abit有一点儿(编辑修改稿)

abit有一点儿(编辑修改稿)内容摘要：

首借伤春写离恨的闺怨词。 全词情词并胜，神韵悠然，层层深入揭示了抒情女主人公心中无限愁情。 首先词人将 “ 一寸 ” 柔肠与 “ 千缕 ” 愁思相提并论，使人产生了一种强烈的压抑感，仿佛她愁肠欲断，再也承受不住。 “ 惜春 ” 两句，不复直言其愁，却在 “ 惜春春去 ” 的矛盾中展现女子的心理活动。 淅沥的雨声催逼着落红，也催逼着春天归去的脚步。 唯一能给深闺女子一点慰藉的春花也凋落了，那催花的雨滴只留下几声空洞的回响。 惜春，惜花，也正是惜青春、惜年华的写照。 中学学科网 学海泛舟系列资料 上中学学科网，下精品学科资料 中学学科网 学海泛舟系列资料 :COM 版权所有 @中学学科网 下片写凭阑远望。 在中国古典诗词中，常用 “ 倚阑 ” 表示人物心情悒郁无聊。 这里词人在 “ 倚 ” 这个动词后面缀以 “ 遍 ” 字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼。 下句中又以“ 只是 ” 与 “ 倚遍 ” 相呼应，衬托出因愁苦而造成的 “ 无情绪 ” ，这就有力地表现了愁情深重，无法排解。 结尾处，遥问 “ 人何处 ” ，点明凭阑远望的目的，同时也暗示了 “ 柔肠一寸愁千缕 ” 、 “ 祇是无情绪 ” 的根本原因。 在这里，词人巧妙地安排了一个有问无答 的布局，却转笔追随着女子的视线去描绘那望不到尽头的萋萋芳草，正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边。 然而望到尽头，唯见 “ 连天芳草 ” ，不见良人踪影。 这首词写出了让人肝肠寸断的千缕浓愁：寂寞愁、伤春愁，伤别愁以及盼归愁。 结尾 “ 望断 ”二字写尽盼归不能的愁苦，此时感情已积聚至最高峰，全词达到高潮。 【赏析二】 这是一首闺怨词。 上片抒写伤春之情，下片抒写伤别之情。 伤春、伤别，融为柔肠寸断的千缕浓愁。 刻画出一个爱情执着专一、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。 开篇处词人即将一腔愁情尽行倾出，将 “ 一寸 ” 柔肠与 “ 千缕 ” 愁思相提并论，这种不成比例的并列使人产生了一种强烈的压抑感，仿佛看到了驱不散、扯不断的沉重愁情压在那深闺中孤独寂寞的弱女子心头，使她愁肠欲断，再也承受不住的凄绝景象。 “ 惜春 ” 以下两句，虽不复直言其愁，却在 “ 惜春春去 ” 的矛盾中展现女子的心理活动：淅淅沥沥的雨声催逼着落红，也催逼着春天归去的脚步。 唯一能给深闺女子一点慰藉的春花也凋落了，那催花的雨滴只能在女子心中留下几响空洞的回音。 人的青春不也就是这样悄悄逝去的吗。 惜春、惜花，也正是惜青春、惜年华的表现，因此，在 “ 惜春春去 ” 的尖锐矛盾中，不 是正酝酿着更为沉郁凄怆的深愁吗。 从上片看，给深闺女子带来无限愁怨的 “ 雨 ” ，它催落了嫣红的春花，催走了春天，也催促着流年和女子的青春。 下片中，词人循着这一线索，继续探寻 “ 柔肠一寸愁千缕 ” 的根源，笔力集中在女子凭阑远望而搅起的心理活动上。 “ 倚遍阑干 ” 一句，在 “ 倚 ” 这个动词后面缀以 “ 遍 ” 字，把深闺女子百事俱厌的忧烦苦恼尽行点染了出来，下句中又以 “ 只是 ”与 “ 倚遍 ” 相呼应，托出了这种万念俱灭的 “ 无情绪 ” 是无论如何排解不掉的。 这里不再提花，不再提雨，却突兀地提出 “ 人何处 ” 的问题。 突兀，则醒目；醒目，则醒人 ── 原来 女子凭阑远眺，不只是因百无聊赖而无意识为之，这里还有更重要的、有意识而为之的目的，那就是望眼欲穿地等待着外出的良人归来。 望归的行动与内心无法抑制的 “ 人何处 ” 的遥问一笔点破了使女子 “ 柔肠一寸愁千缕 ” 、 “ 只是无情绪 ” 的深层的、根本的原因是苦苦地思念远行未归的良人。 在这里，词人巧妙地安排了一个有问无答的布局，却转笔追随着女子的视线去描绘那望不到尽头的萋萋芳草，正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边。 最后，视线被截断了，唯见 “ 连天芳草 ” ，不见良人踪影。 这凄凉的画面不就是对望眼欲穿的女子的无情回答 吗。 寂寞，伤春已使她寸肠生出千缕愁思；望夫不归，女子的愁情又将会是何许深，何许重，何许浓呢。 这自然就意在言外了。 全词由写寂寞之愁，到写伤春之愁，到写伤别之愁，到写盼归之愁，全面地、层层深入地表现了女子心中愁情积淀积累的过程。 一个 “ 雨 ” 字，把上下两片勾联在一起；远处的萋萋芳草，近处的愁红惨绿，远远近近，都在 “ 催花雨 ” 的搅拢下显得分外冷寂。 把愁已经写尽、写透，故明代陆云龙在《词菁》中称道此首词是 “ 泪尽个中 ” ，《云韶集》也盛赞此作 “ 情词并胜，神韵悠然。 ”（吕智敏） 中学学科网 学海泛舟系列资料 上中学学科网，下精品学科资料 中学学科网 学海泛舟系列资料 :COM 版权所有 @中学学科网 如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴 尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭。 注释 ① 溪亭： 临水的亭台。 ② 沈： 同 “沉 ”。 ③ 争： 同 “怎 ”。 这是一首忆昔词。 寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。 开头两句，写沉醉兴奋之情。 接着写 “ 兴尽 ” 归家，又 “ 误入 ” 荷塘深处，别有天地，更令人流连。 最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 【赏析一】 现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。 这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人 ，以尺幅之短给人以足够的美的享受。 “ 常记 ” 两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。 “ 常记 ”明确表示追述，地点在 “ 溪亭 ” ，时间是 “ 日暮 ” ，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。 “ 沉醉 ” 二字却露了作者心底的欢愉， “ 不知归路 ” 也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 果然，接写的 “ 兴尽 ” 两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那末，兴未尽呢。 恰恰表明兴致之高，不想回舟。 而 “ 误入 ” 一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的 “ 不知归路 ” 相呼应，显示了主人公的忘情心态。 盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。 一连两个 “ 争渡 ” ，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 正是由于 “ 争渡 ” ，所以又 “ 惊起一滩鸥鹭 ” ，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。 至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。 这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。 正所谓 “ 少年 中学学科网 学海泛舟系列资料 上中学学科网，下精品学科资料 中学学科网 学海泛舟系列资料 :COM 版权所有 @中学学科网 情怀自是得 ” ，这首诗不事雕琢，富有一种自然之 美。 【赏析二】 这首词在南宋人黄升的《花庵词选》中题为 “ 酒兴 ”。 玩词意，似为回忆一次愉快的郊游而作。 词人命舟备酒，畅游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。 沉沉暮霭中，回舟误入曲港横塘，藕花深处。 这是一个清香流溢，色彩缤纷的，幽杳而神秘的世界。 它给词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。 花香、酒气，使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁，显现出她开朗、活泼，好奇、争强要胜的少女的天性。 于是有争渡之举。 当轻舟穿行于荷花之中，看着栖息在花汀渔浦的鸥鹭惊飞，她感受到了一种强烈的生命的活力。 这种活力就从 词短促的节奏和响亮的韵脚中洋溢而出。 这首词杨金本《草堂诗余》误作苏轼词，《词林万选》误作无名氏词，《古今词话》、《唐词纪》误作吕洞宾词。 从 “ 误作 ” 之多，也可看出此词之放逸已超出了 “ 闺秀词 ” 的范围，所以有人把它列入男性作者的名下。 但南宋人黄升的《花庵词选》、曾慥的《乐府雅词》都把它作李清照词，应当是可信的。 （侯孝琼） 中学学科网 学海泛舟系列资料 上中学学科网，下精品学科资料 中学学科网 学海泛舟系列资料 :COM 版权所有 @中学学科网 如梦令 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否。 知否。 应是绿肥红瘦。 注释 ①此调原名《忆仙姿》，相传为后唐庄宗自度曲，因词中叠言 “如梦，如梦 ”，故 改为今名。 又名《宴桃源》。 单调，三十三字，仄韵。 ②卷帘人： 指正在卷帘的侍女。 ③绿肥红瘦： 指绿叶繁茂，红花凋零。 