20xx年国家公务员考试申论热点模拟试题：提高农村教师素质(编辑修改稿)

20xx年国家公务员考试申论热点模拟试题：提高农村教师素质(编辑修改稿)内容摘要：

部门 却没有太多办法。 耒阳市教育局人事股股长解释说，农村学校学生分散，按照班级安排教师，确实存在着师资数量不足的问题，但以每个班的学生数量考核，又存在教师超编的情况。 4343 人。 全市农村小学教师处于 “ 教学黄金期 ”(31 — 40岁 )的只有 790 人，仅占 %。 51 岁以上的教师却多达 1941 人，占了全市农村小学教师总数的 %，几乎占了整个农村小学教师总数的半壁江山。 同时，在 51岁以上的 1941 位教师中， 53岁以上女教师达 94 人， 58 岁以上男性教师达 281 人。 这表明近两年内耒阳市 将有 375 名教师退休。 这将进一步导致耒阳市农村小学教师青黄不接的问题更加突出，严重制约了耒阳市教育特别是农村教育的可持续发展。 而随着新一轮课程改革的深入推进，国家对于课程设置提出了更高的要求，除语文、数学之外，其他学科也进一步得到重视。 从小学三年级开始，要求开设英语和综合实践等课程，这些变化对农村教师的专业结构提出了新的要求。 但耒阳市农村小学教师队伍中，语文、数学教师占总数的 89%，而音、体、美、英语、信息等其他学科教师总共只占 11%。 由于教师学科结构失衡，致使绝大多数农村学校的音、体、美、信息技术等 课程不得不安排非对口专业教师进行教学，严重影响了学校的教育教学质量，学生的综合素质难以得到提升。 同时，在耒阳市农村小学教师队伍中，占 %的是民办转为公办的教师。 这部分教师往往年龄偏大，虽有一定教学实践经验，但知识结构与现代教育改革和创新要求有一定差距。 大中专院校毕业分配 1448 人，约占 %，目前，这部分人有的已经拔高使用担任初中教师，有的正挑起全市农村小学的教学重任。 以补员、军转、双招等方式进入教师队伍的 1445 人，约占 %，尽管他们通过函授或自考方式提高了学历，但由于大部分没有接受 过正规的师范教育，素质参差不齐。 ，而要提高农村教师素质又存在着多方面的困难。 “ 广大农村教师在我省教育事业改革发展的历史进程中发挥了重要作用，作出了突出贡献，他们是支撑我省农村教育的脊梁和骨干，是我省教育事业改革发展的中流砥柱和中坚力量。 但是，由于历史、政策和认识等因素，目前这支队伍确实也存在一些亟待解决的困难和问题。 ” 河南省教育厅师范教育处处长尹洪斌说，河南省 90 多万中小学教师中农村教师 60万，占 2/3。 这些教师有的一周 30节课，有的 45 节 课。 一个教师教两三门课的现象非常普遍，担任多个班的班主任的情况也有。 然而，从待遇上来看，他们的工作环境还相当简陋，经济待遇相对较低，承受着来自经济和心理上的双重压力。 郑州市教育局副局长王海云认为，农村教师素质难以提高有主观方面的原因，也有客观方面的原因。 在主观方面，农村教师大多对自我专业发展没有强烈的意识，一方面，他们的工作量太大、任务繁重。 另一方面，他们受传统习惯影响，对在新课改背景下的一些教育教学改革方法不认同。 “ 通常情况下，教师素质的提升需要参加培训，即使各级教育行政部门想办法把教师继续教育的培 训费拿出来，但交通费、食宿费、书费等许多教师也不愿自己掏腰包。 而且现在新增加的教育技术培训、班主任培训等，还有许多县区未列入政府经费预算。 ” 从客观上来讲，农村教师工作负担过重，工作和学习的矛盾难以解决。 在农村，教师的编制按学生数核定，由于农村的学生在逐年减少，因此农村教师的编制相当紧，导致农村教师的角色庞杂，有的既要当班主任，又要全包语文、数学、自然、音乐、体育等多门功课多个年级的教学任务，仅应付上课、备课、批作业、写教案、编考卷、管班级、辅导学生、联系家长、应付检查等日常工作，已是筋疲力尽。 此 外，城乡教师的待遇差距过大，也使得农村优秀教师大量流失。 以郑州市为例，城区和农村的距离相距仅 30多公里，但城市教师与农村教师的月平均收入相差最大的达 1000 元以上，自然会引起农村骨干教师流动过快。 这不仅制约着对农村青年教师 “ 传、帮、带 ” 的专业引领和辐射作用，还直接导致教师专业发展梯队的青黄不接和教师队伍军心的动摇。 ，此前，这名老实巴交的 47 岁农民并不知网络为何物。 不过，他建博客既不是为了消遣娱乐，也不是为了网络交友和发表文章。 他要通过博客，去追缉一 个霸占他女儿长达 3年之久的小学老师，去寻找他至今下落不明的女儿。 伴随着该博文揭露的，是一起令人震惊的案件。 靠山村是定远比较偏远的一个山村， 2020 年 7 月 30 日，记者辗转几个小。