管理学理论在企业经营生产中的运用毕业论文(编辑修改稿)

管理学理论在企业经营生产中的运用毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

，本课题研究的主要内容可以归纳为管理学理论（主要指五大职能，当然也有侧重点的分析）在生产经营中的应用。 研究的思路与方法 研究思路 本课题研究的模块分为三部分，分别为： 模块一、管理理论的介绍，主要的理论是五大职能（计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、创新职能）；模块二、实践中考察企业的现状，从中明确管理理论运用程度；模块三、研究对比分析出不足之处以及改善的地方。 随着模块性的研 究策略，于是本课题将会根据模块的研究采取适当合理的研究方案，制定出清晰的研究思路。 在本课题中主要的思路可以表式为： 本课题唯一不变的思路就是围绕本课题的主旨绝不更改，所以本课题的思路攀枝花学院本科毕业设计（论文） 绪论 6 必然是管理学理论在企业生产经营中的理论运用。 然而，本课题是由四大模块组成的主要内容。 因此，本课题将会分别对模块进行研究，同时这些模块关系依次由弱到强，于是研究的思路必然是依次循环策略，而不能跨越。 这样就形成了研究分别对模块的信息进行整理，然后就整理的信息进行综合分析，构成一个清晰的框架，完成本课题的研究。 研究方法 从本课题的研究思路中便会知道本课题的研究方案必然是采取滚动计划方法，同时采取模块分析的方法进行本课题的研究。 当然，这仅仅是方案中重要的研究方法。 所以，本课题也会必然采取其它与之相关的方法。 这里主要介绍一个观察法： 1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。 观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计，此步骤可分为如下几个方面： （ 1）作大略调查和试探性观察。 这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。 例如：要观 察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。 这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。 （ 2）确定观察的目的和中心。 根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。 如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。 观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。 如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。 （ 3）确定观察对象 一 是确定拟观察的的总体范围； 二是确定拟观察的个案对象； 三是确定拟观察的具体项目。 比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。 在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。 具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。 （ 4）制定观察计划 观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜攀枝花学院本科毕业设计（论文） 绪论 7 集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时 间，如何保证观察现象的常态等。 （ 5）策划和准备观察手段 观察手段一般包括两种： 一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。 获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。 这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性 在保存资料的手段中，人脑是天然器官。 但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。 因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像 等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。 无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。 对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。 如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。 观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。 即使是作观察记录，也需要事先作好设计。 在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现 场记录时书写文字的时间。 我们以中学生课堂行为记录为例，见表 5－ 1。 在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。 但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。 研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。 为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。 （ 6）规定统一性标准 为了增加观察的客观性，为了便于衡量 和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。 每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。 这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。 如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。 