期中考试分析报告(语文(编辑修改稿)

期中考试分析报告(语文(编辑修改稿)内容摘要：

世界意识。 加强阅读教学 教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。 总之，这是一份人性化的期中试卷，试卷的难 易程度适中，照顾到全体学生，基本上让每个学生都能拿到漂亮的分数，这对于刚进入初中的学生来说是非常重要的，从另外一方面来说，我们让学生尝到学习英语的甜头，提高了学生学习英语的兴趣。 8 期中 考试分析报告（ 科学 ） 张东方 一、 试卷特点： 科学试卷的命题充分体现了新课程的理念，试卷 试题类型分布如下：选择题 40 分，简答题 34 分，实验探究题 26 分。 试题难度适中，命题素材新颖，贴近社会生活及学生生活的实际，强化对知识的学以致用 ，突出检测学生的探究思维。 试题难度分布如 下：容易题（难度值为 — ） 75 分，稍难题（难度值为 — ） 15 分，较难题（难度值为 — ） 10 分。 总体难度值预计 二、检测分数分布情况： 95 分以上人数较少， 人左右， 90 分以上全段大约 多人，不及格的人数大约为 多人，大部分学生集中分布在 70 到 90分之间，段平均分大约在 分左右。 整个分数曲线呈正态分布。 控制了高分和低分的人数。 三、学生典型错误： 从试题分析来看学生对于基础知识的把握还可以，但是对于在一些新的情景中分析和解决问题的能力较弱， 而且阅读能力不容乐观。 还有探究能力比较弱，以及语言的表达都不够规范。 （一） 有一些基本概念模糊 试题： 按照从微观到宏观的顺序来描述，植物体的结构层次是 A． 细胞→组织→器官→系统→个体 B． 细胞→器官→个体 C． 细胞→器官→组织→个体 D． 细胞→组织→器官→个体 评析：错解： A；对它的构成不理解。 难度值： 试题： 21．（ 3）测试结束后，小明带来农夫矿泉水给同学们解渴，一瓶水的质量为 500 ___▲ __。 错解：毫升；受习惯思维 的影响，填上了体积的单位，这说明对什么是质量的概念认识不足。 难度值： 试题： 13．在一个夏日的夜晚，在森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会，以研究怎样更适应现在日益严峻的环境。 大会组委会不应向下列的哪种动物发出邀请 9 A．螳螂 B．蝗虫 C．苍蝇 D．蚯蚓 评析：错解： D．蚯蚓 ； 对它的分类没弄清楚。 难度值： 23． 用量筒测量液体体积时，量筒必须放在 ▲ ，若是凹形液面，读数时视线要与 ▲ 相平， 评析：错解： 视线与液面相平 ；学生不能正确理解凹形液面最低处。 难度值： 试题： ： (1) 它们是食物的通道；其中人体消化食物和吸收养料的主要场所是 ▲。 (2)消化腺：包括口腔中分泌唾液的 ▲ ， 学生不能正确理解 消化的特点，以为胃是消化与吸收的主要场所，学生没有细想。 难度值： （二） 在新情景中获取信息、分析、解决问题能力不强 试题： 显微镜是科学实验室中常用的仪器，关于显微镜的使用，请回答以下问题： (1)若用 同一显微镜通过调整目镜、物镜和准焦螺旋，观察同一标本 4 次，分别得到如图所示的四幅图。 则 A、 B、 C、 D 中视野最暗的是 ▲。 难度值： 对于实验操作没有真正理解 (2)通过显微镜观察到在装片内有一物体作顺时针运动，则该物体的实际运动方向为 __▲ _， 错解： 逆时针 ；学生死死记住显微镜下看到的视野是倒像，而没有真正理解倒像的意义。 知识的掌握知识停留在表面。 难度值： 33． 在 日 常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物 质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果。 (1) 从 生物的分类 来看，霉菌属于 ▲。 难度值： 错解：细菌。 学生死死记住答案，把 霉菌 放入新的情景中时，学生就搞乱了。 （第 29 题图） 10 试题： 27． 某同学用毫米刻度尺量出一本书的厚度为 ，这本书共有260 页。 每张纸的厚度 可能 为 ____▲ _____。 难度值： （三） 实验探究能力较薄弱 试题： 31．小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛。 蚯蚓有没有嗅觉。 蚯蚓的身体上有没有感光细胞。