20xx年黄岩区综合实践活动方案设计汇编黄岩区教育局教研室目录1(编辑修改稿)

20xx年黄岩区综合实践活动方案设计汇编黄岩区教育局教研室目录1(编辑修改稿)内容摘要：

研究活动能顺利进行，快来成立“小小活动组委会”。 顾问： 组长： 成员： 你正在使用改正液吗。 改正液有什么秘密呢。 快来研究一下，先写好研究计划书。 “改正液的秘密”研究计划书 小组名称 小组组长 小组成员 活动主题 活动步骤 活动时间 活动地点 活动内容 活动方法 准备 研究 汇报 向谁 求助 协助者 建议 14 活动开始了，别忘了把我们的活动表现记录下来。 组员活动情况记录表 活动主题 小组名称 组员姓名 活动时间 活 动 内 容 活动表现 对本组的贡献 行动一 我们学校有多少人在使用改正液呢。 去看看他们的使用情况吧。 改正液使用调查表 调查员 调查时间 年 月 日 调查班级 调查人数 其中使用过改正液的人数 同学们对改 正液的评价 评价内容及观点 支持人数 改正液气味难闻。 改正液有毒，不能用。 改正液式样多、美观，香味好。 改正液修正错字效果很好。 我们的发现 行动二 改正液外形非常精美，有钢笔形，圆形„„有的气味刺鼻，但好多的都是香味，有玫瑰香，草莓香„„真是多种多样。 他们都是用什么做成的呢。 他们对我们人体有什么危害吗。 我们上网查一查吧，当然也可以仔细研究一下改正液的包装，也许我们从那里能得到点什么。 改正液成分及危害记录表 调查员 调查时间 年 月 日 成分 对人体的影响 15 我们的发现 行动三 改正液的危害到底有多严重，我们来做一做实验。 用什么做实验呢。 （可选择动物、植物等进行实验）先写好实验方案。 实验方案 实验员 实验时间 年 月 日 实验对象 实验目的 实验方法设计 观察记录 我们的 发现 行动四 改正液有哪些品牌。 我们学校附近市场（商店）出售的改正液有哪些品牌。 学校附近有哪些不合格的改正液在销售。 哪些品牌的改正液销量大。 我们去调查一下吧。 噢，对了，别忘了带一些样品回来。 改正液品牌调查 调查员 调查时间 年 月 日 品牌名称 气味 销售情况 产品质量（有无使用说明、厂名、厂址等） 我们的发现 改正液还有什么秘密吗。 我们再去找一找。 我们又找到了： 在研究“改正液的秘密”活动中，我们收获很多： 改正液真的有毒，同学们，让我们行动起来，我们倡 议：誓写正确字，拒用改正液。 16 “誓写正确字，拒用改正液”倡议书 将自己小组搜集到的资料进行整理汇编，制作成小卡片。 （可以分发给还在使用改正液的同学）。 选一首歌曲，根据 小组搜集到的资料和自己活动的体验，改编歌词，进行传唱宣传。 教师指导活动 确定主题，指导设计活动方案 课时安排 ： 1课时 活动地点 ：教室内 活动准备 : 教师：有关改正液危害人体健康的事例 12个、改正液实物、综合实践活动研究计划书10份 活动流程 ： 在这一活动中，老师首先 创设情境，利用学生身边的修正液，设置问题，让学生畅所欲言，激发学生的学习兴趣，确定探究的主题，讨论活动的方案。 老师出示所带来的一瓶改正液。 问：这是什么。 我们班多少人在用这个东西。 请举手。 你们为什么都喜欢用改正液修改。 （生：修改 错字方便，效果好„„） 看来改正液确实给我们带来了很大的方便，能讲一个具体的例子吗。 （生举例） 师：老师也带来了一个和改正液有关的事件，是无意中在网上发现的，请看。 （课件出示：改正液伤害人的案例） 看了这个事件，你们有什么要说的。 （生自由发表意见） 看来改正液里藏了好多的秘密，你们想不想来研究一下呢。 请以小组为单位写出所有你们想探究的想知道的。 问题列举： ⑴改正液中含有哪些物质。 ⑵改正液有毒吗。 有哪些危害。 ⑶改正液有哪些品牌。 ⑷哪些品牌的改正液质量好。 ⑸改正液是怎样生产出来的。 ⑹市场上（ 商店里）有哪些不合格的改正液在销售。 ⑺为什么改正液能修改写错了的字。 ⑻怎样鉴别改正液质量的好坏。 购买改正液时要注意什么。 ⑼我们学校有多少同学在使用改正液。 ⑽改正液不小心弄到衣服上、桌子上怎么办。 ⑾为什么改正液里要装铁珠。 ⑿改正液有哪些种类。 ⒀怎样正确使用改正液。 17 问题分类： A、改正液的成分及危害 B、改正液的品牌及质量 C、学校里同学使用改正液的情况 D、改正液使用中的问题 学生分组确定研究主题，写好研究计划书。 交流各自的计划书，在教 师的指导下完善计划书。 指导开展活动 活动时间 ：利用课余时间进行，所需时间 1周 活动地点 ：学校、商场、商店等 准备活动 ： 各研究小组聘请好各自的协助者（指导者）、和本组研究内容相关的调查表、记录表、日记本等 指导策略 ： 总体规划 ： 强调学生的主体感受和参与。 引导学生在协助者（自己聘任的指导师）的协助下开展活动。 随时关注学生的活动情况，了解学生的研究进程。 指导学生记录好“组员活动情况记录表”。 对于学生在活动中碰到的难题，老师要及时帮助解决。 要强调学生在活动中的安全。 具 体安排 ： 一、 学校同学使用改正液情况调查指导： 统计方法上的指导：怎样才能又快又准确的统计出同学使用改正液的情况。 （举手的方式比较好） 同学对改正液的评价主要抓住改正液好在什么地方和不好在什么地方。 对于评价内容除表中列出的外，还可以自行补充。 引导学生学会对调查结果的分析和整理。 二、改正液成分及危害调查指导： 改正液外形精美，香味多样。 它们到底是用什么做成的呢。 我们可以从哪些途径获得答案。 可以结合信息技术课上网调查，也可以去医院访问医生或采访商场营业员。 可以引导学生找信息技术老师帮 助。 除了查找改正液的成分及危害外，还可以找一些被改正液伤害的具体例子，成果汇报时可以采用新闻播报的形式向其它同学宣传。 以一件件触目惊心的事例来引起同学的重视。 三、改正液危害严重性的实验指导： 引导学生寻找协助者，可以聘请科学老师担任实验指导老师。 引导学生选择好实验对象，可以利用蚯蚓、蚂蚁等一些学生可以找得到的实验对象进行实验。 引导学生对实验对象的付出和牺牲，我们人类应感到惋惜，从而形成珍爱生命，爱护大自然的真挚情感。 从实验对象的牺牲中，让学生体验到改正液危害的严重性。 选好了实验对象， 该怎样进行实验呢。 在老师的帮助下先写好实验计划。 实验可以分动物实验和植物实验两组进行，对实验中的现象要及时做好记录。 对于实验结果要进行合理科学的分析，及时写好体验日记。 四、改正液品牌的调查指导： 18 市场上销售的改正液有哪些品牌呢。 可以到超市、商场、商店等去进行调查。 同学中使用哪些品牌的改正液比较多。 要想得到这个答案，可以在同学中进行调查，也可以到商场里进行调查，销量好的说明使用的人就多。 怎样的改正液可以算是合格的。 同学们可以到网上进行查找。 市场上有无不合格的改正液在销售，我们可以 对照网上找到的资料进行对照分析，总结出改正液质量情况报告。 本板块汇报形式可以采用中央台的“每周质量报告”的形式进行，同时可以教会同学怎样鉴别改正液质量的好坏。 五、改正液还有什么秘密。 利用信息技术课让学生搜索有关改正液的其它的秘密，看谁找到的秘密最多。 汇报展示课时，“小小活动组委会”可以将这些内容编成抢答题，看哪组成绩最好。 整理资料，指导设计汇报内容 活动课时 ： 1课时 活动地点 ：教室内 活动准备 ： 各研究小组带齐各自搜集到的资料、日记、调查记录表等 活动流程 ： 各组整理成果资料。 结合各组的“研究计划书”，调整、确定汇报形式。 （可以采用资料报告、编歌曲、编小报、制作宣传卡片、编儿歌、快板、小品、相声等形式进行。 ） 交流汇报形式的可行性。 编写汇报内容。 “小小活动组委会”编写成果汇报活动主持稿。 指导排练 活动时间 ：利用课余时间进行，所需时间 1周 活动地点 ：学校 指导策略 ： 课后在各自指导老师的指导下，编排汇报内容和节目，进行排练。 帮助学生制作好道具。 帮助学生解决排练中出现的问题。 指导“小小活动组委会”起草“誓写正确字，拒用改正液”倡议 书。 指导“小小活动组委会”推荐好主持人，并指导写好主持词。 成果汇报、评价表彰 活动课时 ： 2课时（连课） 活动地点 ：教室内 活动准备 ：布置教室、学生准备好汇报用的内容及道具等 活动流程 ： 在主持人的引领下，各组进行汇报展示。 19 各组结合组员在活动中的表现，进行分组评价。 综合实践主题活动学生评价表 活动主题 班级 姓名 时间 说明：本表采用自评、小组评和老师评相结合的方式进行，总评成绩以“绿卡 ”形式体现。 各项自评、互评、师评均达到“ B”以上该主题活动可获“争章绿卡”。 评价标准 评价等第 总评 I级 II级 学生 自评 小组 互评 教师 评 争章 绿卡 A B C 1 积极发言 能积极提出自己的看法与见解 尚能提出自己的看法与见解 不能提出自己的看法与见解 表达章 2 耐心倾听 能认真听老师和同学的发言 尚能认真听老师和同学的发言 不能认真听老师和同学的发言 倾听章 3 探索 思考 能积极思考，小组活动中能经常出谋划策 尚能积极思考，小组活动中有时能出谋划策 不能积极思 考，不能为小组活动出谋划策 探究章 4 团结 协作 能与组员相互配合、相互协作 尚能与组员相互配合、相互协作 不能与组员相互配合、相互协作 协作章 5 参与 实践 能积极参加小组的实践活动 尚能积极参加小组的实践活动 不能积极参加小组的实践活动 实践章 6 收集 信息 会通过多种途径收集信息 会通过几种途径收集信息 收集信息的途径单一 信息章 7 完成 任务 能按时完成自己承担的任务 尚能按时完成自己承担的任务 不能按时完成自己承担的任务 勤学章 8 汇报 展示 能正确、 流畅地用书面或其它艺术形式 表达研究的结果 尚能正确、流畅地用书面或 其它艺术形式 表达研究的结果 不能正确、流畅地用书面或 其它艺术形式 表达研究的结果 艺术章 9 教师结合学生平时表现和学生自评互评等，对学生进行评价。 “小小活动组委会”宣读“誓写正确字，拒用改正液”倡议书。 颁发“争章绿卡”。 活动资料支持 20 资料一： 资料二： 关于修正液的使用和注意事项 早期的修正液是以 [三氯乙烷 ]为主要溶剂 ,它具有快干及溶剂不会 产生燃烧的。