上海市松江二中20xx届高三9月入学摸底考试_语文_无答案(编辑修改稿)

上海市松江二中20xx届高三9月入学摸底考试_语文_无答案(编辑修改稿)内容摘要：

、 歪曲 、作假 ， 这在网上和官样文章中随处可见。 然而尊重文字的人还在 ， 视它为心声 ， 写字的时候会流泪。 刘素莲的孩子或许正是流着泪一笔一笔写下这五个字。 有人这么写字 ， 是汉字的福气。 一位身居海外的中国诗人说 ：“ 不知为什么 ， 我一看到 ‘ 沧海 ’‘ 中秋 ’ 这些汉字就想流泪。 ” 为词语流泪 ， 说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。 大树在风中呼吸 ， 我走进邻近的村子 ， 牧草一堆一堆金黄。 农妇直起腰 ， 看我进入哪一家投宿。 我想的是 ， 文字和周围的山川草木一样 ， 因为真实而有力量。 它们结结实实地钻进人的心里 ， 做个窝呆下去 ， 像墓碑后面那几个字。 1. 文章第二节的景物描写 ,在文中有什么作用 (4 分 ) 2. 解释 文中划直线的 句子在文中的含意。 （ 3 分） 这几个字力量多么大，把一个人身上的劲儿都卸掉了。 3. 说说文中划曲线 的 句子的作用。 （ 3 分） 4. 不属于 作者 认为的 “ 墓碑后面的字 ” 所 表达 出 的 具有普遍意义 的深意 的一项是（ ）（ 3 分） A. 字为心声 ,只有为词语流泪才能感动其他人 ,使用汉字尽量挥霍 ,歪曲 ,作假是不可取 的 ； B. 为词语流泪与这个人的真实而感人的经历有关 ,也与民族的特性 (心理 )有关 ； C. 由此引申出我们要善待文字 ,因为它是我们的精神归宿 (精神的窝 )； D. 表达一个孩子对已故母亲真切的思念 5. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是 （ ）（ ） （ 4 分） A． “ 字大，歪歪扭扭，如在奔跑、踉跄、直至摔倒 ” ，此一句含蓄婉转地表达 了作者对孩子拙笨的书写状态的担忧。 B． “‘ 你 ’ 字被土埋住了，让人心惊 ” ，是说妈妈永埋地下，想念妈妈却永不得见且无能为力，让人内心深为震撼。 C．文中例举颜真卿、司马迁、方苞意在说明并强调孩子的孤苦无助，进而写出了人世间人情的冷漠与世态的炎凉。 D．文中结尾处将文字与周围的山川草木作比，主要是想表明，文字因为记录了人 间真情而具有了感人肺腑的力量。 6. 文中 说： “ 为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。 ” 联系自身的读写实践，谈谈你对汉字 “ 芳香高贵的成分 ” 的体察与感悟。 不少于 60字。 （ 3分） （三）、默写（ 6 分，任选 6 空，超过 6 空，按前 6 空评分） 1. ，师之所存也。 （韩愈《师说》 ） 2. 吾尝终日而思矣， ____________________； （荀子《劝学》） 3. 守着窗儿，独自怎生得黑。 ， 到黄昏，点点滴滴。 （李清照 《声声慢》 ） 4. ，断桥头卖鱼人散。 （ 马致远《远浦帆归》 ） 5. 山气日夕佳，。 （ 陶渊明《饮酒》 ） 6. ，晋代衣冠成古丘。 （ 李白《登金陵凤凰台》 ） 7. 落木千山天远大，。 （ 黄庭坚《登快阁》 ） 8. ，雪尽马蹄轻。 （王维《观猎》 ） （四）、阅读下面文字，完成题目。 （ 10 分） 小村 梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟叹生计一如此， 谬入王民版籍论。 注：王民，臣民。 版籍，交租税的户籍。