百分数的意义和写法导学案设计(编辑修改稿)内容摘要：
内探究百分数和小数的关系。 （ 2）师生共同总结两者之间的联系及区别。 读法。 （ 1）师提问：百分数应怎样读写呢。 师生共同总结百分数的1.（ 1）分组讨论 ，小组内交流 “ 用谁是谁的百分之几 ” 的形式说百分数的意义。 （ 2）小组内尝试归纳百分数的意义： 百分数表示一个数是 另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。 2.（ 1）小组讨论百分数与分数的联系和区别。 （ 2）汇报结果。 3.（ 1）小组内自主探究百分数的读写方法。 示的意义。 （ 1）一次视力检查中 ， 六（ 2）班有 25%的学生近 视。 “ 25%”表示（ ）是全班人数的 25%。 （ 2）红星小学有 30%的学生参加了腰鼓队。 “ 30%” 表示（ ）是（ ）的30%。 （ 1）六（ 2）班女生人数占全班人数的48%。 （ ） （ 2）一根电线长 34 m。 （ ） 3 / 4。阅读剩余 0%
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