某某公司商业计划书(编辑修改稿)

某某公司商业计划书(编辑修改稿)内容摘要：

技术的先进性和创新点在于用仿生肌肉在实时情况下驱动产生脸部口型及表情，并且仿生肌肉可以用“仿生大脑”进行智能控制。 国内没有同类产品。 国外的同类产品不具有实时的智能性。 某某 科技尽职调查报告 项目投资部 某某 市创业投资有限责任公司 8 项目优势 拟建公司在实施本项目的优势： 1. 王某某 博士拥有在人脑模型、神经网络、仿生智能方面的研究取得世界领先的成果。 2. 王某某 博士的“虚拟智能人物运动系统”于 2020 年 8 月获得北京市科委的“数字奥运”项目，在虚拟智能人物方面已经建立起了雄厚的技术基础。 3. 核心团队已成功建立过大型远程教育网站 ()及大型多媒体娱乐类网站 () 某某 科技尽职调查报告 项目投资部 某某 市创业投资有限责任公司 9 三 . 行业 状况 远程教育的基本概念 所谓远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。 远程教育是适应社会发展的需要，并且伴随现代媒体技术的发展而迅速成长壮大的教育活动形式。 行业背景 国家大力发展远程教育，把远程教育的发展作为在二十一世纪振 兴中国教育的重要发展手段。 2020 年底，教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，在通知中指出，从今年开始用五到十年的时间，在全国中小学普及信心技术教育。 2020 年前，所有中学以及城市和经济较发达地区的小学将逐步开设信息技术必修课。 2020 年前，争取九成左右的中小学校都能与互联网或卫星宽带网联通，不具备上网条件的少数学校要配备多媒体教学设备与教育教学资源。 同时，还将努力推进信息技术与其它学科教学的整合。 2020 年 8 月 21 日，联合国教科文组织的九个人口大国全民教育部长级会议在北京召开。 会上， 中国教育部基础教育司李连宁司长指出，中国政府将远程教育与新信息传播技术（ NICT）积极有效地应用于全民教育之中，从而推动中国有质量的全民教育实现跨越式的发展。 中国政府已经将“ 大力发展远程教育，提高教育现代化、信息化水平 ” 列入国家第十个五年计划，并将通过远程教育和新信息传播技术，推动不利地区与不利人群更好地接受教育，从而最终提高全民知识水平。 远程教育的特点 开放性 远程教育是面向社会大众的，教育的门槛被降低，学习者接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。 某某 科技尽职调查报告 项目投资部 某某 市创业投资有限责任公司 10 延伸性 远程教育把教育 信息传送给四面八方的学习者，借助各种媒体技术把教育信息向外传输，实际上就是把教育资源和教育功能向外扩散。 灵活性 远程教育可以在任何地点学习任何课程的任何章节。 手段中介性 与常规的学校教育相比，远程教育是基于媒体技术和各种教育信息资源进行其活动的，只有借助信息工具才能构成远距离的教育活动。 管理性 远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。 国内 远程教育 发展趋势 国内远程教育，未来的总体趋势是远程教育会进 入加速发展阶段。 但是不同类型 的远程教育，其发展的迅速、规模以及存在的问题会有很大的不同。 1. 高等 /学历远程教育会逐步向规范化、理性化发展 高等 /学历远程教育在我国现代远程教育中是发展最快的。 教育部门将会逐步采取措施，在招生、教学、考试、服务等各个方面，使高等远程教育走向规范化。 国家在政策上已经将高等远程教育定位于在职人员的学历教育，且在文凭上标记有 “ 网络教育 ” 字样，这意味着远程教育的学历将会与 “ 函授 ” 、 “ 成教 ” 处于同一水平线上，且现有毕业生的社会认可度较低，在对学员的吸引力上已经今非昔比。 加上网络教育 是高科技的神话已经被现实所打破，在教学质量上远不如普通教育，因此社会将会更加理性地看待远程教育，高等远程教育的发展势头会有所减缓。 但是在总体规模上，高等远程教育将会持续增加。 因为远程教育具有的时空分离的特性是绝无仅有的。 2. 