高考语文教案古诗文阅读与鉴赏(编辑修改稿)内容摘要：
个怎样的意境氛围。 变式问： 这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面。 表达了诗人什么样的思想。 这首诗歌描写了什么样的景物。 抒发了诗人怎样的情怀。 A. 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃勃， 富丽堂皇 ， 肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。 B. 思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ■第三种类型 ：分析主旨型（含情感及寄寓义） 诗歌 就题材（内容）的不同，可分以下 10 类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗 :凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨 昔盛今衰 ，今不如昔；或 渴望像古人一样建功立业。 （写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗： 不直接表露思想情感，而 是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 （常有松 、 竹 、 梅等意象） ⑶边塞征战诗： 或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 ⑷ 羁旅 思乡诗：写 游子漂泊的 羁旅愁苦 ；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。 （常有月 、 柳 、 雁 、书信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗： 或表达别时留恋；或表达别后思念。 或表白理想信念。 或表达彼此勉励。 ⑹田园山水诗： 借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗： 或 忧国 忧民 ；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或 讴歌河山。 ⑻闺怨闺愁诗： 或表达对戍边丈夫的思念 ,或写春光 (青春 )易逝 ,光阴不再的感伤 ,或表达对战争的厌恶。 ■第四种类型：表达技巧类 (着眼于全篇整体或局部 ) 常式问 ：这首。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。