对类似问题，都应事先做好统一规定。 攀枝花学院本科毕业设计（论文） 绪论 8 （ 7）逐段提出观察提纲 在观察 计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。 观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。 亦可采用表格的方式，以便于分类统计。 攀枝花学院本科毕业设计（论文） 管理职能理论及管理相关理论 9 2 管理职能理论及管理相关理论 本课题研究的核心是管理理论在企业生产经营中的运用。 为此，本课题将会在围绕企业在管理理论运用下，更好的发挥企业经营生产模式。 因此，这里重点研究的管理里理论主 要涉及计划、领导、控制这三大职能展开论述，但这并不意味着其它职能的不重要。 同时，本课题也将运用相关的生产等理论做为辅助。 最终的目的是实现管理理论在企业经营生产中能够很好的发挥优势，达到管理理论在生产经营中的最佳效果。 所以，本课题将会在下面介绍模块一的理论知识如下： 管理职能理论 计划理论 计划是通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据，而且为决策目标的实现提供了保证。 因此，计划工作就是一座桥梁，它把我们 所处的这岸和我们要去的对岸连接起来，以克服这一天堑。 计划工作给组织提供了通向未来目标的明确道路，给组织、领导和控制等一系列管理工作提供了基础。 有了计划工作这座桥梁，本来不会发生的事，现在就可能发生了；模糊不清的未来变得清晰实在。 那么计划工作便是为了实现组织目标服务的，更是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础，计划工作也是为了追求效率，具有普遍性与秩序性。 下面将会以图 重点论述计划编制步骤： 攀枝花学院本科毕业设计（论文） 管理职能理论及管理相关理论 10 图 计划过程 确定目标。 制定计划的第一步就是认识我们将要走向何方。 目标是指期望的成果。 目标为组织整体、各部门和各成员指明了方向，描绘了组织未来的状况，并且作为可以衡量实际绩效的标准。 认清现在。 认清现在的目的在于寻求合理有效的通向对岸的路径，也即实现目标的途径。 研究过去。 现在是从过去中走过来的，我们研究过去就是要从过去发生的事情中得到启示和借鉴，更重要的是探讨过去通向现在的一些规律。 预测并有效地计划的重要前提条件。 预测并有效地确定计划的前提条件的重要性在于对前提条件认识越清楚、越深刻，计划工 作越有效，而且在于组织成员越彻底的理解和同意使用一致的计划前提条件，企业计划工作就越容易协调。 拟定和选择可行性行动计划。 拟定可行性计划包括以下三个方面，拟定可行性行动计划、评估计划和选定计划。 最终的目的是在一定的原则下选择一个或者几个较优计划。 制定主要计划。 完成计了拟定和选择可行性行动计划后，拟定主要计划就是用文字形式正式地表达出来，做为一项管理文件。 制定派生计划。 过去 3 研究过去 现在 2 认清现在 未来 1 确定目标 从过去找 一些规律 4 确定计划的前提条件 5 拟定和选择可行性行动方案 6 制定主要计划 8 制定预算 7 制定派生计划 攀枝花学院本科毕业设计（论文） 管理职能理论及管理相关理论 11 制定预算，用预算是计划数字化。 其目的是使计划数字化，便于控制。 总之，计划在组织中都是非常重要且不可少的一项任务。 即便是企业经营生产也必 须有计划工作这一环节。 领导理论 管理的领导职能是组织成员在一定的组织环境中，通过管理者的指挥和协调，完成组织目标的过程。 那么，领导者的本质就是领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而并不完全取决于领导者的职位与合法权利。 下面将重点介绍领导的权利来源： 法定性权利。 法定性权利是由个人在组织中的职位决定的。 但是拥有法定性权利的权威，并不等于就是领导。 奖赏性权利。 奖赏性权利是指个人控制着对方所重视的资源而对其施加影响的能力。 奖赏性权利是否有效，关键在于领导者要确切了解对方的真 实需要。 惩罚性权利。 惩罚性权利是指通过强制性的处罚和剥夺而影响他人的能力。 感召性权利。 感召性权利是由于领导者拥有吸引别人的个性、品德、作风而引起人们的认同、赞赏、钦佩而自愿的追随和服从他。 感召性权利的大小和职位的高低无关，至取决于个人的行为。 专长性权利。 专长性权利是知识的权利，指的是因为人在某一领域所特有的专长而影响他人的能力。 总之，组织中的各级领导者只有正确地理解领导权力的来源，精心地营造和运用这些权力，才能成为真正有效的领导者。 才能更有效的发挥领导指挥、协调和激励的作用。 同时也 必须认识到：即使成为真正有效的领导者，也必须清晰地认识到领导者与追随者、领导者与管理者的正确关系。 没有追随者就没有领导者，没有埋头苦干的管理者，领导者也难以获得成功。 一个组织的成功必须依靠领导者、追随者和管理者的共同努力；不仅领导者要成为有效的领导者，追随者要也要成为有效的追随者，而不是一味地盲从，管理者也要成为有效的管理者，而不能只盲足与循规蹈矩地工作。 最终才能有效的领导，完成组织的目标，而在本课题将是更好的完成企业生产经营的目标。 激励本应划分为领导的理论给予阐述，然而本课将 激题理励论与领导作理论为平行的关系，很显然本课题凸显了它的重要度程。 激励可以是看做对具体的社会系统中为满足的需要进行刺激的行为过程。 所以，激励是组织中人的行为的动力，而行为是人实现个体目标与组织目标相一致的过程。 无激励的行为是盲目而无意识的行为；有激励而无效果的行为，说明激励的激励出现了问题。 这说明激攀枝花学院本科毕业设计（论文） 管理职能理论及管理相关理论 12 励与行为也有匹配的问题。 要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行为的的效价与期望值。 我们可以用下列公式表示： 效价期望值激励力  效价：个人对达到某种预期成果的偏爱程度，或某种预期成果可能给行为者带来的满足程度。 期望值：某一具体行动可带来某种预期成果的概率。 下面本课题将会介绍几种重要的激励理论： 马斯洛的需要层次理论。 该理论从两个基本点出发，一是人是有需要的动物，其需要取决于他已经得到了什么，还缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为；二是人的需要都有轻重层次，某一层需要得到满足后，另一层需要才出现。 为此，马斯洛将需要层次理论分为以下五个方面并以图说明这五个方面： 图 需要理论 一、生理的需要。 这是任何动物都有的需要，对于人而言将是。