初中语文议论文阅读三专题复习(编辑修改稿)

初中语文议论文阅读三专题复习(编辑修改稿)内容摘要：

2 段中的“采菊东篱下，悠然见南山”和第 8 段中的“ 问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。 从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么。 （ 1） __________________________________（ 2） _________________________________ 5 段是个过渡段。 从内容上看，它在上文第 ___________段和下文的第 ________段之间起着承上启下的作用。 ，请从第 段中任选一段加以分析。 _______________________________________________________________________ （四）读“磨脑子”的书 书有许多种。 有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。 而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。 与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。 它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。 读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。 吃现成的肉 当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲 A。 读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。 生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。 能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。 燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。 常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。 人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。 读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。 惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。 试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是 随便踏上哪个土包儿可以比拟的 ? 俗话说， 宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐 B。 “磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。 读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。 它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。 对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。 真正的读书人都有同感，好书一定要精读。 一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。 真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。 要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。 著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。 拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。 不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。 否则的话，什么时候“磨脑子”呢 ? ，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。 答： A、 B 两句都用了什么论证方法 ?句中“现成的肉”“烂杏”各指什么 ? 答： ，你认为文中空格处还可 以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。 答： “经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。 请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。 名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》 答：情节： 体验和感悟： （五）创造力比知识更重要 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。 许多学生绞尽脑汗，设计 了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水。