企业培训师基础知识练习题(52页)-管理培训(编辑修改稿)

企业培训师基础知识练习题(52页)-管理培训(编辑修改稿)内容摘要：

括性问题描述的方法，对条件指标、过程指标和效果指标进行总体评价。 （ ） 培训评价是对培训行为是否正确的一种是非判断活动。 （ ） “概括性问题描述”是一种定量的研究。 （ ） 再评价也称确定性评价，是作为专家组身份进行的他人评价 （二）单项选择题 以下哪项是培训师必备的基本素质（ ） A、学术素质 B、职业道德素质 C、公关素质 D、决策素质 培训评价是对职业培训活动进行（ ）的过程 A、是非判断 B、重点判断 C、价值判断 D、难度判断 制定评价标准的前提是（ ） A、确定培训目标 B、确定培训目的 C、确定评价目标 D、确定评价目的 确定培训评价目标的依据是（ ） A、培训评价目的 B、培训评价指标体系 C、培训评价标准 D、实施培训的过程 职业技术课程目标的确定应以（ ）为导向 A、职业需求 B、技能操作 C、 开发潜能 D、课程开发 培训评价指标体系从内涵上看包括（ ）。 A、质量指标 B、数量指标 C、责任指标 D、效能指标 (三 )多项选择题 培训教师资源库应保持（ ） 第 18 页 共 52 页 A、合理的年龄结构 B、合理的专业结构 C、合理的职称结构 D、专业实践能力 E、个人素质方面的信息 以下哪些是培训教师必备的基本素质 ( ) A、学术素质 B、职业道德素质 C、公关素质 D、决策素质 E、业务素质 以下哪些原则是选拔和使用教师应遵循的原则（ ）。 A、服务社会原则 B、依赖尊重原则 C、 强调理论原则 D、一专多能原则 E、突出重点原则 培训评价指标体系的科学性是指（ ） A、 全面性含义 B、一致性含义 C、独立性含义 D、可引性含义 E、严肃性含义 培训评价可以分为（ ）。 A、规范性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价 E、分类性评价 (四 )简述题 简述职业培训教师运用的业务素质包含的基本内容。 对教师资源库成员进行培训的内容有哪些方面。 第五章 人员素质测评 一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点： 掌握人员素质测评的基本原理 掌握笔试测验的编制步骤和面试的基本方法与技巧 了解笔试测验的种类 二、 练习题 （一） 是非判断题（正确的打“√”，错误的打“”） 第 19 页 共 52 页 （ ） 所谓测评，就是综合应用定量评价和定性测量的方法。 （ ） 2 认知测验的答案有正确与错误之分 ,并需要评定出成绩的优劣 . （二） 单项选择题 （ ）是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统 A、标准化 B、常模 C、区分度指标 D、测量的公平性 信度指标指的是测量工 具的（ ） A、精确程度 B、可信程度 C、有效性程度 D、一致性程度 人员素质测评主要包括（ ）三个方面的内容 A、能力、个人风格和动力 B、气质、性格和能力 C、知识、动机和能力 D、思维、智力和能力 4 （ ）是编制测验的基础和出发点 Ａ编制题目 Ｂ题目的试验与分析 Ｃ测验的合成 Ｄ确定测验的目的地 Ｅ编写测验手册 （三） 多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（ ） A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征 B、通常指个体从事一定社会实践活动 的意识 C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能 D、也指人的可造就性和潜在能力 E、能力又分为一般能力和特殊能力 人员素质测评的主要内容包括（ ） A、能力 B、技能 C、知识水平 D、个人风格 E、受教育程度 信度反映了测验结果受随机误差的影响程度 ,它共有（ ） A、再测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、数度信度 E、评分者信度 对人员素质测评 ,描述正确的有 ( ) A、人员素质测评是一种间接性测量 B、测评具有客观性特点 C、人员素质测评是一种 直接性测量 D、测评具有主观性特点 第 20 页 共 52 页 E、测评具有相对性特点 根据教材介绍，个人风格因素包括哪些具体内容（ ） A、气质 B、性格 C、行为、风格 D、动力、 根据教材介绍，以下哪些是测量中常见的量表（ ） A、等比量表 B、命名量表 C、等距量表 D、顺序量表 E、比率量表 F、数据量表 （四）判断并说明 个人风格的优劣影响个人的素质。 （ ） 第六章 岗位职务描述 一、 本章学习的基本知识内容和主 要技能点： 掌握职业的基本含义和基本特性 掌握岗位职务描述的原则、具体程序和方法 掌握岗位职务描述工具与档案使用 了解岗位职务描述涉及的基本概念 了解岗位职务描述的基本含义、意义和作用 二、练习题 （一） 是非判断题（正确的打“√”，错误的打“”） （ ） 岗位职务描述实用性原则，指岗位职务描述必须有效可行。 （ ） 岗位职务档案等于培训方案。 （ ） 实用性和可操性，是岗位描述的最基本原则。 （二） 单项选择题 下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是（ ） A、产品的品种、类型 B、职业、工种名称、工种序号 第 21 页 共 52 页 C、活动的性质、范围 D、活动的技术、技能标准 以下选项中，哪项是引起岗位职务变化的主要原因（ ） A、岗位技能水平的提高 B、社会文化生活水平提高 C、理论知识体系变化需要 D、国家正规教育政策的变化 （ ）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围 A、岗位 B、职责 C、职业 D、工种 （三） 多项选择题 以下各选项，哪些属于职业构成的要素（ ） A、职业具有名称 B、具有从事该项职业的资格和能力 C、相应的职业活动团体 D、从事职业活动所获取的报酬 E、具有从事该职业或需要的劳动工具 下面选项中 ,哪些是引起岗位职务变化的主要原因 ( ) A、 岗位技能水平的提高 B、社会经济和发展 C、知识水平的客观需要 D、生产发展需要 E、产业结构化 以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则 ( ) A、 整体性原则 B、跟踪评估原则 C、知识性原 则 D、灵活性原则 E、针对性原则 根据教材介绍，职业具有社会特性，经济特性和（ ）等三大特性 A、理论特性 B、技术特性 C、文化特性 D、不可测特性 E、经济特性 F、社会特性 影响职务分析质量的因素有（ ）。 A、专家因素 B、专家队伍构成因素 C、分析的方法和评价 D、信息收集的准确度 E、组织管理与程控 （四） 判断并说明 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。 （ ） 有工种就必然有岗位。 （ ） 第 22 页 共 52 页 （五） 简述题 请分析一下，为什么要在职业培训中引入“人员素质测评”和“岗位职务描述”。 第七章 现代教育培训技术应用 一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点： 掌握计算机办公软件的使用及课件制作的基本方法 熟悉运用一般的教学辅助设备开展培训的方法 二、 练习题 （一） 是非判断题（正确的打“√”，错误的打“”） （ ） 课件是用计算机多媒体技术制作和使用的教学辅助软件。 （二） 多项选择题 WORD97 和 WORD2020 的主要功能包括（ ） A、文字编辑功能 B、编辑简报功能 C、表格处理功能 D、 图片、图形和艺术字编辑功能 E、幻灯放映功能 第八章 职业培训教学与组织管理 一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点： 掌握培训教学的主要形式和方法 熟悉备课的基本原则和基本要领 掌握教师的组织管理内容 了解职业培训教学的特点和基本原则 二、练习题 第 23 页 共 52 页 （一）是非判断题（正确的打“√”，错误的打“”） （ ） 教学形式的单一性是职业培训教学的基本特点。 （ ） 职业培训应坚持技能教学为主，操作训练为重的原则。 （二） 单项选择题 根据培训目标和计划的安排，设计一些模拟工作事务情景，组织学员对其进行处理，训 练学员快速有效处理日常档和事物的方法，称为（ ） A、 事务处理训练 B、公文撰写训练 C、公文处理训练 D、工作体验训练 以下哪些是职业培训教学的主要方法（ ） A、直接传授式 B、跟踪访谈式 C、暗访式 D、集体协商式 （ ）是备课的基本依据，是教学的指导性文化。 A、教学方法 B、教学任务 C、教学大纲 D、教学策略 E、教学环境 （三） 多项选择题 职业培训教学的特点包括（ ） A、教学的实践性特点 B、教学目的经济性特点 C、教学培养目 标确定性的特点 D、教学和生产相结合的特点 E、教学为就业服务的特点 以下哪些是职业培训教学常用字的方法 ( ) A、直接传授法 B、跟踪访谈法 C、参与式 D、体验式 E、间接教学法 备课应遵循的基本原则 ( ) A、教学目的决定性 B、教学内容的规定性 C、教育对象可受性 D、教学方法的适应性 E、教学活动的教育性 教学管理的软要素包括（ ） A、指导思想 B、师资配备 C、教学目标 D、教学内容 E、教学设备 F、教材 教案的基本内容（ ） A、 教学培训设计 B、教学模式设计 C、教学导语设计 D、问题设计 E、语言设计 备课的基本要领（ ）。 A、集体备课 B、准确把握每节课的教学目标和任务 第 24 页 共 52 页 C、选好教学方法 D、准确把握备课的切入点 E、写好教案 中册《企业培训师工作要求 》 第一章 制定培训总体计划 一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点 ： 掌握制定培训计划的基本步骤与方法，并能结合企业具体情况，制定总体培训计划 掌握撰写生产经营及职工素质现状分析 报告的方法 二 、练习题 （一） 是非判断题（正确的打“√”，错误的打“”） （ ）。 （ ）。 （ ） 滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。 （ ） 培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。 （二） 单项选择题 要实现组织目标，应预测分析实现目标的（ ） A、人力、物力 B、外部条件 C、内部条件 D、资源条件和客观环境 通常，计划内容包括（ ）四要素 A、组织个体、目标、内容 B、目标、措施、步骤、约束条件 C、目标、内容、手段、结果 D、目标、事实、反馈、信息 以下哪项是培训总体计划应具备的内容（ ） A、 培训目的 B、培训与生产的关系 C、培训需求 D、培训发展方向 滚动计划法是一种定期进行（ ）的方法 A、短期计划 B、中期计划 C、长期计划 D、未来计划 员工个体素质是指员工需具备的（ ） A、团队精神及协作能力 B、学历水平 C、年龄与性别 第 25 页 共 52 页 D、思想修养、道 德质量、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况。