中小学远程教育会继续稳步发展 作为应试教育延伸的中小学网校，尤其是初中和高中网校，在信息技术不断普及和改善的情况下，会有越来越多的学生加入网校的行列来，但是主要目的均是为了提高学习成绩、应对升学考试。 教育部门和学校自主实施的远程教育项目会不断增加，在一些经济发达地区，如北京、上海、珠 江三角洲等，中小学生和教师通过网络学习和交流会不断地出现。 在未来的几年内，这些远程教育主要用于科研目的，不是普通课堂教育的替代者，则是它的有益补充。 3. 远程培训会持续加速升温 培训市场近几年持续高速发展，源自于现代信息社会的知识更新速度和频率加快，现有的人才往往适应不了对知识、技能和素质的要求，则必须进行 “ 充电 ”。 而人们往往苦于时间少，因此可能会采用远程培训。 尤其是 “ 非典 ” 以来，在线培训发展非常火暴。 在经过了一次高峰以后，远程培训会大幅度下滑，但是其中会有一些人很可能逐渐适应了这种学习方式，远程培训将成 为他们以后的重要学习方式。 某某 科技尽职调查报告 项目投资部 某某 市创业投资有限责任公司 11 4. 移动教育初见端倪，但仍需要长期培育 随着移动信息技术的迅猛发展，移动教育悄然而生，国外称为 “ 移动学习 ”。 移动教育是通过数字化的移动设备 (无线上网的笔记本电脑、 PDA、手机等 )在移动通信网络中开展远程教育的一种新形式。 移动教育的最大优点和特性是可以随时随地开展教育和学习。 远程教育 存在的问题 开放教育不够开放 学员自主学习低效现象严重  1 学习时间利用率低。  2 学习资源利用率低。  3 学习成效低。  4 学员自我评价低。 学习支持服务系统不完善，媒体教学材料支撑乏力  1 网上教学资源缺乏。  2 教材不适应“自主学习”的需要。  3 将学习支持等同于设计开发课程材料。 远程教育存在 问题 解决 的对策 与方法 办学定位 重在高等学历教育向构建终身教育体系的方向转化，办学定位要更加理性、科学，体现出大众化、多层次、复合型的特点。 教学模式 1 教的模式 教师角色重新定位；压缩教师“讲” 的时间，突 出营造有利于学习者对所学知识进行意义建构的情境； 创造有利于学习者进行“探索式、协作式和探讨式”的学习环境；利用现代信息、通讯、媒体等 技术，实现教学的交互性、趣味性和有利于知识获取的外部刺激的多样性；突出教学的个别化，注重学习者的素质教育。 正如本调查中所反映的，学生普遍反映在适应远程学习方式上有一定困难，很希望能够在学习方法和策略上得到指导和咨询。 因此在远程教育中，要建立完善的辅导教师制度。 每门课都要按照课程的特点和学生的数量配备一定的辅导教师（助教）。 英国开放大学在这方面有成功的经验，由受过专门训练的教师为每名学生提供良好的支持服务，一般 1 名教师辅导 20 名左右的学生。 辅导教师有明确的基本职责，比如按照统一的标准及时批改作业；给学生提 出学习建议；监控、参与网上专题讨论；通过电话、电子邮件等方式回答学生提出的咨询问题；某某 科技尽职调查报告 项目投资部 某某 市创业投资有限责任公司 12 到教学站点开展面授辅导等。 2 学的模式 在调查结果中显示，大多数学习者认为能否与老师见面对学习活动有很大影响，除此以外学员普遍反映，与同学在同一个教室中学习很有必要。 与同学们一起听课，他们会感到有种促进自我学习的气氛。 因此，在强调学习者分布式个别化学习的同时，现代远程教育中，师生之间、学习者之间的交互与协作越来越得到普遍的重视。 学员要树立全新的学习观念，学会在教师的指导下进行学习；注重个别化与协作式相结合，学会学习，培养自 学能力；注重发现式学习，提高信息素养。 支持服务 远程学员既是教育和管理的对象，也是支持与服务的对象。 这要求办学机构提供更加人性化的学员关怀，帮助学员解决学习困难顺利完成学业学员支持服务系统更加完善，形成立体式支持服务体系。 包括： 1 全过程服务 一方面向学员提供招生咨询、个性化学习支持、学员事务、学习资料配送、成绩查询的学习全过程的支持服务；另一方面，还要为学员提供有关心理等问题的咨询，以尽可能地弥补远程学员缺乏师生面对面情感交流，校园人文环境熏陶等方面的不足。 2 全学员服务 对所有学员提供支持服务， 包括在读学员（尤其是学习障碍生），同时也包括潜。