北师大语言学笔记及考试真题(编辑修改稿)

北师大语言学笔记及考试真题(编辑修改稿)内容摘要：

B 被融合的语言的某些遗留下来的因素 C 被压迫的阶层、 五 应用 1 下列各句的“语言”相当于语言学中的语言还是言语。 ① 毛泽东是运用语言的典范，他的语言很值得我们学习。 ② 这部作品的语言真美。 ③ 语言美是四美之一。 ④ 对敌人要用刺刀的语言，火的语言。 ⑤ 语言是人类最重要的交际工具。 ①第一个是语言，第二个 是言语。 ②③④都是言语。 ⑤指语言。 2 日常生活中，人们有时故意违反会话的合作原则，由于建立在双方都能觉察的基 础上，便产生出弦外之音，请指出下列的会话故意违反了哪条会话合作原则。 ① 甲：我的炸鱼哪里去了。 乙：那只猫看来挺满意的。 ② 甲：我们都会想念王民和李强的，是吧。 乙：是的，我们都会想念李强的。 ③ 甲：不知今年的百米冠军是谁。 乙：李建是一匹好马。 ④ 甲：生活里什么情况最悲惨。 乙：孩子没有了爹娘最悲惨。 答：①违反了关系准则 似乎没关联。 ②违反了数量原则 只指两人中的一人。 ③ 违反了质量原则 马不是人。 ④ 违反了关系原则 答与问关联不密切。 ⑤ 违反了方式原则 有歧义。 第二章 语音 一 名词 1 语音 :是由人类发音器官发生的 ,能载负与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。 2 音素：人类在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 3 音位：是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 4 音位区别特征：能够区别音位的语音特征，一般具有二元对立的特点。 5 音位变体：可归并为同一个音位的各个音素。 分为条件变体和自由变体、典型变体和一般 变体。 6 音位体系：一个语言的音位体系的内容包括，该语言全部的音质音位和非音质音位；每个音位的全部变体；每个变体出现的条件；各音位在聚合关系与组合关系中所表现的规律。 它在聚合关系和组合关系所表现的规律最重要的是平行对称规律。 7 乐音：基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时形成的音叫乐音。 语音中的元音属于乐音。 8 音节：是具体语言或方言的音位与音位组合起来的，从自然发音和听感的角度上得到的最小的语音结构单位。 9 语流音变：语言单位的读音进入言语之后，其中一个音由于受到前后音或者说话各种因素的影响而 在发音上发生某种变化。 常见的有：同化、异化、弱化、脱落、增音。 二 填空 1 现代语音学三个分支：发音语音学、声学语音学、听觉语音学。 2 人的发音器官是由动力器官、发音器官、共鸣调节器官三大部分组成的。 3 语音物理特性的四要素是：①音高决定于发音体振动频率（发音体每分钟震动的次数）；②音强决定于发音体的振幅；③音长决定于发音体振动时间的长短；④音质决定于声波的形式（频率最小，振幅最大的单纯音叫基音，其余叫陪音）。 4 从声音产生的角度看，音质的不同是由发音体不同、发音方法不同、共振腔的形状不同决定的。 5 元音 和辅音的主要区别是看声门以上的发音器官有无阻碍；看气流的强弱；看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张；看声带振动与否。 6 八个基本元音： i:高、前、不圆唇； u:高、后、圆唇； e:半高、前、不圆唇；o：半高、后、圆唇；ε：半低、前、不圆唇；っ：半低、后、圆唇； a:底、前、不圆唇；ɑ：底、后不圆唇 7 语音历史演变是有规律的：一、语音条件 二、时间条件 三、地域条件。 8 元音的分类标准是高低、前后、圆不圆唇。 9 辅音的分类标准是 发音部位和发音方法 10 央、中元音是 [ ]。 圆唇与不圆唇的前元音有 [yI][e][ ][E][ε ][ ]。 ][a][ ]。 12 普通话“洪”字的元音是 [u]，“风”字的元音是 [ ]，“门”字的元音是 [n]；“哥”字的元音是 [ ]；“之”字的元音是 [ ]；“张”字的辅音是 [ ]；“干”字的辅音是 [k]。 13 普通话里可能出现的舌面前元音是、 [e]、 [ ]、 [ ]、 [a]，；可能出现的舌面后元音是 [ɑ]、 [ ]、 [o]；舌面央元音是 [ ]、 [ ]、 [ ] 14 与 [ ]发音方法相同的舌尖元音是 s ，与 [ ]发音部位相同的浊鼻音是 n；与 [ ]发音方法相同的双唇 音是 [ ]，与 [ ]发音部位相同的清擦音是 [ ] 15 复元音的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音；复辅单的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱阶段中。 