现代教育管理专题教学实施方案(编辑修改稿)

现代教育管理专题教学实施方案(编辑修改稿)内容摘要：

生来说可能有不同程度的困难，教师要特别重视对学生的指导作用，有条件的情况下还要给学生提供一定的帮助。 此外，对学生学习情况的考核也是教师不容忽视的内容。 三、本课程的学习建议 学生要在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚每章学习要实现的 目标，知识结构，根据教师的学习建议和自身的实际情况，选择最适合自己的学习方法进行独立的学习，认真作好学习笔记。 还要自主学习各种学习材料。 教师在对学生进行自学辅导时，要求学生按照学习目标的要求对教材进行学习，要掌握教材的要点和重点，善于分析、概括教材的基本知识和基本理论并且能够做到联系实际。 小组学习是自主学习的必要补充，它可以拓展学生的思维空间、提高学习效果。 学生在自学的基础上学生必须参加小组学习，小组学习包括根据教学内容需要开展的小组活动和形成性考核中小组研讨需要开展的小组活动，当然也可 以根据实际需要将其合二为一。 教师应将实践教学纳入其中，督导小组活动的开展与进行，为每个学生提供实践、交流和发言的机会。 小组学习可以选取已有课题，教师也可以帮助学生把自己所亲历的教育管理难题提出来，供大家讨论，并最终把讨论的方案付诸实践，从而进行“行动学习”。 为提高学生的自学能力和学习效果，教师要在认真分析文字教材、录像教材的基础上给予学生适时的指导，综合、优化使用多种媒体，学生要充分利用文字主教材以及录像教材、形考练习册、网络辅导等助学手段掌握学习内容。 在有条件的情况下，利用中央电大提供的网络环境和一切现代化手段（如直播课堂、网上辅导文本、网上答疑、 BBS 论坛、电子信箱、信函、电话答疑等）进行学习，进一步完善自己的自学能力。 四、本课程的学习支持服务策略 为使学生有较多的选择渠道，本课程给学生提供的是不同层次、不同角度的媒体资源。 主要包括： （ 1）文字教材 :文字教材（约 36 万字）是学生学习的主教材，是教和学的重要依据，是学习的尺度和标准。 认真学习文字教材是学生获得知识，完成学业的重要途径。 本文字教材为合一型，共九章，设计了学习目 标、教学建议、学习文本、本章小结、思考与练习题等。 （ 2）录像教材：分专题就对本课程的基本知识与主要理论、案例进行讲述和分析，是学生学习的重要助学媒体。 共 10 学时。 （ 3）直播课堂：包括对本课程文字教材的知识结构、学习要点、重点、难点以及学习方法的讲解和复习指导两部分。 共 2 学时。 （ 4）网上辅导文本：通过电大在线给学生提供的针对文字教材的学习要点、重点、难点内容以及答疑情况等编纂的文本。 共分 9 部分。 （ 1）提供本课程的各类指导性文件，包括教学计划、教学大纲和课程教学设计方 案等。 （ 2）提供本课程的学习材料，主要是多种媒体教材。 （ 3）提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用电大在线、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流； （ 4）本课程对本课程的教学过程负责进行监督、检查、评估以及期末考核工作。 （ 5）本课程的主持教师：中央电大师范部孙玫。 联系电话： 66490657； Email： 为了便于学生学习 ,现将学习进度和相应的学习建议提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。 时间 学习内容 助 学 手 段 学习建议 第 1 周 第一章 录像教材（ 2）、网络辅导文本 1 制定学习计划，做好本章笔记。 第 2 周 第二章 录像教材（ 3）、网络辅导文本 2 做好本章笔记、 第 3 周 阶段复习 完成形考“平时作业”（ 1） 第 4 周 第三章 录像教材（ 4）、网络辅导文本 3 做好本章笔记 第 5 周 第四章 录像教材（ 5）、网络辅导文本 4 做好本章笔记 第 6 周 阶 段复习 网上教研活动（针对教师） 完成形考“平时作业”（ 2） 第 7 周 面授辅导、小组讨论 完成形考“小。