深圳20xx中考语文试题及答案(附五篇满分作文)(编辑修改稿)

深圳20xx中考语文试题及答案(附五篇满分作文)(编辑修改稿)内容摘要：

为自己做桩，自己为自己相绕 ”，第（ 8）段却写 “要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会 ”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。 （ 3 分） 四、本大题共 1 小题，共 40 分 18．半命题作文 题目：给自己一些 ___________ 要求：（ 1）请把题目补充完整，写一篇不少于 600 字、不超过 900 字的文章。 （ 2）除诗歌外，文体不限。 （ 3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。 如果不可避免，请有XX 代替。 20xx 年深圳市初中毕业生学业水平升学考试 语文参考答案 一、本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分 A 项 “绊 ”应读 b224。 n， “戛 ”应读 ji225。 ； C 项 “徙 ”应读 xǐ， “媚 ”应读 m232。 i； D 项 “藉 ”应读 ji232。 ， “载 ”应读 z224。 i。 别有用心：别：其他。 用心：居心，打算。 心中隐藏着其它的计谋。 指言论或行动有不可告人的企图（贬义）。 此处感情色彩错误。 B．成分残缺，主干缺主语，前后不一致，应将 “描绘的 ”改为 “描绘了 ”。 C．宾语中心与残缺应在句末加上 “的通知 ”。 D．语序不当，应将 “充分的 ”移到 “结合 ”前，且改为 “充分地 ”。 《藤野先生》不是小说，是散文。 二 、本大题共 1 小题，共 15 分 （每空 1 分。 每空错、漏、多一字，前后调序，写错位置均不给分） （ 1）造化钟神秀（ 1 分） （ 2）焜黄华叶衰（ 1 分） （ 3）物是人非事事休（ 1 分） （ 4）山山唯落晖（ 1 分） （ 5）赢得生前身后名（ 1 分） （ 6）濯清涟而不妖（ 1 分） （ 7）俱怀逸兴壮思飞（ 1 分） （ 8）曲径通幽处（ 1 分） （ 9）霜重鼓寒声不起（ 1 分） （ 10）羌管悠悠霜满地（ 1 分） （ 11）吊影分为千里雁（ 1 分） （ 12）然后知松柏之后凋也（ 1 分） （ 13）琴瑟友之（ 1 分）；谁家玉笛暗飞 声（ 1 分）；胡琴琵琶与羌笛（ 1 分） 三、本大题共 3 小题，共 33 分。 （一）阅读下面选文，完成 69 题。 （ 11 分） 6.（ 1）谪：封建王朝官吏降职或远调。 （ 分） （ 2）属：通 “嘱 ”，嘱托、嘱咐。 （ 分，指出假借字后并解释，才能得分） （ 3）胜：美好的（或优美的）。 （ 分，答 “雄伟的 ”不给分） （ 4）景：日光。 （ 分） 7.（ 1）译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。 （ 2 分， “去 ”“国 ”“谗 ”“讥 ”四个词语各 分，答错扣完为止。 ） （ 2）译：不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。 （ 2 分， “以 ”译错译漏扣 分；全文不按互文翻译扣 1 分。 ） ，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼（ 1 分，意思相近也可给分），用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫（ 1 分，意思相近也可给分）。 9.“忧 ”与 “乐 ”在本质上是一致的（ 1 分，答 “相同 ”同样给分）。 范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐（必须分开答 “范仲淹 ”和 “欧阳修 ”，各 分，共 1 分，意思相近也可给分）。 他们都心忧天下、以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。 （ 1 分） （二）阅读下面选文，完成 1012 题。 （ 7 分） DNA 证据： 第一种方法是获取一个微小但真实的 DNA 样本，然后通过 “全基因组扩增技术 ”将微小的样本放入大量的 DNA 里（ 1 分）。 第二种方法，犯罪分子通过盗取 DNA 分型数据来伪造 DNA 样本（或复制每个片段上的一小段 DNA 信息，把各段 DNA 信息加以组合，就可以伪造出任意一人的 DNA）（ 1 分）。 （ 分）。 “完全 ”表示 “全部，毫无例外 ”的意思，用在这里表示 “DNA 证据有不可靠的可能 ”（ 1 分），去掉后，原句变成了 “DNA 证据不可靠 ”，表述绝对，与事实不符（ 1 分）。 这个词语的使用体现了说明文语言的准确性（ 分）。 （ 1 分）。 用在这里，清晰、准确地告诉我们组成任何一个人的 DNA 信息所需要的 DNA 片段的具体数量（ 1 分）。 （三）阅读下面选文，完成 1317 题。 （ 15 分） ：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（ 1 分，答对其中两点给满分）。 内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点 1 分） 倔强，孤独（答对两点任意一点 1 分）。 （ 1 分）。 排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（ 1 分）；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈（ 1 分），表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情（ 1 分）。 （ 1 分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（ 2 分）。 17.（表明观点 1 分，结合现实、理由充足 1 分，语句通顺 1 分） 示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。 示例二：对于这两种生产方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。 我们的年龄 还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加。