家庭教育存在的问题与对策毕业论文(编辑修改稿)

家庭教育存在的问题与对策毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

是一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。 1． 3 独生家庭 20 世纪七十年代末八十年代初以来 ,我国实行了严格的独生子女政策。 现在我国家庭结构以独生子女家庭为主。 据调查 ,与同 龄人相比 ,城市居民中独生子女的比例已经达 90%了。 由于只有一个孩子 ,独生子女的父母都竭尽所能给孩子提供最好的教育 ,无论是智力教育还是素质教育 ,都是大量投入 ,这样就使这些孩子智力成熟比较早 ,兴趣爱好也比较广泛 ,知识面也相应更宽。 同时 ,独生子女也因为“独”而得到了父母全部的关爱 ,甚至有时是过分的“溺爱” ,在成长过程中的家庭教育里 ,父母既不敢打 ,也不舍得骂 ,过着衣来伸手饭来张口的生活。 由于家庭没有灌输他们要懂得关心别人 ,没有教会他们独立生存的能力 ,以致造成大量的独生子女常常以自我为中心 ,高高在上 ,或者上学后不会穿 衣等等问题。 这严重影响了孩子身心的健康发展。 说到这，不能不提的是我看到过的一个案例， a 的小孩 b 和 c 的小孩 d 是同学， a 是送报纸的，但她的女儿学习很认真，成绩也不错，几乎每次都超过女儿。 我在想这样一个问题，因为她没上过大学，很渴望，于是她把砝码加在 10 了女儿身上，并且让她学钢琴，这种做法不可否认，谁都希望自己的孩子比别人的强，但前提是不一定在小学成绩好的将来就有出息，我一直这样以为。 她对孩子在思想教育方面太少，总是在乎成绩，这对她的女儿来说不一定是什么好事。 想真正让自己的儿女得到更多更好 的教育，首先从朋友做起，每天睡前的沟通已经成了我和女儿的习惯。 亲情的缺失 根据调查显示，目前农村有 85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。 一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无 计划 、无节制，由于学 生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。 这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。 同时有部分单亲、贫困、残障、表现差等特殊家庭由于亲情的缺乏，对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。 教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展 期望值过高，家教过于严厉 面 对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，“望子成龙、望女成凤”心切，因此对子女严加管教，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，扼杀了孩子全面发展的自由个性。 盲目溺爱或疏于管理 据调查了解，大部分家长忙于家活或打工挣钱而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。 有些家长对市场经济新形势和未来社 会竞争的认识偏颇，不辨是非、偏袒孩子的不良行为，对于孩子好斗逞强、贪小便宜、耍小计谋等行为倍加鼓励，助长了不正当思想意识的形成，滋长了这部分学生骄横跋扈的气焰。 有的家长过分纵容子女，对于子女 11 不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子 的爱，特别是留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。 由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至养成追求品牌、迷恋网吧、不求上进、粗暴蛮横的不良习惯，“骄”、“娇”二气严重，性格变得任性而脆弱。 教 育方式简单粗暴，过分严厉 部分家长封建家长作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己不理解的规则。 有的甚至认为 “棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义，对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。 有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，部分家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。 长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。 2 .家庭教育的对策及建 议 教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。 家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。 为此，笔者从社会、学校、家庭三方面提出如下建议： 营造良好家庭氛围 社会各职能部门要协调配合，发挥合力，大力宣传家庭教育的重要性，营造良好家庭教育的社会氛围，利用多渠道多形。