b二年级建筑设计课程(编辑修改稿)

b二年级建筑设计课程(编辑修改稿)内容摘要：

赵殿泽编著 工具材料： 不同颜色的卡片纸若干、墨线绘图工具、乳胶、工具刀、水粉颜料等； 选择题目： 题目 1：线形构成 要求作品的单元均为规则线形， 线的宽度、长度及数量不限，色彩限定不多于四种(包括底色 )。 题目 2：面形构成 要求作品的单元或“新形”均为规则面形，面的大小、数量不限，色彩限定不多于四种 (包括底色 )。 题目 3：线面形结合构成 要求作品的单元或“新形”由规则线形和面形组成，其他要求同题目 2。 A12 课堂训练作业： 1．单种线条的构成练习 用深色卡片纸裁制宽 3~5mm，长度不大于 20cm 的 5 根不等长的线形，在 20 20平方厘米大小的浅色底盘上进行构成组织，要求充分利用平面构成的各种手法，并遵循均衡、协调、完整和简洁等形 式美的原则，完成两个理想方案，以 1 ： 2 的比例徒手记录在 4 开绘图纸上。 将线条的数量增加到 5 根，继续进行构成组织，完成两个方案并记录。 2．单种面的构成练习 裁制 3 个大小分别为 9 6 3 2（厘米）的长方形平面，在原有底盘上进行组织，完成两个方案并记录。 将面的数量增加到 5 个，继续进行组织，完成两个方案并记录。 3．线面组合练习 从上面的形块中任选几个线面进行线与面的组织练习，必要时可以改变线条的长度或面的大小，完成两个方案并记录。 1． 以上练习要求在两个小时内完成。 课前 准备工具材料：浅色卡片纸（ 20 20 平方厘米）一张（底盘），深色卡纸或其它色纸若干，裁纸刀一把，四开绘图纸一张（用于记录各理想方案，特别注意表现线形时应画出线性的宽度）。 A13 （四）课内训练单元四：抽象造型训练之二 — 立体构成 作业目的： 1. 通过学习和具体操作了解并掌握构成的基本原则与具体造型手法。 2. 通过一定量的实例赏析和作业练习，初步建立并逐步提高学生的审美能力 (包括对造型的感受能力和把握能力 )、动手能力乃至创作力。 3. 进一步理解并逐 步掌握一般形式美的基本法则，并能运用到具体的作业训练中。 4. 学习并初步掌握作品制作的基本方法与技巧。 作业要求： 5． 作品应符合构成原则与手法，并遵循一般形式美的基本法则； 6． 作品所用的材料不限，但应充分体现所用元素及材料的性格特点； 7． 底盘尺寸不宜大于 40CM 40CM 5CM(厚 )。 作品总高度不超过 50CM，颜色不多于四种 (含底盘 )； 8． 应对作品构思进行必要的分析说明。 学时进度： 作业总学时为 42,其中课内 21,课外 21。 第一 ~二次课：分组布置讲解题目，完成课堂练习并进行互评。 第三 ~四 次课：选定题目，开始正式作业的构思。 要求完成 2~3 个方案构思草模，通过分 析比较确定发展方案。 第五 ~六次课：进一步深入修改完善方案，并完成正式模型的制作。 参考书目： 1.《平面设计基础》 陈菊盛著 2.《设计基础》〔日〕辛华泉译 3.《构成研究》〔日〕郑丽译 4.《美术设计的基》〔日〕王秀雄译 5.《构成艺术》 赵殿泽编著 6.《建筑初步》 田学哲主编 7．《立体构成原理》 王无邪著 8．《立体构成》 辛华泉著 9．《纸品立体艺术造型》 冯啸著 工具材料： 聚苯块、吹塑板、厚纸板、卡片纸、航模板 (条 )、有机玻璃、金属丝、乳胶、大头针、工具刀、砂纸、钢尺等； 选择题目： 题目 1：线材构成训练 要求作品的单元或“新形”必须具有线形特征，并限定为直线或规则曲线。 其截面形状 (包括变截面形状 )要求为简单几何形，如正多边形、矩形、圆形、平行四边形等。 A14 题目 2：面材构成训练 要求作品的单元或“新形”必须具有面形特征，并限定为平面或规则曲面。 其轮廓形状要求为简单几何形，如正多边形、矩形、圆形 、平行四边形等。 题目 3：块材构成训练 要求作品的单元或“新形”必须具有块材特征，并限定为简单几何形，如正多面体、球体、规则楔形以及截面为简单几何形的柱体等。 