16 声调 一声阴平（ 55）、二声阳平（ 35）、三声上声（ 214）、四声去声（ 51）。 17 声母表 (拼音字母 国际音标 ) 18 单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后） (请自己查书 ) 复韵母表 注意事项： ①注国际音标前，请先将试卷上的句子在草稿纸用汉语拼音写出来，然后再做转 换。 试卷上直接写国际音标，中间过程在草稿纸上完成。 每个音节不用出现方括号，只在句子两端用方括号。 ②汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。 如： ui 是 uei的缩写， un 是 uen 的缩写，252。 在 j、 q、 x 和 y 后写作 u。 ③儿化标记：。 写在音节末尾，调值之前。 ④元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。 a 的同一音位有５种：用 [a]： ai、 an、 ia；用 [ ]：跟在辅音后或者单独使用；用 [ɑ]： ang、 iang、 uang、 ao、 iao、 ua；用 [amp。 aelig。 ]： ian 及及 yan；用 [ ]：儿化； o 的特殊标法： [ ]： ong； [ ]： iong； e 的同一音位有４种：用 [ ]：跟在辅音后或者单独使用；用 [e]： ei、ui；用 [ ]： ie、252。 e； 用 [ ]： en、 eng、 un、 ueng、 er； i 的同一音位有３种：用 [ ]：跟在 z、 c、 s 后；用 [ ]：跟在 zh、 ch、sh、 ri 后；用：跟在其它辅音后。 17 从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫领音；处在渐强阶段的音叫起音；处在渐弱阶段的音叫收音。 18 音 节的类型有开音节 [tA]、闭音节 [bin]、元音首音节 [an]、辅音首音节 [bi]、副辅音音节 [ai]、 [uai]、 [uei]。 19[th］的描写方法是 舌尖中送气清塞音 ，例如汉语的 他 ；［ x］的描写方法是 舌根清擦音 ，例如汉语的 呼 ；［ g］的描写方法是 舌根不送气浊塞音 ，例如英语的 glass ；［ t∫］的描写方法是 舌叶音不送气清塞擦音 ，例如英语的 teacher。 三 简答 1 什么是音位，它与音素有什么区别。 答：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的 语音形式。 音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 音位和音素是迥然不同的两个概念：（ 1）研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。 （ 2）音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。 从音质要素上划分与归并的音位叫“音质音位”；从非音质要素上划分与归并的音位叫“非音质音位”。 （ 3）音素是一次发音就要分析出来的，音位则往往涉及一类发音。 （４）音素 是音质的最小语音单位；音位还有音高、音长音强的最小形式。 举例说明划分与归并音位的基本原则。 对立原则：一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语音环境中能起区别词或语素的作用，那么它们之间的关系就是对立性关系，就可能成为名自独立的不同的音位。 举例：如［ mA214］ (马 )［ nA214］（哪）［ pA214］（把）［ lA214］（喇），［ m、 n、 p、 l］出现在相同的语音环境中能起区别意义的作用，具有对立性关系，因而是各自独立的不同音位。 互补原则：如果几个音素是互补的，在正常的情况下从不在同一个 语音环境里出现，那么可以划定为一个音位，音素甲出现在某一位置，音素乙就不在那儿出现。 这咱现象叫互补分布。 举例：如［ a］［ A］、［ ］、［ ］、［ ］ 5 个音素。 再如［ k‘ an51］（看）［ ］（见）［ tA51］（大）［ ］（桃）［ xuA55］（花） 相似原则：如果一类音素是互补分布，而且在语音上相似或相近，那么这些音素就可能归并为同一音位。 举例：［ a］［ A］、［ ］、［ ］、［ ］ 5 个音素符合“非对立”、“互补”、“相似”等原则，可以归入同一个音位。 