20xx年福建省初中学业考试大纲(编辑修改稿)

20xx年福建省初中学业考试大纲(编辑修改稿)内容摘要：

的进谏和齐威王的纳谏，你更欣赏谁。 请简述理由。 （ 6分）。 12 （二）阅读下面文章，完成 7— 8 题。 （ 10分） “空气长寿素” —— 负氧离子 每当我们来到原野、漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。 这是什么原因呢 ?原来，这些地方的空气中含有较多的‚长寿素‛ —— 负氧离子。 负氧离子是一种带电的微粒。 早在一百年前，科学家们就发现了空气带电现象。 空气之所以带电，就是因为其中含有负氧 离子。 那么，负氧离子又是怎样形成的呢 ?我们知道，大气中时常发生高压放电现象 —— 闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生了大量的负氧离子。 研究表明，树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。 此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花、喷花的淋浴头也都会产生负氧离子。 这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。 负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生、不断消亡。 据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子 800 多个，而在行人拥 挤的王府井大街仅 200 个左右。 负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。 这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。 负氧离子对人的健康非常有益。 它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。 当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。 正因如此，人们才称负氧离子为‚空气长寿素‛。 据最新出版的美国《生活》杂志报道，世界上三个有名 的‚长寿村‛ —— 巴基斯坦东部的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有数百人。 这三个长寿村皆是群山环抱、绿树成荫，负氧离子浓度很高。 懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余经常到郊外、森林、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。 7．大家都知道郊外、森林、海边的环境对身体有益，这里面的科学道理是什么。 （ 6 分） 8．要增加我们校园空气中负氧离子的含量，可采取哪些措施 ?(4 分 ) 13 （三）阅读下面文章，完成 9— 11 题。 （ 13 分） 征服还是被征服 20 世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“……展示了人类的力量。 ”征服自然，怎么叫做征服了呢 ?爬上去踩两脚，这就是征服了吗 ?十几二十个人准备上一年半载，满载物资装备，’还得有人为他们打好一个又一个前站营地，爬到了山顶插上旗子就可以说征服高山乃至征服自然了。 意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。 当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良久。 有记者问她征服沙漠后为何跪下的时候，她说： “我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。 ” 同样 的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。 其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执着那么强烈地要登顶，当他们抒发“壮志”的一瞬间，是不是已经被高山的魅力所征服了呢 ? 至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。 我们的“力量”大自然早巳经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。 山，可以炸平；湖，可以填满； 海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的 ? 老子说过：“胜人者力，自胜者强。 ”用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。 古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。 那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢 ? 什么是真正的力量 ?我想起电影《辛德勒名单》中的一个片段。 辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人 ?军官回答：因为我们有权力。 辛德勒说不对，这不叫 权力。 军官很惊讶，追问什么是真正的权力。 辛德勒告诉他，有个人犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。 这才是权力 ! 一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。 9．文中的‚真正的强者‛、‚真正的力量‛指的是什么 ?（ 4 分） 10．从全文看，作者写作本文的主旨是什么 ?(4分 ) 14 11．你赞成人们 ‚征服自然‛的说法吗 ?请阐明你的观点，并举例说明。 （ 5分 ） （四）阅读下面文章，完成 12— 14 题。 （ 12 分） 石缝间的生命 石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。 它们没有条件生长宽阔的叶子， 它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须， 只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。 这就是生命。 如果这是 一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地 不可遏制。 或者就只是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。 它们的茎叶里涌动着苦 味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。 而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。 它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽，它们的根深埋在石缝间狭隘的间隙里。 它们默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。 