1992年全国高考语文试卷-----(编辑修改稿)

1992年全国高考语文试卷-----(编辑修改稿)内容摘要：

寻而帝立，衡忧惧 A.③④⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤ “ 衡欲为子孙储业 ” 至 “ 今无乃是耶 ” 一段文字的内容，以下所作说明正确的是 （ 3分） ，但其妻看重德行，认为既应该善处显贵，又应该耐得贫穷，因而坚决反 对积财，以致家境渐渐贫困。 ，但他还是暗地里添置产业， 默默地为子孙后代储业。 ，他不像某些贪官那样公然聚敛财富，而是称引太史公言作为借口， 种橘千树以添置产业。 ，但其妻却认为既应该善处显贵，又应该耐得贫 穷，无须为子孙添置产业。 1992年共购买了价值人民币。 请将该厂支付的人民币金额用 大写填在下面的横线上（ 2分） __________________________________________ 〔任选四句〕（ 4分） ① 蚍蜉撼大树， _______________________。 （韩愈《调张籍》） ② 无边落木萧萧下， _______________________。 （杜甫《登高》） ③ 春蚕到死丝方尽， _______________________。 （李商隐《无题》） ④ 问渠那得清如许， _______________________。 （朱熹《观书有感 一》） ⑤ 待到山花烂漫时， _______________________。 （毛泽东《卜算子 咏梅》） ，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒）。 （ 6分） 目的（一）：为找回自己的文具盒。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文 具盒。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四 .（ 28分） 阅读下面文字，完成 23— 25题（ 8分） 据美国 K大学的研究人员称，大多数 “ 生物降解 ” 塑料并不真正降解。 利用能随时降解普通有机物质（例如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、 “ 用后即丢 ” 的尿布、饮料瓶等在内的大多数 产品并不是可以生物降解的。 研究人员指出，术语 “ 生物降解 ” 这个词的使用是不规范的。 一些生产厂家说，这些产品如果 在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支 持生物的成长。 研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。 在厌 氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。 然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达 到上述标准。 “ 术语 ‘ 生物降解 ’ 这个词的使用是不规范的 ” 这句话的意思是（ 2分） A.“ 生物降解 ” 不是一个科学的术语 B.“ 生物降解 ” 这个说法名不符实 C.“ 生物降解 ” 在现实中根本不存在 D.“ 生物降解 ” 这个术语的运用有语法错误 “ 试验 ” 所借助的主要方法是（ 2分） K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪几项是正确的。 （ 4分） “ 生物降解 ” 的塑料产品都根本不能降解 多数不会自溶自消 阅读下面文字，完成 26— 30题。 （ 20分） 青菜 可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。 你感人的色彩是生命的象征。 生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难， 于你何等自然。 我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。 你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。 你的姿态 永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的 表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种 精神形态。 孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯 笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那 么小心翼翼。 你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中， 在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。 你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。 你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和 疲倦。 我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你 致敬。 我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的 躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。 我会像你一样既 □□ 又 □□ ，既 □ □ 又 □□ ，既 □□ 又 □□ 吗。 啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德。 从文中找出，写在下面的横线上。 （ 3分） 我会像你一样既 ____又 ____，既 ____又 ____，既 ____又 ____吗。 、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号。 （ 3分） __________________________________________________________________________ ，作者称青菜为 “ 土地美丽的女儿 ” ，结尾句中改称 “ 土地忠诚的女儿 ” ，为什么措 辞发生了变化。 （ 4分） __________________________________________________________________________。 哪两句与《青菜》的旨趣最为接近。 （ 4分）。 —— （法）卢梭 要从它的绿叶中显示出来。 —— （意）但丁。 —— （俄）冈察洛夫 ，天然去雕饰。 —— （中）李白。 （ 1分） ________________________________________________________________________ 这种写法对内容的表达起什么作用。 （ 2分） ________________________________________________________________________ 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果。 （举一例简要说明）（ 3分） ___________________________________________________ 五、写作（ 60分） 31. 根据下述材料，按要求作文。 某中学高三（ 1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响高考，请同班好友小王帮他补课。 后来，小张的学习成绩跟了上来。 小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎 来了二百元作为报酬。 小王收到钱后感到很为难， 他找班主任谈了自己的看法。 班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。 在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些 问题各抒己见，展开了热烈的讨论。 假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨伦会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映 这件事和班上同学各种看法的广播稿。 题目自拟，不少于 600字。 1993年试题答案 （北京、湖北、湖南、云南、海南、贵州六省市用） 一 .（ 30分） 1.（ 2分） D 2.（ 3分） C 3.（ 3分） D 4.（ 3分） A 5.（ 3分） B 6.（ 3分） B 7.（ 3分） D 8.（ 3分） D 9.（ 3分） A 10.（ 2分） C 11.（ 2分） C 二 .（ 20分） 12.（ 2分） A 13.（ 2分） C 14.（ 3分） B 15.（ 3分） C 16.（ 2分） B 17.（ 2分） B 18.（ 3分） B 19.（ 3分） D 三 .（ 12分） 20.（ 2分）壹仟零叁万陆仟柒佰捌拾玖圆贰角肆分 评分标准：表述及大写全部都正确得 2分；错 1— 2处得 1分；错 3处及 3处以上不得分。 “ 万 ” 写成 “” ， “ 贰 ” 写成 “ 弍 ” 或 “ 贰 ” 不算错； “ 圆 ” 写成 “ 元 ” 亦可。 21.（ 4分） ① 可笑不自量 ② 不尽长江滚 滚来 ③ 蜡炬成灰泪始干 ④ 为有源头活水来 ⑤ 她在丛中笑 评分标准：每对 1句得 1分。 句中若出现错别字该句则不得分，入 “ 蜡炬 ” 写成 “ 蜡烛 ” ，不得分。 22.（ 6分） 评分标准：目的（一） 3分。 应包括文具盒的 ① 质地（材料）、 ② 形状、 ③ 色彩（图案），以及 ④ 文具盒内的物品。 其中前 3项为必须说明的，如缺 1项扣 1分；如缺第 4项，可不扣分。 目的（二） 3分。 应包括文具盒的 ① 质量、 ② 用途、 ③ 外观、 ④ 价格 4项，如缺 1项，扣 1分。 语言不通顺酌扣。 扣满 6分为止。 四 .（ 28分 ） 23.（ 2分） B 24.（ 2分） C 25.（ 4分） CDF 评分标准：答对一项得 1分，答错一项扣一分，扣完为止；只选三项且全对无误得 4分。 26.（ 3分）既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵。 评分标准：如选 “ 既朴素又谦卑 ” 也可；不能选 “ 美丽 ” 、 “ 雄健 ” 、 “ 沉着 ”。 几组词语的顺 序不限，但须两两对应。 答对两组得 1分，三组全对得 3分，只对一组不给分。 27.（ 3分）为了反衬或对比。 如果不用上述概念，则要结合文中词语（ “ 高高翘起 ” 、 “ 自我炫耀 ” 、 “ 凌空悬挂 ” ）作具 体分析。 28.（ 4分） 作者从 “ 青菜 ” 的外部色彩写起，进而写它的内在 “ 美德 ” 由表及里，因此起始句和结尾句的 措辞有了变化。 要求： ① 结合文章思路分析， ② 对这种变化加以概括，意思对即可。 只符合上述一点要求的得 2分。 29.（ 4分） B、 D答对一项不得分，两项全对得 4分。 30.（ 6分） 第一问：第二人称 第二问：作用 —— ① 便于感情交流，进行抒情； ② 在本文中起到拟人化的作用。 第三问：〔例〕 “ 你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。 ” （分析略） 所选例句不限，只要符合题目要求，言之成理即可。 评分标准：人称 1分；作用 2分，答出一点得 1分；第三问举例恰当得 1分，对例子分析得当酌情给 1— 2分。 五 .（ 60分） ，供各省选择。 采用分项分等评分方案者，试卷上的评分表格可根据本省情况处理（如直接涂卡）。 评分说明： ，相差太远的，放到三类卷以下（含三类）评分。 2分。 600字或未写完的，根据完成部分的情况酌情扣分。 综合评分标准 内容 语言 结构 一类卷（ 50－ 60分） 反映全面 内容充实 概括准确 语言准确流 畅 有口语特点 结构严谨 层次分明 二类卷（ 36－ 49分） 反映全面 内容充实 语言准确 语句通顺 结构完整 层次清楚 三类卷（ 21－ 35分） 反映比较全面 内容比较充实 语言大体通顺 有少量语病 结构比较完整 层次比较清楚 四类卷（ 10－ 20分） 反映不全面 内容不充实 语句不通顺 结构不完整 层次不清楚 五类卷（ 9分） 文题不对 文理不通 结构混乱 注意事项： ，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属下一类上限的，可 得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另 两项属下一类上限者，可得该类卷的下限分。 1分，重现的不计，最多扣 3分。 1—— 2分。 1—— 2分。 、语言有一项突出者，加 1—— 4分。 、字体美观者，加 1—— 2分。 、 6两项加分加至满分为限。 1994 年全国高考语文试卷 第 Ⅰ 卷（选择题共 50分） 一、（ 30分） 、字形全都正确的一组是（ 3分） （ dān） 相形见绌（ ch249。 ） 怙 恶不悛（ quān） 有恃无恐（ shsh236。 ） （ shān） 仗义直言（ zh237。 ） 断壁颓垣（ yu225。 n） 义愤填膺（ yīng） （ yǎo） 纵横捭阖（ bǎi） 天崩地坼（ ch226。 ） 称心如意（ chēng） （ yǎn） 铤而走险（ tǐng） 如火如荼（ t） 循规蹈矩（ j249。 ） （ 2分） ① 大家兴高 □ 烈地谈论着知识竞赛的情况。 ② 骄傲自满是阻碍进步的 □ 脚石。 ③ 这家商场是一家股 □ 制企业。 ④ 无论是批评还是表。