大学校园创意文化产品设计策划案(编辑修改稿)

大学校园创意文化产品设计策划案(编辑修改稿)内容摘要：

通过纪念品的承载，使文字得以“物化”，使思想得以迅速、生动、亲切的表达。 承载师大“ 师者 ” 人格魅力 的 窗口。 上海师范大学与众多高校的最大区别之处就是，这是一所培养“教师”的高等学府， “为人师表”，“教书育人”，“传道、授业、解惑”等教育从业者的精神世界构建汇聚的学府。 因此，以“师者” 为 内容的 纪念品，将是师大纪念品区别与其它高校在行业上最为“独特”的一个部分。 承载 师大 大学生校园 生活的生动写照 学生是一所高校的主体 ，也是一所学校的活力的呈现，并且随着时代的变化，如此绚烂多姿，青春四溢。 校园纪念品应当紧紧抓住大学生丰富的校园生活，研发以此为主题内容的纪念品。 这样的作品，也必将获得学生的喜爱。 承载师大 高效教育工作者 的生动写照 高校教师是人类文明传授的高层次人才，他们需要扮演“师者”的角色，又要扮演“研究者”的角色，同时又是时代背景下的“普通人”，“教师”的工作研究生活复杂而厚重，用纪念品的方式将对“高校教师”的写照传达出来，必将获得他们的喜爱。 7 承载师大各学院专业特色的 历程 与探索 每所高校都是由不同的 学科 所组成，不同专业的区别相差很大 ，以专业特征为内容的纪念品研发，使得高校纪念品不仅仅停留在学校总体品牌形象的层面上，在研发体系的结构内容建设上获得极大的丰富，客户的目标指向更加清晰，将会吸引到各个学院众多师生。 四、 上海师范大学纪念品设计 宗旨 六 不 : 不是以获奖为目 标 的设计。 不是纯粹的艺术品。 不是空洞的表达师大伟岸的官方形象。 不是贴标设计。 不是千秋万代的设计。 不是一般商品。 六 是： 是内容设计 是以市场为原则的设计。 是生生不息的设计 是拥有现代审美观的设计 是贴近师大生活的设计。 是高附加值的设计 五、 上师大纪念品 设计的主旋律 上师大的纪念品设计研发与市场的构建需要一个主旋律作为指导，从高校的8 丰厚的文化价值积淀中，试图从时间的角度把握研发的主旋律，即： 过去，现在，将来。 这个主旋律是可循环的存在， 未来变为现在，现在变为过去，过去又将指引未来。 目标客户 校友 师生 社会人士 主 旋 律 过去 现在 未来 文化价值 厚重感 存在感 追寻 感 设计研发上： 过去 ，指的是高校建校的历史，曾经发生过的重大或值得进一步传承与思考的事情。 以此为内容的纪念品，可以记载历史的足迹，承载历史的辉煌，在师大历史的海洋中，寻找学校的厚重感。 对众多校友来说，这部分的产品引发当年的情怀；对现在的师生来说，是感受学校的厚重，获取对学校的崇敬。 现在， 指的是当下学校各个层面发生与正在经历的大大小小的事情，纪念品“鲜活 ”的存在，不仅仅是“古董”式的展示 ，建立纪念品呈现的“零距离”。 这部分产品将会凝聚校园的热点事件，获得在校师生们的津津乐道 ，获取大家真真实实的存在感。 将来 ， 纪念品不仅仅怀念过去，反映当下，更可以“指向未来”。 高校培养的是“明天的新一代人才”深入探索下去，在办学方针，人才培养目标，毕业之际对学生的展望，等等方面，无不对未来充满希望。 这些将是纪念品设计的最9 好素材，纪念品将承载着 “ 师大人的梦想 ”“预言式”的存在。 以过去、现在、将来为产品设计的主旋律，将上师大的过去、现在、将来环环相扣，上师大的现在是继承优秀历史的现在，上师大的未来是以现在为基础的未来，过去、现在、未来的概念是随着时间前移而发生变化的，我们的纪念品设计也将随着时代的发展而不断更新。 市场建设上： 创意文化产业链的每一个环节都将“独特”的存在，师大的纪念品市场拓展也可以运用这个主旋律作为产品的现场布置，营销宣传的方式等等。 相信在“有机的”、“立体的”市场运作下，这个主旋律将发挥重要的作用。 六、 上海师范大学校园 纪念品 的 消费需求 文化传播需求 ：高校纪念品承载着与学校相关的历史、人物信息，被赋予了浓郁的文化内。