A15 课堂训练作业： 简单面 (板 )材的组合练习 15CM 12CM 和 9CM 6CM 的长方形吹塑片，在 20CM20CM 大小的底盘上完成两个理想造型。 15CM 12CM、 9CM 6CM、 12CM 9CM 的长方形吹塑片，在 20CM 20CM 大小的底盘上完成两个理想造型。 ，对其中的一个长方形进行分割处理，并重新组织，完成两个理想造型。 ，对其中的一个长方形进行分割处理，并重新组织，完成两个理想造型。 以上练习要求在 2~3 小时内完成。 工具及材料准备 ： 20CM 聚苯块一个 (底盘 )，表面平整，厚度不限。 12CM、 12CM 9CM、 9CM 6CM 矩形吹塑片若干。 、 U 胶或大头针若干。 课外练习 ：空间感训练 1. 将下面的立 方体等形分割 (分割成形状完全相同的两部分 )。 每个立方体可见部分的分割线已经确定，请用一种最简单的形式把被遮挡的分割线用虚线表示出来（包括内部转折线），并把位于下方的部分用黑白灰关系加以立体化。 2. 如下有五个骰子，它们有一个共同的特点，即 5 的反面是 1， 6 的反面是 2。 A 骰子与 (a)、（ b） 、（ c）、（ d）四个骰子中的三个其排列形式完全相同，请标出与众不同的那个骰子。 A16 3. 一立方体的各面分别标有从 1 到 6 的数字，图 A、图 B 是该立方体不同角度的成像，而图 C、图 D 是该立方体两种不同方式的展开图。 首先请确定 3 的 反面分别是什么数字，然后在展开图的空格内填上适当的数字，并标明方向。 4. 下面是一个正八面体的展开图，请问当把它组合成八面体时，与 1 边重合的边是哪个边。 5. 如下有五个体块（ a、 b、 c、 d、 e） ,其中之一与 B 体块完全匹配构成一个完整的立方体，请把它找出来。 A17 （五）课外系列作业：徒手钢笔画临摹练习 作业目的： 通过对各种线条组合、材料质感、建筑小品、人车树配景、建筑局部及优秀建筑写生等 徒手钢笔画的大量临摹及默画练习，学习并初步掌握徒手钢笔画这种快速而简便的表现技法，为今后职业活动所必需的形象资 料搜集、建筑方案构思、建筑设计表现创造条件。 作业要求： 1．准确地勾画出对象的体形轮廓。 2．掌握各种线条的组合规律 ,以及表现出物体各面的组合关系 ,材料质感。 3．掌握构成建筑环境的各种要素〔绿化、建筑小品、铺地等〕的表现手法。 4．掌握画面的构图特点规律以及如何处理画面的黑白灰明暗关系、近中远层次关系、主体配景主次关系等。 学时进度： 作业总学时为 28,其中课内学时 0,课外学时 28。 自第三周开始，要求利用课外学时每两周完成三幅徒手钢笔画，双周五交钢笔画 作业。 参考书目： 1．《钢笔画技法》 周君言 著 2．《钢笔画技法》 南京工学院 3．《铅笔写生教程》 〔美国〕欧内斯特沃森 著 工具材料： 钢笔、针管笔、炭素墨水、复印纸或 16 开缩写本。 作业附图： 参见徒手钢笔画范图附本。 A18 （六）寒假作业：建筑调研练习 为了进一步了解建筑功能、建筑环境与建筑设计的内在关系，学习掌握具体的建筑设计处理手法，并强化提高徒手钢笔画的水平，要求同学利用寒假时间，通过简单测量，徒 手墨线绘制出父母居家住宅楼的总平面图（包括周边道路交通组织、绿化配置和公共活动空间设置等）、立面图（包括建筑的层高和建筑总高度）和居家平面布置图（应注明主要房间的具体尺寸），并完成 3~4 张住宅楼造型和居家室内空间的徒手钢笔写生。 在此基础上，结合居民的功能使用和环境及气候特点对整体布局、建筑造型和具体居住单元的设计进行系统的调研、分析及评价，必要时对建筑现状存在的问题缺陷提出自己的局部或整体的修改方案。 要求统一用 A3 绘图纸将调研图文整理成册，以备开学后集中展示交流。 A19 （七）课内训练单元五：小品建筑及外部空间设计 作业目的： 1．通过一个小品建筑及其外部空间环境的设计训练，初步了解并掌握基本的设计过程与步骤，。