小学创建学习型校园活动总结(编辑修改稿)

小学创建学习型校园活动总结(编辑修改稿)内容摘要：

校推行的 “五个一 ”学习任务，就是要求教师必须每学期必须至少读一本书，写 1000字以上的读书笔记，自己做一个课件，写一篇教学论文，一篇教学反思或案例分析。 此外，每周还要写一张毛笔字或一张国画等。 这些明确的任务都是要求教师在日常工作中完成的，学校平时要检查与督促，毛笔字和画画作业还有专人负责批改。 而对教师自行制定的任务，我们要求必须符合自己的实际，宁可任务要求适当放低一点，学习目标定低一点，但一定要做到保证能收到实效，哪怕每天一点点的进步也是可以的。 学习任务的确立，有时还必须考虑学校的长远发展需要，兼顾有意识地引导教师专业成长和发展的方向。 如今年我校成立的教师管乐训练队、英语学习班等，花费了相当的财力，出台了一系列鼓励教师参加学习的政策， 给教师详细制定了个人学习任务，也给全体参加学习的教师指出了学校的任务。 既是给他们压力，也是给他们以动力。 三、五个落实 落实措施，抓出实效 ”五个落实，是确保创建学习型校园的基本措施。 只有工作措施落实到位了，创建学习型学校才能真正抓出成效。 （一） 落实领导。 创建学习型校园必须有一个强有力的组织领导，因为这是一项新的学校发展工程，当务之急就是要充分发挥学校领导的主动性作用，充分发挥各类教师团队、学科组、学校党团组织的能动性，凝聚智慧，形成学习合力。 我们学校建立和健全了以校长为组长的创建学习型校园工作领导小组，由 校长总负责，以学科组和各办公室为单位。 各个校队（英语学习班、管乐学习班等）则有不同的负责人。 明确责任分工，负责人负责组织全员参与。 领导小组定期分析和安排学习任务，并把建设学习型校园活动列入校园工作的重要议程，摆上重要位置，做出部署，提出要求，加强对创建学习型校园的工作指导。 （二）落实时间。 学校的统一学习活动必须有统一的时间保证。 如每周一是我们学校的业务学习时间，主要是集中学习上级的有关文件，传达市、县各项重要会议精神，政治学习，以及组织大家学习各种理论知识和相关业务 知识。 周三放学后是集体备课和交流讨论时间，主要是各学科组活动，交流学习心得体会，及时把理论学习的成果转化为指导工作的思路。 周四和周五是教研活动日，每周安排了各科交流课，上午以上课为主，下午则是学科组的交流讨论活动。 又如每周一到五早上七点钟开始，英语学习班统一组织进行英语学习，由本校专门的英语教师给他们上课，每天半个小时，并由班长负责点名。 每周三晚上则由外校英语教师前来授课，每次一个半小时。 而管乐学习班则是每周四、五两天由外聘教师前来上课，周一、二、三则由学校负责组织教师集中训练，其它时间教师回家自学。 每个月 我校教师的集中学习时间，要超过 5个小时。 （三） 落实经费。 搞学习活动是需要一定的经费投入的，学校应该通过多渠道筹措教育经费，用于保证落实各项学习活动。 今年我校在教师学习方面的经费投入已有数万元，其中包括教师外出参加教学观摩活动、骨干教师和年轻教师的外出培训学习、教师的学历进修等。 特别是外出教研观摩活动，从全国一直到省、市、县级的各类教研活动，我们努力创造条件让教师们前去参加学习，几乎每个星期都有教师外出。 学校的管乐队光乐器购置就花了数万元，培训教师每节课不菲的授课费也是全部由学校承担。 此外，为了鼓励教师参 加英语学习、管乐学习、学历进修等，学校出台了一系列优惠和鼓励政策，特别是在资金的支持上。 如英语学习班老师结业后参加二级考试，通过的予以报销全部学费。 为了加强学习资源建设，学校每年均花巨资添购大量图书，及时添置教师学习需要的各类资料，为了鼓励大家及时交流，学校努力改善办公条件，如建成校园网络系统，开通校园通讯系统等。 （四）落实制度学习活动的落实，既要靠教师的自觉性，通过提高教师的自我认识而实现。