江苏省高考数学化归与转化的思想方法(编辑修改稿)内容摘要：
同的思维层次，可真正展示答题者的创新能力．充分联想已知的知识，联想求不等式最值的基本方法，多角度全方位地思考问题，转化化归问题，并 最终求得问题的答案． 点评：我们在这里不是追求问题的多解，只是希望通过这些不同的解答，反映化归的途径与思考的出发点．如果我们有意识地经常性地进行这样一种多解性的训练，那么我们的解题水平将会有一个显著的提高． 分析：分析所求值的式子，一般应用两条途径：一是将函数名化为相同；二是将非特殊角化为特殊角． 例 2 方法 2：如图， Rt△ABC 中，直角边 AB=1，斜边 AC=2， ∠D=10176。 ， 则 BD=tan80176。 . 在 △ACD 中，由正弦定理得 = ， 所以 CD= =4cos10176。 . 所以 tan80176。 4cos10176。 =BD CD=BC= . 点评： 无条件三角求值问题，其变换过程是等价转化思想的体现．一般地，对于三角。阅读剩余 0%
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