09心理学考研大纲(编辑修改稿)

09心理学考研大纲(编辑修改稿)内容摘要：

与相关问题。 发展心理学 一、 发展心理学概述 （一） 发展心理学的研究对象 （二） 发展心理学的研究任务 6 （三） 发展心理学的主要研究方法 １ . 横断研究 ２ . 纵向研究 ３ . 聚合交叉研究 ４ . 双生子 研究 （四） 发展心理学的历史 １ . 近代西方儿童心理学产生的历史原因 ２ . 从儿童发展到个体毕生发展研究 二、 心理发展的基本理论 （一） 心理发展的主要理论 １ . 精神分析理论的心理发展观 ２ . 行为主义的心理发展观 ３ . 维果茨基的文化－历史发展观 ４ . 皮亚杰的认知发展理论 （二） 心理发展的基本问题 １ . 关于遗传和环境的争论 ２ . 发展的连续性与阶段性 ３ . 儿童的主动性与被动性 ４ . 儿童心理发展的“关键期”问题 三、 心理发展的生物学基础与胎儿发育 （一） 生命的开始与遗传基因 １ . 染色体、 DNA和基因 ２ . 减数分裂和受精作用 ３ . 有丝分裂和细胞增殖 ４ . 显性和隐性基因 ５ . 遗传疾病 （二） 胎儿的发展与先天素质 １ . 胎儿的 发育过程 ２ . 胎儿正常发育的条件 四、 婴儿心理发展 （一） 婴儿心理发展的一般特征 （二） 婴儿神经系统的发展 １ . 婴儿大脑结构的发展 ２ . 婴儿大脑机能的发展 （三） 婴儿动作和活动的发展 １ . 动作发展的规律 ２ . 动作发展的阶段 ３ . 动作发展的训练 （四） 婴儿言语的发展 （五） 婴儿心理过程的发展 １ . 婴儿感觉的发展 ２ . 婴儿知觉的发展 （六） 婴儿气质的发展 １ . 婴儿气质类型学说 ２ . 气质稳定性与可变性 （七） 婴儿社会性的发展 １ . 婴儿的情绪发展 ２ . 婴儿的依恋 ３ . 早期同伴交往 五、 幼儿心理发展 （一） 幼儿心理发展的一般特征 （二） 幼儿神经系统的发展 １ . 幼儿大脑结构的发展 ２ . 幼儿大脑机能的发展 （三） 幼儿的游戏 １ . 游戏理论 7 ２ . 游戏种类及其 发展 （四） 幼儿言语的发展 １ . 词汇的发展 ２ . 句子的发展 ３ . 口语表达能力的发展 （五） 幼儿认知的发展 １ . 记忆的发展 ２ . 思维的发展 （六） 幼儿个性与社会性发展 １ . 心理理论 ２ . 幼儿道德认知发展 ３ . 幼儿社会性行为发展 ４ . 性别角色的社会化 ５ . 同伴关系 六、 童年期心理发展 （一） 童年期儿童心理发展的一般特征 （二） 童年期儿童的学习 （三） 童年期儿童言语的发展 １ . 书面言语的发展 ２ . 内部言语的发展 （四） 童年期儿童认知的发展 １ . 思维发展的一般特点 ２ . 元认知及其发展 （五） 童年期儿童的个性、社会性发展 １ . 自我意识发展 ２ . 社会认知与交往技能 ３ . 品德发展 七、 青少年心理发展 （一） 青少年期发展的一般特点 （二） 生理发育 １ . 生理变化的主要表现 ２ . 第二性征与性成熟 （三） 认知发展 １ . 形式逻辑思维的发展 ２ . 辩证逻辑思维的发展 （四） 自我发展 １ . 青少年自我发展的一般特征 ２ . 自我同一性的发展 （五） 社会性发展 １ . 科尔伯格的品德发展理论 ２ . 反社会行为 （六） 情绪 １ . 青少年情绪发展的一般特点 ２ . 常见情绪困扰 八、 成年期心理发展 （一） 成人期发展任务理论 （二） 认知发展 １ . 成人认知发展的主要理论 ２ . 认知老化的主要理论 （三） 人格发展 １ . 自我发展理论 ２ . 稳定性与可变性 （四） 临终心理 教育心理学 一、 教育心理学概述 （一） 教育心理学的研究对象 8 （二） 教育心理学的研究任务 （三） 教育心理学的历史发展 １ . 教育心理学的起 源 ２ . 教育心理学的发展过程 ３ . 教育心理学的研究趋势 二、 学习与心理发展 （一） 学习的含义与作用 １ . 学习的含义 ２ . 学习的作用 （二） 学习的分类 １ . 学习主体分类 ２ . 加涅的学习水平分类 ３ . 奥苏伯尔的学习性质分类 ４ . 学习结果分类 （三） 学习与心理发展的关系 １ . 学。