0～6岁各阶段小儿智能开发(编辑修改稿)内容摘要：
集中和性情稳定的孩子；家长应和孩子一起玩，以帮助其智慧的增长。 这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对家长所说的话的理解力急速增强，但这需要家长在日常生 活中尽量引导孩子说话，并教给他正确的语言。 为宝宝读故事情节简单的图画书 ——发展语言能力，扩大词汇量，发展宝宝的情感。 宝宝在这个阶段的词汇量应从 2～ 3个扩大到 250个左右。 每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。 2～ 3周岁 规范语言亲近文字 对于 2周岁孩子应把散步当作每天的固定课程，这是造就优秀大脑的第一步，也是获得健美身体的第一步。 但是，仅仅在平地上走还 不够，走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。 在这一时期，家长必须尽可能地用规范的语言对孩子说话，不能用婴儿语言对孩子说话。 给孩子多买一些图书，由家长念给他听，并且给他们念诗歌、讲故事。 为了让孩子喜欢上文字，家长可以有意让孩子注意到书的封底、商品的标签上印着的文字，并把字的读音教给他；或者一边散步一边让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。 孩子学会一个新字后，可以让他从书和报纸中找出这个字来，这样，他对文字的兴趣会增强。 2周岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情，像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情，父母只要耐心地把正确的做法教给孩子就行了，即使要花去相当多的时间，也应该让孩子自己去做。 孩子会充满兴趣地学习，并且对学习任务完成得很好，这样不仅使他的愿望得到了满 足，而且会使他对自己做这件事情的能力产生自信。阅读剩余 0%
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