90后大学生消费行为实证研究毕业论文(编辑修改稿)

90后大学生消费行为实证研究毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

查对象是武汉大学各院系新生中的 800 名新生 ,调查内容涉及消费、心理、社交、学习以及社会认知等方面 .该报告是继全社会对 “70后 ”、 “80后 ”全 面关注后 ,中国高校对 “90后 ”大学生进行的较为权威的解读 . 对新生每月生活费的调查显示 :“90 后 ”大学生间贫富差距拉大 ,最低不足每月 300 元 ,最高超过每月2020 元。 但近半数新生的月生活费在 501元至 1000 元间 . 调查中有 %的 “90后 ”新生表示 :若生活费透支 ,将向家人索要。 只有 %的学生打算通过打工赚钱、自力更生的方式弥补 .这反映出 “90 后 ”大学生对家庭的依赖依旧很大 ,经济独立性方面的意识比较缺乏 ,自力更生的念头萌生较晚 . 大学生的消费品组合包括： ○ 1 食品支出 ○ 2 衣着支出 ○ 3 学习用品支出 ○ 4 交通支出 ○ 5 通讯支出 ○ 6 娱乐支出 ○ 7 其它支出 维多利亚学校母语部课外阅读教材―― 俗语 9 特殊大学生群体女大学生消费支出现状及消费支出结构特点 在每月总支出与家庭收入的关系方面，男大学生的总支出与家庭收入是呈相同方向变化的，即家庭收入越高，男大学生的每月总支出也越高；而女大学生的总支出与家庭收入是呈相反方向变化的，即家庭 收入越高，女大学生的每月总支出反而越少。 女生用于衣着、食品、娱乐、交通、通讯、其它各项的消费支出同其家庭收入成正相关的关系，即女生的家庭收入越高，其用于这些方面的支出就越多；而女生用于学习用品的支出同其家庭收入却成负相关的关系，即高收入家庭的女大学生用于学习用品的支出反而存在递减的趋势 食品和衣着作为必需品在大学生的日常生活中占据着最为重要的地位，可以说学习用品在男女大学生的日常生活中的消费需求程度是近似的。 在女生的消费品组合中居于较重要地位的是交通 ， 居于较次要低为的是通讯和娱乐；而在男生的消费品组合 中居于较重要地位的是其它项（非预期的、暂时的），其通讯的支出比重稍低于女生，但用于娱乐的支出比重略高于女生。 能够体现女大学生个性的消费支出项目，如衣着、食品、娱乐的支出额与男生有显著差别：女生用于衣着的支出显著要多于男生，而用于食品和娱乐的支出额则显著少于男生； 同时女生用于其它方面（非预期、意外性）显著比男生要少，这或许可以说女生在日常生活中考虑问题较周全，消费支出的计划性较强； 女生用于食品的支出平均每月比男生少，用于娱乐方面的支出平均每月比男生少，而用于衣着方面的支出平均每学期比男生多。 女大学 生的每月总支出略低于男生，但差别不明显。 维多利亚学校母语部课外阅读教材―― 俗语 10 学生的可支配现金收入来源对女大学生的消费结构有较大的影响。 在食品支出方面，可支配收入来源于父母的学生比有多种收入来源（勤工俭学、奖学金、贷款等）的学生多支出。 这可能是由于有多种收入来源的学生在饮食方面相对节俭些； 在通讯支出方面，可支配收入来源于父母的学生比来源于多种渠道的学生多支出。 这可能是因为收入来源于父母的学生家庭 经济状况大多较好，购买手机的比例较大，并且这类学生更为依赖父母，因而支付的通讯费用较多；大学生的可支配现金收入则对消费组合的其它方面（衣着、学习用品等）没有多大影响； 专业类别对女大学生的消费结构也有较大的影响。 在衣着和学习用品方面的支出因专业的不同而有较大的差异，非理工类学生用于衣着的支出比理工类学生多，这或许是由于理工类学生平时课业较繁重，而非理工类学生有较多机会与外界接触而需添置更多的衣服的缘故；非理工类学生用于学习用品的支出比理工类学生多，这主要是因为理工类的学习用品（如试验器具、绘图仪器、参考书 籍等）大多已由学校配备提供，而非理工类由于其独特的学科性质，学生并不满足学校所提供的学习用品（如图书馆该类某些书籍有限，很难达到学生的要求），于是非理工类学生必须自己购买。 专业类别对其余各项（食品、交通、通讯等）的支出影响不显著； 女大学生在校时间长短对女大学生的消费结构有很大的影响。 这主要体现在女大学生用于学习用品、娱乐和其它（非预期、意外性）三个方面的支出上。 面临着考研、考证、出国压力的大三学生用于学习用品的支出比其它年级的学生平均多；并且大三的女生用于娱乐的支出比其它年级的女生多；大二的女生用于其它 （非预期、意外性）的支出比其它年级的女生少，这可能是因为大的学生相对稳定一些，意外性支出相应较少。 女学生所在年级对食品、衣着等支出的影响不显著。 此外，大一与大四女大学生的消费支出结构非常相似，这与她们处于相似的角色转换期有一定的关系； 女大学生家庭年收入对她们消费支出的影响较为广泛，每月总支出以及食品、衣着、交通、通讯、娱乐的支出均有不同程度的显著影响；但对学习用品和其它这两项支出的影响不显著。 这是因为大学生主要经济来源还是家庭供给，若家庭殷实、供给丰裕，大学生的各项消费支出也会较多；而作为学生的 “生活必需品 ”的学习用品以及由不可预期因素造成的其它支出，具有一定的刚性。 （三） 电子 产品消费 有别于以往的 70 后、 80 后， 90 后几乎完全伴随着手机，电脑等科技产品而长大，因此，在 90 后一代中，手机、电脑、相机等数码产品非常普及。 大学生电子产品消费的统计情况 维多利亚学校母语部课外阅读教材―― 俗语 11 90 后大学生的上网工具（单位： %） 总计 北京 上海 广州 武汉 成都 沈阳 西安 郑州 人数（人） 1600 200 200 200 200 200 200 200 200 台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 手机 PDA 其他 据 IDG（美国国际数据集团） 统计， 90 后人群每年能带来至少 40 万台以上的电脑销量。 其他如MP手机等 IT 消费产品，他们同样是重要消费力量。 据武汉大学 的一项调查显示， “90后 ”新生中， %的学生配有手机或小灵通，几乎实现 “人手一机 ”，近七成学生拥有电脑， 而购买了 MP数码相机等电子产品 的学生接近六成。 “ 90”后电子产品的消费行为 那些功能简单的数码产品很难获得 90 后的欢心。 他们更关注品牌和产品档次，更注重格调、品位和审美，注重产品和品牌中蕴含的能营造他们感官体验的思维认同，其中苹果、索尼等高端电子品牌是 90后的最爱。 90 后社交圈 360 圈统计数据显示，在功能及价位相差无几的情况下， 90 后最看重的是品牌，所以如果想吸引这一部分消费群体，单靠低价与外观已经不灵了。 某品牌电脑专柜负责人介绍， 90 后很注重电脑的外观，那些具有漂亮彩壳的笔记本电脑是女大学 生们的最爱。 单反相机、游戏机、智能手机是男生更换最频繁的电子产品。 部分电子产品已经成为 90 后的 “身份证 ”。 “90后 ”也强调个性，我用三星手机，你也用三星手机，但我的三星和你的不一样。 他们会通过很炫的装饰和与众不同的应用来凸显自己与圈子里其他人的不同。 （ 四） 服装消费的异同 维多利亚学校母语部课外阅读教材―― 俗语 12 对湖北经济学院。