20xx年度山东省精品课程(编辑修改稿)

20xx年度山东省精品课程(编辑修改稿)内容摘要：

近五年来讲授的主要课程 ： 讲授过物理 教育、应用电子、教育技术、化学教育、旅游、生命科学、政治法律等专业的大学数学（一 ） 、大学数学（二）、线性代数、文科大学数学等课程。 全部为本科生基础课。 其中物理教育、应用电子专业各两届，每届三学期，周学时为 5；教育技术、化学教育专业各两届，每届两学期，周学时为 4；教育技术、地理教育专业各一届，每届两学期，周学时为４、４；旅游、生命科学专业各两届，每届一学期，周学时为５；政治法律专业一届，每届两学期，周学时为 3。 受教学生共计 1650余人。 另外还讲授跨系选修的文科大学数学两届，每届一学期，周学时为２， 共计学生 3００余人。 近五年来承担的实践性教学 ： 主要是指导本科生毕业实习和本科生毕业论文。 毕业实习一届共 1２人，毕业论文５届共３ 5人。 近五年来获得的教学表彰 /奖励： （ 1） 2020年“高等数学课程建设与教学改革的研究与实践”获得校级教学成果一等奖（五人第五位），山东师大授予； （ 2） 2020年“高等数学课程建设与教学改革的研究与实践”获得省级教学成果二等奖（五人第五位），山东省优秀教学成果评审委员会授予； （ 3） 2020获得校级优秀教学奖，山东师大授予； （ 4） 2020年“优化教学内容，改革教学手段，打 造精品课程”获得校级教学成果一等奖（五人第五位），山东师大授予； （ 5） 2020年“优化教学内容，改革教学手段，打造精品课程”获得省级教学成果二等奖（五人第五位），山东省优秀教学成果评审委员会授予。 14 2⑶ 3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰 /奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 近五年来在国内外公开发行刊物上 发表的学术论文 ： （ 1） 具有时滞的脉冲抛物系统的强迫振动 （两人第二位） 科学技术与工程 ， 2020， , , 515517. 近五年来编写出版的教材： （ 1）《线性代数》 主编 山东大学出版社 2020年 （ 2）《高等数学》（甲种本）上册副主编，石油大学出版社 2020年； （ 3） 《高等数学》（乙种本）下册副主编，石油大学出版社 2020年； （ 4）《高等数学》（甲种本）上册第二版副主编，石油大学出版社 2020年。 近五年来获得的学术研究表彰 /奖励 ： 2020 年教材《高 等数学》（甲种本）上、下册获得山东省高等学校优秀科研成果二等奖（五人第三位） 山东省教育厅授予。 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 15 2. 主讲教师情况⑷ 2⑷ 1 基本 信息 姓 名 马 军 英 性别 女 出生年月 最终学历 大普本科 职 称 教 授 电 话 053186187929 学 位 职 务 传 真 所在院系 山东师范大学数学科学学院 公共数学教学部 Email 通信地址（邮编） 济南市文化东路 88号山东师大数学科学学院（ 250014） 研究方向 (1)生物数学 （ 2）大学数学教学改革与研究 2⑷ 2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计 /论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表 彰 /奖励（不超过五项） 近五年来讲授的主要课程 ： 讲授过物理教育、应用电子、化工、电信、旅游、生命科学等专业的大学数学（一 ） 、大学数学（二）、线性代数、概率统计、文科高等数学等课程。 全部为本科生基础课。 其中物理教育、应用电子专业各两届，每届三学期，周学时为 5；化工、电信专业各一届，每届两学期，周学时为 6；旅游、生命科学专业各三届，每届一学期，周学时为 5。 受教学生共计１ 250余人。 另外还讲授跨系选修的概率统计五届，每届一学期，周学时为 3，共计学生 1150余人。 近五年来承担的实践性教学 ： 主要 是指导本科生毕业实习和本科生毕业论文。 毕业实习三届共 37人，毕业论文 5届共３ 5人。 近五年来在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 ： （ 1）用积分域变量轮换性计算几类积分 山东师大报 独立完成 2020 （ 2）对一本习题全解的几点建议 山东师大报 独立完成 2020 （ 3）关于复合函数极限性质的进一步探讨 山东师大报 2人第 2位 2020 （ 4）美国区域教育信息化个案分析 中国电化教育 3人第 2位 2020 （ 5）师范院校文科高等数学教学漫谈 山东师大报 独立完成 2020 （ 6）变上限积分确定的复合函数的性质及应用 山东师大报 2人第 2位 2020 16 近五年来获得的教学表彰 /奖励： （ 1） 2020年“高等数学课程建设与教学改革的研究与实践”获得省级教学成果二等奖（五人第四位），山东省优秀教学成果评审委员会授予； （ 2） 2020获得校级优秀教学奖，山东师大授予； （ 3） 2020获得校级优秀教学奖，山东师大授予； （ 4） 2020年“优化教学内容，改革教学手段，打造精品课程”获得校级教学成果一等奖（五人第四位），山东师大授予； （ 5） 2020年“优化教学内容，改革教学手段，打 造精品课程”获得省级教学成果二等奖（五人第四位），山东省优秀教学成果评审委员会授予。 2⑷ 3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰 /奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 近五年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 ： （ 1） Qualitative analysis on a dass of Predator_Prey Model 生物数学学报 2人第二位 2020 （ 2） Ordered semigroups whoseprind Ideals form a chlain Maths 2人第二位 2020 （ 3 A note on Minmal Biideals in ordered semigroups Maths 2人第二位 2020 （ 4）关于拟内正则序半群 纯粹数学与应用数学 2人第二位 2020 近五年来编写出版的教材： （ 1）《概率统计 》 主编 山东大学出版社 2020年 （ 2）《高等数学》（甲种本）下册副主编，石油大学出版社 2020年； （ 3） 《高等数学》（乙种本）下册副主编，石油大学出版社 2020年； （ 4）《高等数学》（甲种本）下册第二版副主编，石油大学出版社 2020年 近五年来获得的学术研究表彰 /奖励 ： 2020 年教材《高等数学》（甲种本）上、下册获得山东省高等学校优秀科研成果二等奖（五人第四位） 山东省教育厅授予。 