普通高中新课程实验年度工作报告(编辑修改稿)

普通高中新课程实验年度工作报告(编辑修改稿)内容摘要：

容性等三个方面进行评价。 分为 A、 B、 C、 D 四个等级。 4．处事态度。 从对美好事物的追求、对不良现象的抵制、对体力劳动的参与等三个方面进行评价。 分为 A、 B、 C、 D 四个等级。 5．生活习惯生活 自理能力。 从生活习惯、自理能力等二个方面进行评价。 分为 A、 B、 C、 D四个等级。 6．非智力因素。 从学习动机、意志力、广泛的兴趣、丰富的情感等四个方面进行评价。 分为 A、B、 C、 D 四个等级。 四、全学期出勤表现 从全学期学习天数、实际出勤天数、病假节数、事假节数、旷课节数对及其它情况等六个方面进行评价。 按照实际情况记载进行登记。 五、健康与生理状况 从主要体格指标、基本体能、住宿情况、奖惩情况等四个方面进行评价。 1．主要体格指标。 从身高、体重、视力等三个方面进行评价。 根据实际情况填写登记。 2．基本体能。 从灵 敏性、抗病力等两个方面进行评价。 根据实际情况填写。 3．食宿情况。 从食欲、睡眠等两个方面进行评价。 根据实际情况填写。 六、班主任评语 由班主任根据学生一学期在学校的表现作出恰如其分的评价。 评语要求客观、公正，能够如实反映学生在学校里的表现。 字迹要求工整，条理清楚。 教师评价： 不以单纯的教学质量作为评价依据，评价从多角度、多方面进行。 （ 1） 教师月质奖分 A、 B、 C 三个等级， A 等（优秀）月均 1300 元以上， B 等（良好） 1100— 1200元， C 等（较差） 800— 900 元。 每月考核时再根据具体情况在相应等级内上下 浮动 ，主要以教师任教班级的平均分、优秀率、及格率以及 M 值为依据，实行动态评估。 （ 2） 教师的业务考核结合职称评定和业务档案的建立，每学年末评定一次等级，开学初宣布并归档实施。 其中 A 等按 20%， B 等 60%— 75%， C 等 5%— 20%的比例划定，以构建动态激励机制。 （ 3） 等级评定的权重分师德（ 25%）、师能（ 60%）、师信（ 15%）三个方面进行定量评估，基准分为 100 分，依据考核条例上下加减，具体原则如下： ① 师德：以《温州育英国际实验学校 师德规范》及其补充规定为依据，对教师的行为、工作出勤情况、教学事故、工作 失职、病、事假、迟到、旷工、教案、作业检查等定量计分。 ② 师能：以期中、期末及月考成绩的提高率（ M 值）、高一、高二差生提高率（ M 值）及高三“苗子生”提高率按年级分科进行评估，将竞赛论文获奖，教研组评价等列入加分项定量评估，以调动老师在关注学生成绩的同时，积极参加各项教研，教改和实践活动，保持在业争上精益求精的活力。 ③ 师信：以每学期进行的学生评教统计的结果、领导测评意见和家长反馈为依据，以班级为单元对任课教师横向比较后进行定量评定（在多班任课的教师取各班测评的计算平均分）。 （ 4） 班主任费（以 40 人为基本班 额计算） 600 元，由政教处考核后分为 A、 B、 C 三个等级发放。 （ 5） 学期奖、学年贡献奖根据《高中分校教师学年贡献奖评比办法执行》。 8 本学期，共配合督导室进行了两次教师常规教学调研工作。 第一次是在第一个学月，全部采用纸质问卷调查的形式，限于高一年级段。 结果，李来斌、邹永奎、吴秀丹、杨井岩、徐浩、尹熔、肖勇、尹忠信等老师受到学生的欢迎。 第二次是在 20xx 年 1 月，限于高一（ 6）～（ 8）班和高二（ 6）～（ 8）班，全部采用计算机随机调研的形式。 结果，高一年级尹忠信、吴秀丹、邹永奎、杨井岩等老师，高二年级谢雪姣、刘洁维 、刘强等老师得到几乎全体学生的好评。 在教师周工作例会上，教务处都将这些问题及时进行通报。 并针对趋向性问题，提出了整改的意见，指导教师改进自己的教育教学行为。 