五年级语文上册作业设计(编辑修改稿)

五年级语文上册作业设计(编辑修改稿)内容摘要：

_________ _________________________________________________________________。 3.“我”养成的习惯是 _______________________，它的好处是________________________________， _________________________。 【拓展运用】 ，被人们称为人类文明的 _______________________________________ ___________________________________________________ ，爱她的 __________，爱她的 _____________，爱她的______________________________________________。 第一单元检测题 一、读拼音，写汉字。 y249。 226。 y s238。 nɡ y225。 n 犹（ ）饥（ ） （ ）乐 背（ ） 屋（ ） 二、划去括号中加点字不正确的读音。 《水 浒 ． 传》（ hǔ xǔ ） 长 ． 生果（ ch225。 nɡ zhǎnɡ ） 美 差 ． （ ch252。 i ch224。 ） 绿 ． 林好汉（ lǜ l249。 ） 三、组词。 炒（ ） 侣（ ） 皱（ ） 柜（ ）锅（ ） 编（ ） 酸（ ） 充（ ） 四、将下列词语补充完整。 不（ ）而喻 倾（ ）大雨 毫不犹（ ） 别出（ ）裁心（ ）理得 浮想（ ）翩 不求甚（ ） 滚瓜（ ）熟 五、给加点字选择 正确的解释。 熟： A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利； C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。 11 ，我已背得很 熟 ．。 （ ） ，我们都是 熟 ． 人。 （ ） ，要煮 熟 ． 食，才不会染病。 （ ） 桃子已经 熟 ． 了，可以摘来吃了。 （ ） 六、选词填空。 发现 发明 增强 增加 （ ）。 ，被老师（ ）了。 ，也（ ）了我的理解力。 （ ）了对教育事业的投入。 七 、把下面不是同一类的词划去。 娱乐 惧怕 恐怕 一趟 几家 书店 百次 3.《三国演义》 《水浒传》 《彭公传》 “闲书” 《我的童年》 八、修改病句。 ，心情很繁重。 九、阅读短文，回答问题。 我跨 进店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。 哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 从头来，再找一遍。 啊。 它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 我很快乐， 也很惧怕 —— 这种窃读的滋味。 1.“它在这里”中的“它”指的是： _________________________________。 2.“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作 __________________，这个比 喻形象地说明了 __________________________________________________。 文中的破折号的作用是 ________________________________________。 作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕 —— 这种窃读的滋味。 ” 12 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、课外阅读 松树的风格 松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。 我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。 你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子 —— 这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 狂风吹不倒它 ，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 它只是一味地无忧无虑地生长。 松树的生命力可谓强矣。 松树要求人的可谓少矣。 这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。 松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的树荫下休息；在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人们前进的道路。 总之一句话，为了人类，它的确做到“粉 身碎骨”的地步。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1．读短文，用“√”标出短文括号里合适的词。 2．回答问题。 ①“我”每看到松树油然而生敬意的原因是什么。 ②松树的风格是什么。 3． 本文是一篇抒情散文，它的特点之一是“借物喻人”。 请用“ ”画出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松树喻的什么人。 （抓住“物”和“人”的共同特征简要回答） 4．把表现短文中心思想的句子抄下来，然后概括短文的 主要内容。 十一、作文。 13 题目：这是我最喜爱的一本书 要求：简单介绍该书的内容，详细论述自己的感受和收获。 古诗词三首 预习提示： １、 我能熟读三首古诗， 并结合注释初步读懂大意。 ２、 自学４个生字，还能分别给它们找三个形近字，并组词。 洛（ ）（ ）（ ） 榆（ ）（ ）（ ） 畔（ ）（ ）（ ） 帐（ ）（ ）（ ） ３、经过认真预习，你还有哪些字、词、句的意思不能理解呢。 请写在下面的横线上，课上与同学们讨论吧。 课堂作业： １、说一说再写出下面诗句的意思，并默写《泊船瓜舟》、《秋思》。 a) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 b) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 c) 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 ２、三首古诗都将强烈的感情寄寓在具体的景物或事物中表现出来，请说说这三首诗分别表 14 达了作者臬的思想感情。 拓展作业： １、想象《秋思》中描绘的画面，把这首诗改写成一个不少于２００字的小故事。 ３、 课外收集两首表达思乡情感的诗词读一读吧。 ６、梅花魂 预习提示： １、 反复读课文，并试着在你有所感悟的地方或不理解的地方用简单的词句作出批注。 ２、 自学本课１２个会认字，在书一注出音节，对照“词。