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 17 3. 教学队伍情况 31 人员 构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 王爱云 女 教 授 基础数学 讲授大学数学，负责 课程的建设与改革 张 燕 女 副教授 基础数学 讲授大学数学，负责网 络课堂的建设及管理 张立琴 女 教 授 基础数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 张玉芬 女 教 授 基础数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 马军英 女 教 授 基础数学 讲授大 学数学，参加 课程的建设与改革 陈焕贞 男 教 授 计算数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 马英红 女 副教授 应用数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 徐述声 男 副教授 基础数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 程 涛 男 助 教 基础数学 讲授大学数学，参加 课程的建设与改革 荐金峰 男 助 教 32 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、 师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 共有 10位教师，其中大普本科学历 4位，大学本科学历 1位，研究生学历 4位，博士生学历 1位；平均年龄 38岁，其中 50— 55 岁 5位， 40岁 1位， 30— 35岁 3位， 26岁 1位； 5位本科学历教师毕业于本校， 4位研究生学历教师中有 两位毕业于外校， 1位博士毕业于山东大学； 10位教师承担全校 9个学院 21个专 业的大学数学课教学。 33 教学改 革与教 学研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 上世纪九十年代后期，我校的大学数学教学改革进入一个新阶段。 1998 到2020 年我们成功实施了 “面向 21 世纪师范院校高等数学课程体系与教学内容改革研究” 省级立项项目， 2020 年被确立为校级教学改革试点课程， 2020 到 2020年完成了 “线性代数 CAI课件制作与应用”校级立项项目， 2020年被评为省级精品课程。 获得的主要改革成果是： 更新观念，树立了大学数学教育以提高学生数学素质为灵魂的教学思想。 分层次、分类型建立了大学数学课程体系。 全校的大学数学课程设计为专业必修课和跨系选修课两个层次，必修课又分为理科 I 类，理科 II 类，文科大学数学三个类型。 通过制定各层次，各类型的 18 教学大纲，优化了教学内容，建立了新的课程体系。 经过 3个轮次的使用与修订，日趋成熟。 2020年学校教学计划调整后，又进一步加以修改完善。 编写出版了大学数学系列教材。 独家编写出版了理科 I 类应用的大学数学教材《高等数学》（甲种本）上、下册；与聊城大学、烟台师院的同行合作编写了理科 II 类应用的大学数学教材《高等数学》（乙种本）上、下册（其中下册由我校独自编写）。 这些教材由石油大学出版社出版，已在省内五所学校使用四年以上，反映良好。 其中理科 I类高等数学教材获 2020年省教育厅优秀科技成果二等奖。 2020 年 8 月又将理科 I 类高等数学教材（上、下两册）修订再版。 大学数学教学辅导用书《高等数学学习指导》在编写中，预计 2020年 10月份出版。 2020年独家编写出版了理科 I类应用的教材《线性代数》、《概率统计》，由山东大学出版社出版。 制作、应用 CAI课件，建立了网络课堂。 2020年开始制作、应用《线性代数》 CAI课件； 2020年开始制作、应用《概率统计》 CAI课件； 2020年开始制作、应用《高等数学》 CAI课件。 《线性代数》CAI课件，于 2020年至今 经过 4个轮次的应用、改进，已成为一个精品课件，在2020年学校“首批 CAI课件制作、应用”立项项目结项评比中被评为优秀课件。 为适应教育的现代化、信息化要求， 2020年起在校园网建立了大学数学网络课堂，将大学数学教学计划、 CAI 课件、电子教案及大学数学学习指导材料、试题库、试卷库、作业卷上网供学生使用；针对每个学科建立了相应的 BBS论坛，通过网络的交互功能，方便教与学，增强了师生之间的交流。 提高了大学数学课堂教学水平。 在实施大学数学课程建设及教学改革过程中，始终将提高课堂教学水平、保证教学质量作为最 高目标。 老师们勤奋敬业，努力把握教育教学规律，精心安排教学内容，大力改革教学方法、教学手段。 坚持高标准、严要求，下大力气培养学生的自学能力，思维能力，应用能力和创新意识，激发学生的学习兴趣和积极性，将我校大学数学教学提高到一个新水平。 各位任课教师在历次教学测试中成绩名列前茅；有多位教师多次获得校级优秀教学奖；国家教育部专家莅临我校评估时，大学数学课堂教学被评为优秀；从近几年毕业生考研成绩分析，大学数学教学效果也是好的。 在应用现代化教学手段方面，几位主讲教师更新思想观念，克服年龄偏大、计算机技术底子薄等困 难，积极投入到 CAI课件制作、应用工作中，并根据大学数学的教学规律和特点，深入探讨如何将传统教学手段与现代化教学手段有机结合，达到教学思想先进、教学手段现代、教学效果优秀。 这方面已经取得了成功经验。