归并音位时，“非对立性”和“相似原则”是最基本的 原则。 还有历史原则，经济原则，匀称原则等。 3 举例说明什么是条件变体和自由变体。 什么是音质音位和非音质音位。 有各自出现条件的变体叫做条件变体。 如汉语普通话中互补的、可归并为同一个音位的 5 个音位变体就是条件变体。 自由变体是在同一语音环境中可以自由替换而又不区别词或语素的变体。 如汉口、南京［ l、 n］可以互换，可叫做自由变体。 从音素的音质角度划分与归并出来的音位即元音音位和辅音音位叫做音质音位。 利用音高、音强、音长这样一些非音质要素形成的音位我们称之为非音质音位。 四 选择 1［ tA］ (大 )是（ A） A 开 音节 B 闭音节 C 元音首音节 D 辅音首音节 2［ ］（血）中的［ε］是（ B） A 起音 B 领音 C 收音 3［ kai］（盖）中的［ i］是 （ C） A 起音 B 领音 C 收音 五 注音 按普通话读音，给下面两段话注上宽式国际音标。 语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变为巨人，也能将巨人彻底打倒。 在科学的征途上没有平坦的道路可以走，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏艰险，勇于奋斗的人，有希望达到光辉的顶点。 给“坚持改革开放”注上严式音标，并对头三个音节的元 音和辅音进行描写。 给“看大剪刀把儿”、“老大爷看画儿”注上严式音标，并分别分析句中的原因是几个音位。 为什么。 列出下列普通话 [k、 k‘、 x、 ts、 ts‘、 s]的区别特征。 （ +肯定， 否定） 第三章语义 一 名词 1 语义：是用语音形式表现出来的语言单位的内容以及语言单位在使用时所表现出来的含义，是人脑对客观事物或现象的概括反映。 2 语义三角：词义、语音、客观事物之间处于三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义 和客观事物之间是反映与被反映的关系。 语音通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，二者是标记与被标记的关系。 3 语言意义：是指语言体系中所固有的意义 ,是人脑对客观事物和现象的总体或属性或关系的概括认识，具有抽象性、稳定性和概括性的特点。 4 言语意义：是在一定的语境中人们说的行为和说的结果所体现出来的具体意义。 即在语言的使用中所产生的具体的、特定的、临时的意义，是对语言的具体运用和运用结果。 5 义素：是对义项进行分析得到的最小的语义特征，是语义的区别特征。 总的分析原则是“二元独立”。 方法是对比法。 6 义 项：是语义结构中最小的语义单位。 7 语义场：以一个共同的义素为核心，彼此之间有密切关系的一群词聚集在一起构成语义场。 8 语境：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。 9 预设：是指利用语言进行交际时双言所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。 10 蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位的概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系。 含有下位概念的句子蕴含有上位概念的句子。 二 填空 1 语义可以分为语言意义和言语意义两部分。 2 语言意义可以分为词汇意义和语法意义两部分。 3 词义是对客观事 物的概括和反映，与客观事物之间是反映与被反映的关系；词义与语音之间是表达和被表达的关系，语音表达词义。 4 词汇意义可分为概念义（词义的核心）、感情义、风格义、搭配义四类。 5 语法意义分为范围义、关系义和功能义三种。 6 语义在语境中的演变模式有具体义、虚化义、反义、转义四种 7 语义演变的结果有扩大、缩小、转移三种，其中扩大最为值得注意。 8 语义场的类型：同义义场、反义义场、多义义场、联想义场。 三 简答 1 简述语言意义和言语意义的辩证关系。 （了解） 语言意义：是指语言体系中所固有的意义 ,是人脑对客观事物和现 象的总体或属性或关系的概括认识 . 言语意义：是在一定的语境中人们说的行为和说的结果所体现出来的具体意义。 即在语言的使用中所产生的具体的、特定的、临时的意义，是对语言的具体运用和运用结果。 语言意义和言语意义的关系是对立统一的。 语言意义是从言语意义中抽象概括出来的，言语意义则是语言意义的个别体现和具体运用；语言意义存在于言语意义之中，言语意义是。