表演艺术专业人才培养方案书(编辑修改稿)

表演艺术专业人才培养方案书(编辑修改稿)内容摘要：

代人的个性发展要求出发，制订可持续性的素质教育目标体系。 素质教育不受大纲和课本的限制，根据素质教育目标的需要，在教育内容上，并作适当的扩展、补充，增加选修课，组织学术讲座，增设活动课、社会实践等，让学生学多 、学活，深刻领会，熟练运用，增强其各方面的适应能力。 (2)素质教育的实施 素质教育的实施除主要依托课余时间进行外，还应融入其他教学体系的教学培养中去。 技能教学体系主要内容包括：基础技能模块、核心技能模块、拓展技能模块。 其实施主要是融入其他三个教学体系的教学培养中。 八、课程设置及课程主要内容 （一）课程设置 1．职业核心能力学习领域（ 13 个） （ 1）人文素质（ 4 个）：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育（含军训）、人文素养； （ 2）能力素质（ 5个） ：信息处理、外语应用、应用写作、职业素质拓展、就业与创业指导； （ 3）行为素质（ 4个）：入学教育、体育与健康、心理健康教育、职业礼仪。 2．岗位核心能力学习领域（ 22 个） （ 1）基础学习领域（ 10个）： 乐理视唱练耳、钢琴与即兴伴奏、歌曲演唱、形体、 电脑音乐制作 、艺术表演、 艺术概论、 形象设计、外国音乐史 、 中国音乐史。 （ 2）核心学习领域（ 三个方向共 26个）： 声乐方向（ 和声学、曲式与作品分析、歌曲写作与配器、发声技巧训练、录音演唱实践、合唱与指挥、普通话、音乐欣赏、酒泉民族音乐赏析 ）；器乐方向（ 和声学、曲式与作 品分析、 歌曲写作与配器、音乐欣赏、敦煌鼓乐、酒泉民族音乐赏析、器乐 二胡、古筝、手风琴、萨克斯、黑管 ）；舞蹈方向（基本功训练、敦煌舞基本功训练、中国民族民间舞、敦煌舞身韵、技巧、敦煌舞技巧、敦煌舞剧目排练、舞蹈作品分析、舞蹈解剖学、 综合实训、毕业设计（论文）、顶岗实习。 （ 3）拓展学习领域（ 7个）： 敦煌绘画艺术欣赏 、二胡（选修）、古筝（选修）、手风琴（选修）、萨克斯、黑管（选修）、全校性任选课。 （二）课程主要内容（按重点课程、核心课程描述）（见表 6） 表 6 课程主要内容 学习领域 14： 乐理视唱练耳 第 一、二、三、四、五 学期 基本学时： 180学时，其中理论 90 学时、校内实训 90 学时、校外实训 学时 学习目标 本课程 主要讲述基础的音乐理论知识。 通过学习让学生 掌握音乐基本理论知识。 能熟练地识读五线谱及简谱。 通过听觉训练，掌握应用听觉判断、记忆、分析、听写歌曲及器乐曲片段中基本音乐要素（如音值、音强、音高、音色、调式、调性、和声织体等）的能力。 通过视唱准确理解和表达各类音乐术语、表情记号、乐句、分句等。 具有运用首调唱名法和固定调唱名法进行单声部音乐作品的视谱即唱能力，并从音乐理 论上认识、理解首调唱名法和固定调唱名法的内在关系。 了解多声音乐相关知识，培养多声音乐的感知力。 理解音乐风格形成的因素，培养多元音乐文化认同感。 了解与本课程教学内容相关的音乐历史与文化知识。 内容 ◆在参与乐理视唱练耳教学活动的过程中，获得音乐基本理论知识。 ◆在视唱练耳训练中，不断提高对音乐的记忆能力。 培养学生的识谱和视唱能力。 ◆激发学生对音乐的热情，培养学生正确掌握多声音乐相关知识。 方法 ◆ 课堂教授 ◆ 示范教授 ◆ 图示教授 学习材料 王秀玲编著《乐理视唱练耳同步教程 (上下 ) 出版地： 上海 出版社：上海音乐学院出版社 学生需要的知识和技能 ◆识谱能力 ◆能掌握音乐基本知识 ◆音乐记忆力 教师需要的知识和技能 ◆ 获得的高校教师资格证（专任教师） ◆又一定的乐理视唱教学经验 ◆ 具备一定的识谱视唱能力 学习领域 15： 钢琴与即兴伴奏 第 一、二、三、四、五 学期 基本学时： 360 学时，其中理论 40学时、校内实训 180学时、校外实训 140学时 学习目标 本学习领域 是钢琴与即兴伴奏专业的两个学习领域。 