圆的周长一教学(编辑修改稿)

识了圆 ， 那么圆是不是轴对称图形呢。 ， 合作交流 ， 汇报。 ， 明确本节课的学习内容。 ， 哪些是轴对称图形。 二 、 动手操作 ， 折一折 ， 知道圆是轴对称图形。 (10 ， 操作观察。 (1)引导学生动手将圆形纸片对折。 (2)观察折痕及两边图形的特点 ，与同桌交流。 ， 观察折痕及两边图形的特点 ， 与同桌交流。 使圆形纸片是对称的。 2 / 3 分钟 )。 ：怎样折才是对称的。

=(cm) 花坛直径是 20m,它的周长是多少米。 小自行车车轮的直径是 50cm，绕花坛一周车轮大约转动多少周。 先估算一下吧，这个花坛的周长大约是多少米。 小自行车绕花坛一周车轮大

元核算） 稼动率 = 100% 实际作业时间 总投入时间 4，生产综合效率 为稼动率与生产能率的乘积值，它用来衡量整个生产过程中的生产效率。 计算： 综合效率 =稼动率 生产能率 100% = 100% 标准作业时间 总投入时间 5，材料耗损率（以订单批量进行核算） 物耗是生产线进行物料成本控制的重要环节，物耗指标表示物料在生产过程中的实际消耗量与标准的对比关系。 计算： 物耗 = Q1 Q2

(鼓励学生各抒己见 ， 引导学生从多角度考虑 ) ① 绕绳法：用一根绳绕圆一周 ， 剪去多余的部分 ， 再拉直量出 线的长度 ， 即可得出圆的周长。 提醒学生用绕绳法测量时要注意以下三点： ； 将绳子拉直再测量。 ② 滚动法：把圆放在直尺上滚动一周 ， 直接量出 圆的周长。 教师强调： 用滚动法进行测量时 ， 要注意以下三点： ； ， 要滚动； ， 不能多 ， 也不能少。 (2)现在请同学们观察

测量方法。 (10分钟 )。 长 ， 教师巡视。 ：所有圆的周长都可以测量吗。 (教师拿出一段一端系有周长的方法。 具 ， 自主选择合适的方法实际测量圆的周周长 ， 同桌交换再量一次 ， 做好记录。 学习圆的周长计算方法后再验证。 2 / 3 小球的绳子 ， 手执 另一端转动，形成一个圆 ) 长。 ， 思考回答问题。 三 、 合作探究， 推导出圆的周长计算方法。 (10分钟 )

经济同盟 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 完全一体化 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 区域经济合作的主要形式及其关系 二、区域经济合作的特征 ◎ 以贸易自由化为起点 ◎ 以政府推动为主 ◎ 具有对内自由和对外保护的双重特征 ◎ 贸易创造和贸易转移双重效应兼备 ◎ 由地缘性向广泛性扩展 三、区域经济合作的效果 ◎ 刺激竞争、优化资源配置 ◎ 规模经济效应 ◎ 刺激投资效应 第三节 主要的区域经济合作组织 一、欧洲联盟