本学期共进行两次教案和作业大检查，每次教案检查，都组织相关学科的教研组长实施。 便利了对教师备课情况的准确了解。 作业检查，主要是针对教师批阅作业中存在的问题进行分析和说明。 利用教师周工作例会或年级组月工作例会，将检查的结果反馈给教师，要求存在问题的教师及时整改，从而规范了教师的教学行为，有利于教育教学质量的提高。 主要经验、存在问题及下一步工作打算 ①主要经验 （ 1）高度重视，政策引领。 制定《温州育英国际实验学校高中分校新课程实验第一阶段实施方案》和总体设想，以文件的形式下发，使全体教师认识到新课程教学改革实施的必要性和重要性。 总校督导室领导、高中分校中层领导都下到教学第一线，听评所有高一年级教师随堂课，及时反馈到教师本人，有效地推动了新课程教学实验的开展。 （ 2） 有效组织，加强领导。 成立以校长为组长的课程改革领导小组，在课程改革领导小组下设新课程实施工作小组，发挥骨干教师在新课程教学实验中的作用。 由总校督导室出面，组织新课程实验专题讲座，并组织新课程 实验教学展示活动，加强了对教师教学督导和引领。 （ 3） 措施到位 ，经费保障。 新课程实施以来，从教师培训、校本研修、工作例会学习、教师修习等方面，督促教师主动学习新课程实验的有关理论性文件，在校本研修方面加以规范，推动了新课程教学实验的开展，并取得了显著成绩。 （ 4） 舆论宣传，社会配合。 通过各种渠道和方式向广大学生、家长宣传高中新课程改革的目的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营造有利于新课程实施的良好氛围。 使学生、家长了解了新课程实验的必要性和重要性，开展社会实践活动以及研究性学习活动也得到了社会方方面面的大 力支持。 （ 5）重视过程， 全程监控。 我校教师教学质量的高低与月质量奖金直接挂钩，因此，重视新课程实施过程的管理与监控。 教师教学的质量、师德、师勤与教师收入存在着密切的联系，教师在教学教研中的投入与教师的收入紧密相联。 这有力地推动了教师对新课程教学实验开展的研究和参与。 高中分校领导根据新课程教学实验推广比较苍促，各项准备工作不够充分的实际，全程参与对新课程教学实验的过程。 本学期以来，金炳桂校长听课达到 65 节，林永德副校长听课达到 62 节，其它中层管理人员听课也不少于 40 节，并及时反馈给教师本人。 总校督导室的三位 主任、副主任也参与到高一年级教师教学过程的管理中来，这对于督促教师备好课、上好课起到了极大的促进作用。 ②存在问题 （ 1） 教师的教学观念总体上比较陈旧。 一部分教师仍然按照以往的教学模式实施教学，观念的变化不大。 还不能够完全体现新课程实验的特点和要求。 必须进一步加强教师培训，大力开展相关的学科教学研究活动。 （ 2） 配套教辅资料《导学大课堂》中的一些内容超出新课程要求，难度较大，对我校高一学生的生源状况不太一致。 编写上有些内容还不能够适应新课程教材的要求。 在下学期教辅征订中，必须加以调整，征订适应新课程要求并 符合我校高一学生层次的教辅资料。 （ 3） 生源层次相差较大，对教师组织教学不利。 分层教学还亟等加强。 （ 4）教师群体稳定性较差，对新课程实验工作的影响较大。 如本学期，高一年级物理学科王长青老师中途离校，给高一年级物理教学造成了一些负面影响。 ③ （ 1）进一步加强师资培训，形成以骨干教师为核心的相对稳定的新课程教学实验师资队 9 下一步工作打算 伍。 组织高一年级教师和部分高二、高三年级教师参加省、市、区级培训活动。 （ 2）进一步加大经费投入，完善新课程教学实验的硬件设施建设，特别是实验室建设，保障各项各种实验课的开展。 （ 3）进一步加强新课程教学实验的研究，进一步形成民办寄宿制学校新课程教学的特色和模式。 下学期，继续加强走班制选修课开设与学生管理研究，加强研究性学习活动和综合实践活动学生的管理及成果研究。 （ 4） 进一步加强与新课程实验校本学校的联系和协作，发挥校本学校在新课程教学实验中的示范作用，也进一步发挥我校在新课程教学实验过程中的示范作用。 （ 5）进一步加强新课程教学实验的“校本研修”工作，进一步规范教研组、年级组在新课程教学实验中的组织和引领作用。 8．附件 （ 1） 大事记 20xx 年 7 月至 9 月，组织部分教 师参加省级新课程实验培训。 20xx 年 8月 26 日至 31 日，组织老教师及新聘教师参加学校组织的师德培训，组织新聘教师学习《温州育英国际实验学校教师上岗前培训手册》。 温州大学商学院来新安、温州大学政法学主益权等作专题报告。 20xx 年 8 月 31 日组织教研组全体教师，开展新课程培训教师学习心得交流活动暨省级培训教师与未培训教师对口培训活动。 20xx 年 9 月，总校督导室、高中分校领导全程听评全体高一年级教师随堂课，并进行起始年级教师、学生情况调研，由总校督导室作出报告，上交总校执行校长室。 20xx 年 10 月 19 日 至 10 月 22 日 ，高中分校校长金炳桂同志参加 江苏省无锡市新课程改革学习考察活动。 20xx 年 10 月 20 日在我校举行的温州市中小学信息技术与学科教学整合成果推广应用研讨会（第 15 次）网络教 学研讨会。 来自温州市的 300 多名教师参加了活动。 20xx 年 10 月 23 日晚，在高中分校物理实验室，总校督导室谢晓明副主任为高一年级任课教师举办题为《新课程改革与高中分校新课程改革教学状况》的专题讲座。 20xx 年 10 月 25 日下午，由总校督导室主办、高中分校协办的高一年级新课程教学展示活动在高一（ 6）、（ 7）、（ 8）班举行。 由 邹永奎、李来斌、吴秀丹老师分别在高一（ 8）班、高一（ 7）班、高一（ 6）班执教了一节公开课。 来自温州市教育教学研究院的张新强、叶事一等两位专家，总校副校长、督导室主任吴士强，总校督导室副主任谢晓明，总校副校长、高中分校校长金炳桂，高中分校中层管理人员以及高一、高二、高三年级的全体语文、数学、英语等学科的教师参加了这一活动。 课后，张新强（语文）、叶事一（数学）老师分别就吴秀丹老师的《西地平线上》（语文）、邹永奎老师的《方程的根与函数的零点》（数学）、李来斌老师的《 Unit5： period One（ Warming up，Prereading， Writing）》课进行了点评，张新强、叶事一老师还就目前新课程改革的着力点、教学方式的变革等重点问题进行了专题培训。 20xx 年 11月 10 日下午和晚上，原洋思中学的周桂海副校长（现任东北希望学校副校长）为全体管理人员和教师作了两场专题报告会。 题目是《洋思中学成功的秘诀是什么。 》 20xx 年 11 月 11 日，承办《温州市瓯海区教师发展中心第二轮名师培养对象增补选拔课堂教学评比活动》。 高中分校一共接待了来自全区的 12 位教师的课。 受到了区发展中心的好评和赞赏。 20xx 年 11 月 17 日下午，高中分校学困生转化专题报告会。 会上，总校副校长、高中分校校长金炳桂首先组织全体教师学习优秀班主任郭平老师关于“学困生和问题班级转化”的专题文章。 之后，高三（ 6）班班主任裴延国、高三（ 5）班班主任金大春、高三（ 2）班班主任华俊英等老师分别介绍了自己在班级管理、学习指导和学困生转化等方面的经验。 20xx 年 11月 22 日 ，高中分校在三楼多媒体教室举行了第八届“优质课竞赛”。 由语文、数学、英语、理科综合、文科综合、音体美微等六个教研组推荐的十名教师参加本次竞赛。 结果彭大鹏（化学）、李来斌（英语）等两 位老师获得一等奖，郑显妙（音乐）、刘洁维（语文）、吴秀丹（语文）、 10 李菊华（数学）、尹忠信（物理）等六位老师获得二等奖。 程晓丽、梁剑龙等两位老师获得优秀奖。 20xx 年 12 月 26 日至。