14实验：打点计时器测速度１(编辑修改稿)

14实验：打点计时器测速度１(编辑修改稿)内容摘要：

交流电的周期为1/50s＝ 0． 02s．我国使用的交流电的频倒数，即若使用电源的频率为 50Hz，则交流电的周期为频 率统一为 50 Hz。 三． 练习使用打点计时器 学生自主阅读教材中的实验步骤提示． 指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据 ? [交流与讨论 ] 针对问题，学生讨论实践后回答． 学生讨论 4 问题 1．电磁打点 计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置 ? 生：将复写纸套在复写纸定位销上，推动调节片，可调节复写纸位置．将纸带从复写纸圆片 下穿过。 问题 2．振针打的点不清晰或打不出点可能是哪些原因 ?怎样调整 ? 生 1：可检查压纸框的位置是否升高，而阻碍了振动片，振针打不到纸带上，可将压纸框向下压恢复其原来位置． 生 2：可能是复写纸该换新的了． 生 3：可能是振动片的振幅太小，可调整振动片的位置． 生 4：可能是振针的位置太高，调整振针的位置，直到打出点为止． 生 5：我选的电压在 4 V和 6 V的情况下，打点的清晰度有点差别，电压高的时候稍清晰，所以可调高一点电压． 问题 3．开启电源打点完毕后要及时关闭电源，这样做有什么好处 ? 生：因打点计时器是按间歇工作设计的，故长期工作可能会因线圈发热而损坏． 投影展示：电火花计时器的纸带安装方法 (让学生阅读 )： 使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种，一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带．学生实验时可采用这一方法．另一种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用，墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点迹颜色较重．墨粉盘上面的一条纸带没有点迹，可重复使用．用一条纸带打点时，纸带与打点计时器之间的摩擦阻力较小，用两条纸带打点时摩擦阻力较大．不管用哪种方法，打完纸带后应立即切断电源． 师：处理纸带时，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。 如果数出 n个点，这些点划分出来的时间间隔数是多少 ? 生：共 (n 一 1)个． 学生亲自手拉纸带练习使用打点计时器，自己设计表格，记录测量数据． [思考与讨论 ] 师：怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度 ? 生：测出两个点间的距离，数一下这两个点间共有多少个时间间隔，即有多少个 s，用这个总距离去除以所需用的时间． [课堂训练 ] 出示题目：打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间．如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置．研究纸带上的点子之间的间隔，就可以了解 运动物体在不同时间内发生的位移，从而了解物体的运动情况．请你用简短的语言描述图 1 4— 3 所示每条纸带记录的物体的运动情况． 参考答案： (a)， (b)的各点分布较 为均匀，是匀速运动，但从点子的疏密程度来看， (b)上的点子较稀疏，所反映的物体运动较快，速度较大． (c)表示物体运动得越来越快，速度在增大， (d)表示物体运动得越来越慢，速度在减小． 5 四、用打点计时器测量瞬时速度 思想方法，用某段时间内的平均速度粗略代表这段时间内的某点的瞬时速度．所取的时间间隔越接近试点，这种描述方法越准确． 示例：如图 1— 4— 4，测量出包括 E 点在内的 D， F 两点间的位移△ x和时间△ t，算出纸带在这两点间的平均速度 v=△ x/△ t，用这个平均速度代表纸带经过 E 点时的瞬时速度． △ x/△ t 可以大致表示正点的瞬时速度， D、 F 两点离 E 点越近，算出的平均速度越接近正点的瞬时速度．然而 D， F两点距离过小则测量误差增大，应该根据实际情况选取这两个点． 学生。