小学20xx年青年教师培训计划(编辑修改稿)内容摘要：
技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。 提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。 因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 1.“ 师傅带徒弟 ” 的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的 “ 师傅带徒弟 ” 的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。 实践证明这种 “ 师傅带徒弟 ” 式的培养措施卓有成效。 2.“ 先承接再提高 ” 的培养 教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的 “ 先承接再提高 ” 的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到 “ 百尺竿头更进一步 ” 的培养效果。 3.“ 走出去请进来 ” 的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。 其中： “ 走出去 ”包括选派青年教师经常去外面听课、培训， “ 请进来 ” 主要包括邀请外校骨干教师、名。阅读剩余 0%
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