生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 如果石缝间只有这些小花小草，也许 还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。 它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。 它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的。 每生长一寸都要经过几度 寒暑，几度春秋。 然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。 它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的颠峰，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。 有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存 空间为自己占有一片土地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。 愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。 石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生 15 存的这个星球变得神奇辉煌。 (有删改 ) 12．结合文章内容，说说为什么石缝间的生命，‚常使我感动得潸然泪下‛ ?（ 4分） 13．本文语言优美而富有哲理，写出你最欣赏的一句，并陈述理由。 （ 4分） 14．文中的种种生命现象，使你想到了什么 ?请联系生活实际简要谈谈。 （ 4分） 三、写作（ 70 分） 15．阅读下面的材料，按要求作文。 一个美国孩子一出生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。 就在这种环境里，在一个科学小组的严密护理下，这孩子活了下来，一直长到十一岁。 因为一次很小的疏忽，外界的空气被渗漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于没有免疫力很快就死了。 要求：联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章；文体不限。 16 参考答案及评分标准 从全卷看 ，简答题答案中出现错别字、病句、标点符号使用不当的，酌扣 1— 5 分。 一、（ 35 分） 1．（ 10分） (1)思而不学则殆 (2)直挂云帆济沧海 (3)病树前头万木春 (4)出淤泥而不染 （ 5）无可奈何花落去 （ 6）乱花渐欲迷人眼 （ 7） 落红不是无情物，化作春泥更护花 （ 8）海内存知己，天涯若比邻。 但愿人长久，千里共婵娟。 …… (只要符合题目要求的诗句，可得分； 每 空 1分， 添、漏、错字一个扣 0． 5 分。 ) 2．（ 10分）答案举例：鲁滨逊砍倒一棵大树，花了 22 天用斧子去掉了根部和枝杈，花了一个月做成船 底的样子，又花了三个月用槌子和凿子把树的内部挖空，终于做成了一只独木舟。 小舟离水边有 100 码，他只得把通向水边原是向上斜的土坡掘成向下斜的土坡，突然发现要挪动小舟，还要挖一条运河来引水，但这要花他 10 或 12年的时间，最后他只好不甘愿地放弃了此项计划。 3．（ 10 分）答案举例：孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇， 公主因儿子红孩儿被孙悟空降伏，一怒之下把孙悟空扇出五百万里之外；孙悟空变成虫子， 随着 茶水 进入她的腹内翻腾，这次 虽然借到了扇子，但是假的； 接着孙悟空变成牛魔王借得真扇，又不会用；牛魔王变成猪八戒 骗回芭蕉扇；孙悟空 与牛魔王展开恶斗。 最后在众神的帮助下，孙悟空得到了芭蕉扇，护送唐僧过了火焰山。 （以上 3两题，答案只要大体完整，语句基本连贯，即可。 ） 4．（ 5分）答案举例：海洋是人类的摇篮，珍视海洋是每一个地球公民的责任 ! 又如：大海是一颗蓝宝石，请不要让它失去光彩 ! 又如：大海是我们生命的摇篮，请不要让它变成垃圾箱 ! 又如：比心更宽广的海洋， 人类 不要玷污她的胸怀。 （要至少用上 — 种修辞手法，根据答题情况，酌情给分。 ） 二、（ 45 分） 5．（ 4分） 我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以，都认为我比徐公 漂亮。 (大意对即可 ) 6．（ 6 分） 邹忌有勇气、说话讲究技巧、忠诚、有自知之明等；齐威王胸怀宽广、虚心听取意见、有富国强兵的愿望等。 (任选一人，任选一个角度，言之成理 即可 ) 7．（ 6分） 树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能，海里的浪花也会产生负氧离子。 负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便 17 降至地面。 这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。 8．（ 4分）栽花种树、修建喷泉、添置负氧离子发生器等。 9． (4 分 )靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者 (2 分 ) 保护自然资源的力量 (2 分 ) 10． (4 分 )含蓄地批评人类破坏自然的现象，呼吁人们保护自然尊重自然。 11． (5 分 )略 (观点 3分，言之成理即可；事例 2 分。 ) 12．（ 4 分）因为它们战胜了困境，具有震慑人们心灵的情感力量。 13．（ 4 分）略（言之成理即可） 14．（ 4 分）略（有看法 2分，能联系实际， 2分；言之成理即可） 三、（ 70 分） 15．（ 70 分） （ 1）评分意见 ①评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先判定‚优、良中、差‛ 四个类别，再主要根据语言表达的水平区分为‚上、下‛两个等级。 ②作文符合题意、 主题明确， 内容具体、语言通顺、条理清楚，即可评为‚良‛。 （ 2）类别、等级表 等 级 类 别 上 下 优（ 60— 70） 65— 70 60— 64 良（ 49— 59） 55— 59 49— 54 中（ 38— 48） 43— 48 38— 42 差（ 0— 37） 28— 37 0— 27 （ 3）评分说明 ①卷面整洁、书写工整加 1— 4分，字迹潦草、难以辨认扣 1— 4分。 ②漏写题目扣 3分。 ③每 3个错别字扣 1分，重现不计。 ④字数不足的，每 50 个字扣 1分。 ⑤每篇作文须有三人独立评阅，得分取其均分。 18 2020 年福建省初中学业考试大纲 （数 学） 一、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）。 二、命题原则 ⒈体现数学课程标准的评价理念，有利于促进数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标；有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率；有利于高中阶段学校综合有效评价学生数学学习状况。 ⒉重视对学生学习数学“双基”的结果与过程 的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价，重视对学生数学认识水平的评价。 ⒊体现义务教育的性质，命题应面向全体学生，关注每个学生的发展。