20xx年小学教育学第六章练习题及答案(编辑修改稿)内容摘要：
学生发挥主体作用。 7． B．形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 8． C．实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 9． A．教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。 ． 10． A．孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。 11． B．学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 12． D．夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。 13． A．教学过程阶段的中心环节是领会知识。 二、填空题 1．学生教师 2．以教学为主 3．学、思、行 4．引导性简捷性 5．思维能力 6．赫尔巴特斯宾塞 7．发展智力 8．领会知识巩固知识 9．教育任务教育目的 10．教学 三、简答题 1．智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。 另外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。 2．教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。 教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。 教学包含以下几个方面的含义： ①教学以培养全面发展的人为根本目的； ②教学是师生双方的共同活动； ③教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。 3． (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 (2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。 智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、想像力和思维能力，其中思维能力是智力核心。 (3)发展学生体力，提高学生的健康水平。 教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。 同时，使学生保持正确地坐、立、行、阅读、书写的姿势，有规律又节奏的学习与生活，保持旺盛的精力，发展健康的体魄。 (4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德。阅读剩余 0%
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