用百分数解决问题二教案设计(编辑修改稿)内容摘要：
如果将这道题的问题变为 “ 实际造林比原计划多百分之几 ” ， 应该怎样分析和解答呢。 这就是我们这节课要继续研究的比较复杂的百分数应用题。 （板书课题） 设计意图： 通过复习 “ 求一个数是另一个数的百分之几 ” 的应用题的解法 ， 进一步明确解答此 类题的关键， 理清解题思路 ， 为学习新知做准备。 ⊙ 学习新课 2。 课件出示例 2：一个乡去年计划造林 12 公顷 ， 实际造林 14 公顷。 实际造林比原计划多百分之几。 （ 1）审题 ， 找出已知条件和所求问题 ， 并比较与复习题 4 的异 同。 （引导学生比较例 2与复习题 4 的异同。 相同点：两道题条件相同；不同点：所求问题不同 ， 复习题 4 是求实际造林是原计划的百分之几 ， 例 2 是求实际造林比原计划多百分之几） （ 2）分析关键句。 ① 在这道题中 ， 谁是单位 “ 1”。 （原计划造林公顷数） ② 可以从哪句话中找到单位 “ 1”。 （实际造林比原计划多百分之几） （ 3）画图分析 ， 进一步理解关键句。 （ 4）找数量关系。阅读剩余 0%
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