李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书(编辑修改稿)

李效民(基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践)项目申请书(编辑修改稿)内容摘要：

只有让数学建模思想和方法真正走入课堂，学生才能真正了解数学建模，真正感受到数学与工作和生活的联系有多密切，才能了解数学不仅是培养学生的能力，更重要的是数学是一个工具学科，今后在工作和生 活以及科学研究中随时都可能用到。 三、项目实施方案及实施计划 、改革目标和拟解决的关键问题 （一）具体改革内容 （ 1）堂内教学改革 增加数学建模相关知识，数学教学中慢慢渗透数学建模的思想、方法和内容， 通过具体建模实例让学生真正体会到数学建模竞赛全方位能力的培养以及数学与生活和工作间密切的联系。 并形成系统培养，以提高学生数学思维能力，和数学知识应用能力； （ 2）课外教学 我院连续几年参加省大学生数学建模竞 赛，分获 一、 二、三等奖，学生参与数学建模比赛的兴趣越来越浓，基础越来越好，有必要开 设数学建模选修课，建立数学建模学习交流平台 ，形成一个完整的数学建模竞赛方案。 （ 3）结合企业进行数学建模实践，解决企业关于技术研发数理分析问题，培养学生动手和实践能力； （ 4）开展校级数学建模竞赛，检验学生建模能力，为参加全省全国数学建模竞赛打下基础。 （二） 改革目标 （ 1）形成基于工业数学建模技术及应用的《高等数学》课程教学的整体思路； （ 2）形成面向工业发展，尤其是机械装备行业的高职学生良好的数学建模能力培养方案； （ 3）参与省级数学建模大赛取得良好效果，提高学院知名度和高职毕业生培养质量。 （三）拟解 决的关键问题 （ 1）编写校内发行《高等数学》教材或讲义； （ 2）形成并落实大学生参加数学建模大赛能力的培养方案和措施。 、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 一、 实施方案与实施方法 （一）成立工作领导小组 组 长：陈艳 成 员：李效民 董文峰 李亚莉 黄丽嫦 余冬青 林结 （二） 以科学的理论指导 基于工业数学建模技术及应用的高职数学课程改革与实践 美国科学基金会数学部主任 Eisenstein 在评述该基金会把数学科学列为20xx20xx 改基金会五大创新项目之 首时说，“该重大创新项目背后的推动力就是一切科学和工程领域的数学化（ Mathematization） . 数学建模是数学学习的一种新的方式，它为 学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；有助于激发同学们学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。 所以 ，我们希望同学们应该多了解一些数学建模的知识，也希望我院的数学建模能在将来的各个比赛取得更加辉煌的成绩，并且保持下去。 数模竞赛是由美国 工业与应用数学学会在 1985 年发起的一项大学生竞赛活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。 我国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与数学学会主办、面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。 其宗旨是：创新意 识、团队精神、重在参与、公平竞争。 1992 载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心 ，呈现出迅速的发展发展势头，就 20xx 年来说。