钢琴主要学习 钢琴演奏的基本理论和基本技能。 即兴伴奏除学习钢琴演奏的基本方法与演奏技 巧外，还要能演奏中等长度的乐曲及伴奏曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养，了解副属和弦在歌曲伴奏中的重要作用，学会在实际伴奏中配伴奏及歌曲演唱的即兴伴奏能力。 内容 ◆ 了解钢琴的发展与演变的过程、钢琴艺术发展简史以及钢琴演奏的基本理论和基本知识。 ◆ 掌握钢琴演奏的基本方法与 演奏技巧，能演奏中等长度的乐曲及伴方法 ◆课堂教授 ◆ 示 范教学 ◆课堂讨论 奏曲，突出为歌曲配弹伴奏能力的培养。 ◆ 与声乐教学相结合，具备自弹自唱的能力。 ◆ 具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点的能力，准确表现钢琴音乐作品。 ◆ 掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学 ，能辅导小学课外音乐活动。 ◆ 了解伴奏的基本方法，掌握大小调中的三和弦的基本应用。 ◆ 学会处理旋律与和声的关系，掌握为旋律配和声的基本方法。 ◆ 了解副属和弦在歌曲伴奏中的重要作用；同时学会在实际伴奏中配伴奏； ◆ 懂得乐段与终止的概念，懂得不同终止手段的意义与价值。 学会使用终止中的终止四六和弦与属七和弦配伴奏。 ◆ 学会为雄壮有力类型、欢快活泼类型、抒情优美类型的歌曲，选择配伴奏的音型，并会弹奏。 ◆ 了解和掌握民族调式及民族调式歌曲的伴奏 学习材料 ◆《钢琴基础教程》 韩林申 等编，李晓平 执笔修订、 人民音乐出版社、 ◆《中央音乐学院海内外钢琴 (业余 )考级教程》 人民音乐出版社、 ◆《跨世纪新版全国钢琴演奏 (业余 )考级作品合集 》新华出版社、 ◆ 《拜厄钢琴基础教程》 人民音乐出版社、 ◆ 《车尔尼钢琴练习曲 59 84 29740》人民音乐出版社 ◆《哈农钢琴练指法》 上海音乐出版社、 ◆《巴赫初级钢琴曲集》上海 音乐出版社、 ◆ 《巴赫创意曲集》人民音乐出版社、 学生需要的 知识和技能 ◆识谱的基础知识和基本能力 ◆熟悉五线谱 ◆了解钢琴键盘 教师需要的知识和技能 ◆ 获得的高校教师资格证（专任教师） ◆ 钢琴教学工作经验 ◆ 具有深厚的钢琴演奏技能 ◆ 具备舞台表演的技能 ◆ 熟悉钢琴教学规律 ◆ 能熟练地进行钢琴即兴伴奏 学习领域 16： 歌曲演唱 第 一、二、三、四、五 学期 基本学时： 180 学时，其中理论 40 学时、校内实训 70学时、校外实训 70学时。 学习目标 本学习领域教学，使学生系统地掌握歌唱的基本理论，让学生了解歌唱的最新方法和观点，并培养学生声情并 茂的演唱，表达乐曲的思想感情和演唱表演的能力。 内容 ◆掌握声乐基础理论、基本知识，提高声乐艺术审美力与修养。 ◆掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。 ◆正确理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。 ◆正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点歌曲的能力。 ◆与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。 ◆能辨析发声的正误，具备独立教唱歌和辅导课外声乐活动的能力，掌握声乐教学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。 方法 ◆课堂 教授 ◆ 示范教授 ◆课堂讨论 学习材料 ◆ 中国作品（ 14），西南 师 范 大 学 出版 社 ISBN7103000839/J ◆ 外国作品（ 14），西学生需要的知识和技能 ◆歌曲演唱的基础知识和基本理论 ◆歌曲演唱的方法 ◆演唱歌曲的表演方法 教师需要的知识和技能 ◆ 获得的高校教师资格证（专任教师） ◆ 具有正确而前卫的声乐演唱方法和深厚的声乐演唱技能 ◆ 具备舞台表演的技能 南 师 范 大 学 出版 社 ISBN7103000867/J ◆ 具备双语演唱的能力 ◆ 熟悉声乐教学规律 ◆ 能在声乐教学中熟练地进行钢琴即兴伴奏 学习领域 17： 形体 第 一、二 学年 基本学时： 72学时，其中理论 12 学时、校内实训 60 学时、校外实训 0学时 学习目标 本课程 主要是让学生掌握形体这一创造人物形象的手段。 以形体基本功为主体 , 初步矫正学生的自然状态、灵活肢体 , 端正体态 , 增强身体的控制力 , 提高身体的协调性并加强节奏感。 学习戏曲形体的技巧、技能 , 使学生懂得形体的可塑性和表现力 , 从而拓展导演的想象力与创作手段。 内容 ◆在参与形体训练教学活动的过程中，是学生能够基本有效的控制自己的肌体。 ◆在形体训练中，基本把握住各 种不同舞蹈的风格、韵律、气质、节奏等。 ◆激发学生对舞蹈的热情，培养学生身体协调性和节奏感。 方法 ◆ 课堂教授 ◆ 示范教授 ◆ 图示教授 学习材料 富嘉贞《形体训练教程》 2020年 3月第 2版 出版地：重庆 出版社：重庆大学出版社 学生需要的知识和技能 ◆提高肌体的控制能力 ◆身体协调性 ◆节奏感 教师需要的知识和技能 ◆ 获得的高校教师资格证（专任教师） ◆ 专职舞蹈教师 ◆ 熟悉形体教学 学习领域 18： 电脑音乐制作 第 三、四 学期 基本学时： 72学 时，其中理论 6 学时、校内实训 60 学时、校外实训 6学时 学习目标 本课程 主要是让学生掌握剪辑音乐的最基本知识与技能。 为歌曲制作音乐伴奏； 为舞蹈、体操、滑冰制作背景音乐； 为大型活动仪式制作背景音乐； 为通讯、网络、动漫、游戏制作音乐； 为各类形式的广告制作音乐； 为音乐教学或其他教学课件或演示等制作音乐。 内容 ◆在参与电脑音乐制作教学活动的过程中，是学生掌握最基本的剪辑音乐的基本技能。 ◆在电脑音乐制作过程中，基本把握制作音乐伴奏的能力。 ◆激发学生对音乐的热情，把学生培养成有创 新能力的复合型音乐人才。 方法 ◆ 课堂教授 ◆ 示范教授 ◆ 图示教授 学习材料 张军 韩璐 编著 《电脑音乐创作三合一教程》 2020年 3月第 2版 出版地：北京 出版社：中国科学技术出版社 学生需要的知识和技能 ◆剪辑音乐基本技能 ◆制作音乐伴奏的能力 ◆提高学生的创新能力 教师需要的知识和技能 ◆ 获得的高校教师资格证（专任教师） ◆ 专职音乐教师 ◆ 熟悉电脑音乐制作 学习领域 19： 艺术概论 第 三 学期 基本学时： 36学时，其中理论 36 学时、校内实 训 0 学时、校外实训 0学时 学习目标 本课程 主要是让学生形成初步的审美感悟力、想象力和判断力，具有基本的艺术欣赏能力，从而促进综合人文素质的提高。 本课程要求学生了解艺术的一般社会属性和审美属性，掌握绘画、雕塑、建筑、音乐、影视等一般艺术特征， 并能对上述艺术类型有初步的欣赏能力。 内容 ◆艺术本质论 ◆艺术门类论 方法 ◆ 课堂教授 ◆ 示范教授 ◆ 图示教授 学习材料 王宏建《艺术概论》 202。