北大附中20xx届高考语文预测试卷及答案(一)(编辑修改稿)

北大附中20xx届高考语文预测试卷及答案(一)(编辑修改稿)内容摘要：

卿却认为张浚并非全才。 D. 客人表明来意，苏云卿才豁然大悟，好像后悔刚才失言暴露了自己的身份。 第II卷（120分）　　四、（23分）　　1把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分）　　（1）幸亲造其庐，必为我致之。 （4分）　　（2）二客力请共载，辞不可，期以诘朝上谒。 （6分）　　1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）　　宿云梦馆　　欧阳修　　北雁来时岁欲错，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 （1）这首诗抒写了诗人怎样的思想感情。 请结合一、二两句诗作简要赏析。 （4分）　　（2）这首诗最后一句化用了哪位诗人的什么诗句。 请指出来并简要分析它的作用。 （4分）　　1按要求将名篇名句填写在下面的横线上。 （两题任选一题）（5分）　　（1）千岩万转路不定，___________________。 （李白《梦游天姥吟留别》）　　在《归去来兮辞》中，陶渊明用“____________________，_____________________”两句描绘出归园田后出游中所见的田园初春生机勃勃的景象。 贾谊在《过秦论》中用“_____________________，____________________”写出了反秦起义由星星之火顷刻间化为燎原大火的迅猛之势，同时又在其中巧妙地蕴含了秦亡实是失去民心自取灭亡之意。 （2）羽扇论巾，谈笑间，_____________________。 （苏轼《念妈娇赤壁怀古》）　　荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。 ”这与韩愈《师说》中“_____________________，_____________________。 ”的观点是一致的。 王勃在《滕王阁》中，既以“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色，又用“_____________________，_____________________”表明了身处逆境时应有的人生态度。 五、（22分）　　阅读下面的文字，完成14—17题。 秋日的灯盏　　朱以撒　　①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。 叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。 交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。 ②稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。 农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。 在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。 浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。 ③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。 当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。 丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。 看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。 ④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。 这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。 夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了。 在乡村写作，笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏。 似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。 也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。 选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，资:料。 来/源,于ＧＺＵ５２１学:习。 网 ，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。 有几次我读到一些残本，残本毁弃了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水。