绿肥：指枝叶茂盛。 红瘦：谓花朵稀少。 品评 此词表现了作者对花事和春光的爱惜以及女性特有的关切和敏感。 浓睡醒 来，宿醉未消，就担心地询问经过一宵风雨，窗前的海棠花怎样了。 卷帘人不 免粗心，告慰说，幸好，无恙。 得凭着敏感的心灵，她已感到经雨之后必然绿 叶丰润而红花憔悴了。 全词仅三十三字，却巧妙地设置了同卷帘人的问答；问 者情多，答者意淡，因而逼出 “ 知否，知否 ” 二句，写得灵活而多情致。 词中造语工 巧， “ 雨疏 ” 、 “ 风骤 ” 、 “ 浓睡 ” 、 “ 残酒 ” ，都是当句对； “ 绿肥柳瘦 ” 句中， 以绿代叶、 以红代花，虽为过去诗词中所常见（如唐僧齐己诗 “ 红残绿满海棠枝 ” ），但把 “ 红 ” 同 “ 瘦 ” 联在一起，以 “ 瘦 ” 字状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦精，在修辞上有所创新。 唐韩偓《懒起》诗： “ 昨夜三更雨，临明一阵寒。 海棠花在否。 侧卧卷帘看。 ” 李清照此词或许胎息于韩诗，但结句以对话出之，委曲精工，更胜韩作。 因此，《梦园诗选》说此词 “ 短幅中藏无数曲折， 自是圣于词者 ”。 又，宋人爱海棠， 陆游曾有 “ 为爱名花抵死狂 ” 、 “ 海棠已过不成 春 ” （《花时遍游诸家园》）等句。 李清照以海棠入词，并对它至为关切，当非偶然。 评解 中学学科网 学海泛舟系列资料 上中学学科网，下精品学科资料 中学学科网 学海泛舟系列资料 :COM 版权所有 @中学学科网 这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。 词中着意人物心理情绪的刻画。 以景衬情，委曲精工。 轻灵新巧而又凄婉含蓄。 极尽传神之妙。 集评 黄蓼园《寥园词选》： “ 一问极有情，答以 ‘ 依旧 ’ ，答得极淡。 跌出 ‘ 知否 ’ 二句来，而 ‘ 绿肥红瘦 ’ ，无限凄婉，却又妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。 ” 胡云翼《宋词选》：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。 这首词在写作上以寥寥数 语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写得那么传神。 “ 绿肥红瘦 ” ，用语简炼，又很形象化。 《唐宋词百首详解》：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主人惜花的心情，委婉、活泼、平易、精炼，极尽传神之妙。 李清照《如梦令 —— 昨夜雨疏》赏析 作者：胡小燕 李清照是宋代著名词人，婉约派词风的代表人物之一。 婉约词派认为，词为 “ 诗余 ” 、“ 艳科 ” ， “ 诗庄词媚 ” ，通常把诗看作娱宾遣兴的工具，而不主张让词来发挥社会政教的作用。 这派词作品的内容题材，偏重于男女情爱、离愁别绪，艺术风格委婉缠绵，含蓄蕴籍，体现出清丽柔和的美。 往 往能发掘出词人感情深处的微妙曲折的情愫，长于深刻的心理体验和情感玩味，多表现文人士大夫阶层及闺阁之中的情趣、逸兴和闲愁。 李清照的《如梦令 昨夜雨疏》就是一首典型的婉约词，它以细腻的感情体味、精致的构造形式和多重的生动画面，构成一幅情景交融、风神并茂的小令，在短小篇幅中含蕴着悠远的韵味，为历代文人墨客所赞赏和推许。 作品从追述开始，展现给读者一个多时空多场景的画面。 “ 昨夜雨疏风骤 ” ，呈现出两个时空坐标。 一，昨夜的时间与帘外的空间。 帘外夜色里的风雨，帘内人是无从看到的，只能凭借听觉，从风和雨的谐奏或交响中去想象 那风雨飘摇的夜景，去感悟雨点的疏密和风声的缓急。 二，此刻（早晨）的时间和帘内的空间。 风雨已经成为昨夜的记忆，面对眼前居室内安静的景物，耳畔却似乎仍然喧响着昨夜的风雨声。 这两个时空坐标中，都暗含着一动一静两个场景，形成充满张力和动感的画面，又在两个时空之间构成心理张力，使读者可以由此而彼，再由彼而此地反复玩味两个场面中的意味，在不断的转换中获得阅读的快感，激发进一步的阅读兴趣。 接着作者就揭示了两个场景中梦幻般的心理体验的原因： “ 浓睡不消残酒。 ” 原来昨夜风雨声不甚分明，不仅是由于发生在夜间，更是因为饮酒的缘故。 而此刻的回忆，风雨声依稀恍惚，也是浓睡未消的残醉使然。 帘外风雨，夜幕，睡意与酒，几个因素的综合作用，使得意象显得既清晰，又朦胧，充满了丰富的意蕴和多重的阐释空间。 读者在理解的过程中，也不禁会产生疑惑：昨夜的风雨，到底是帘外的风雨，竟还是梦中的风雨。 “ 试问卷帘人，却道海棠依旧。 ” 至此词人笔锋一转，在画面中引入了一个 “ 卷帘人 ”的形象。 卷帘人是在当时场景下的一个客观观察者，他（或她）的视角属于日常意识，并未受到昨夜种种因素的干扰。 “ 试问卷帘人 ” 一语，又把这一词句的画面分划成诗意的和日常的两种情境。