小学20xx年班主任培训计划(编辑修改稿)内容摘要:
四、培训内 容 专业理论: 教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。 职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《小学班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》、《班主任基本素质修练》等。 德育管理方法类:《班主任工作新理念》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等。 专业素养: 班主任的专业素质修炼 班主任的能力训练 班主任的组织领导艺术 班主任的关系协调能力 班主任的工作方法与技巧 专业能力: 班集体的建设、组织能力,班级日常管理工作能力,班队活动的设计、组织能力,主题班会的创意、设计组。小学20xx年班主任培训计划(编辑修改稿)
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五、工作目标 通过学科骨干教师的培养,使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育 科研能力、教育教学业绩等方面分别达到区级乃至更高层次的目标要求。 起到骨干教师的辐射作用,促进优秀教师群体形成。 六、培养措施 根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。 骨干教师的培养形式以校本研修为主,充分利用教育教学实践活动,按照“研训结合,以研促培”的工作思路
技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。 提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力。 因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 1.“ 师傅带徒弟 ” 的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的 “ 师傅带徒弟 ” 的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作,具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。
教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。 ⑸ 根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,积极参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地 区或薄弱学校等工作任务。 四、相应的待遇: 为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。 同时
5 :注册资金、企业在册人数、专业工程师数量、其他中级(含中级)以上工程技术人员数量; 投标函(报价承诺书 ); 以上复印件均应盖投标人公章。 施工监理服务收费 最终报价: 为该工程一次包死价格。 3. 投标文件的提交 投标人应按招标公告中规定的地点,在开标当日 15: 00前提交投标文件。 投标文件正本一份,副本伍份。 4. 开标和评标 开标 本工程由招标人主持开标。 评标
列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规 定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。 确定对象,严格要求 对于中小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任
、培养班主任发现问题,分析问题,解决问题的能力,提高案例分析和经验总结的能力,提高班主任工作的科研性。 三、培训原则 坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任实际需要出发,针对目前德育工作中的重点、难点、热点等现实问题进行设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例探讨。 四、培训内容: 德育法律法规,思想品德教育原理,思想品德教育实务,班级管理,班集体建设,学