学校后进生转化计划(编辑修改稿)

学校后进生转化计划(编辑修改稿)内容摘要：

班级读书笔记展览，优秀课堂作业展览，都可以看到他们的进步。 加强后进生学法指导 ,重视 家校联系，共同培养良好习惯。 后进生大多有不良的学习习惯 ,缺乏正确的学习方法。 “授之以鱼不如授之以渔 ”,学法的指导更重于知识的传授。 教师要培养他们细致敏锐的观察力 ,高度集中的注意力 ,同时要训练他们的分析、判断、归纳的思维能力。 在指导和训练的同时 ,应不断提醒和强化良好的习惯 ,等他们良好习惯和学习方法养成后 ,学起来便轻松愉快 ,教师的教也就事半功倍了在教学中，重视加强数学学法指导，我们主要采取以下做法：。 预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能 力。 我们课前布置预习提纲，让学生先通读课文，然后细读理解大致内容，自定一些 “划 ”和批的记号，在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边批 边算的习惯。 B、听课方法的指导。 听课方面要求学生上课做到 “一专三动 ”，即专心听老师对重点难点的剖析，听例题解法及思路分析、技巧等。 勤于思考，积极举手发言，敢于发表自己的见解。 认真做好堂上练习，认真听老师讲评及课后小结，积极动脑、动手。 我加强常规训练，严格要求。 为他们布置专项作业，并要求字 迹整洁规范、不涂不沫。 一旦发现作业马虎就重做，另外要求他们当天作业当天完成，决不拖拉。 在进行单元小结或学期总结复习时，引导学生对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳，注意知识的新旧联系、 知识的前后联系、知识的横向联系，写出简明小结，使知识系统化、条理化、专题化。 有选择性地解一些各种类型和档次的习题，巩所学内容。 后进生良好的学习习惯没有养成原因有多方面：家长出外挣钱，孩子托付祖辈，疏于管教；社会不良风气，新 “读书无用论 ”的毒化；家庭残缺，人际关系恶劣；家长教育方法不当。 当然还有我们自身教育失误的原因。 有些差生出现了家校两不管的 “真空 ”。 在这一方面教师要多深入，少遥控。 在对学生家访时我们变 “声讨 ”为 “研讨 ”，变 “受训 ”为 “旁观 ”。 变 “告状 ”为 “自责 ”，变 “请到学校 ”为 “上 门服务 ”。 科学指导后进生的家长的家庭教育。 对于留守儿童里的后进生，我们建议家长常给孩子写信，少打电话，在信里和孩子说说往事，谈谈在外挣钱的不容易，让孩子给父母写信，汇报自己的点滴进步。 同时对于在家的父母，严格家校联系制度，每次家庭作业的签字制度。 张林同学机灵可爱，。