学校教育对青少年成长的影响毕业论文(编辑修改稿)

学校教育对青少年成长的影响毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

息相关，青少年 在清新优美 的学校环境 下可以更专心的学习 ， 不会有压抑的心情， 有利于青少年创新思维的开发。 第三，学校人际环境对青少年成长的影响主要体 现在师生关系和 青少年 之间的关系。 师生关系是学校教育教学过程中的最基本 也是 最重要的 人际 关系，建立良好的、协调一致的师生关系是青少年健康、和谐发展的重要保证。 在传统的教育视野中，教师作为学校教育的实施主体，更是学生成长发展的直接负责人，师河北科技师范学院 2020 届本科毕业论文 3 生关系就必然围绕知识的传授和接受而形成 [ 8,9]。 另外，师生在道德关系上构成相互促进的关系，在人格关系上构成民主平等的关系。 学校环境中的生生关系是最常见的人际关系，是青少年踏入校园后需要重点处理的人际关系。 青少年之间 只有 和睦相处，才能创建团结、民主、和谐、融洽、友好、合作的人际 关系环境，才能 帮助 青少年 在今后的 成长过程中 建立良好的 人际 关系。 学校教育制度对青少年成长的影响 学校教育制度简称学制，学校教育制度中的教学管理、课程设置、评价体系等都是青少年能否健康成长的关键因素。 好的教育应该增进青少年的个人幸福 [10]。 良好的教学管理可以增强青少年的自我学习能力，使青少年更加适应社会；适当灵活的课程设置对青少年的个性发展有很大的帮助；多种评价方式的运用有助于青少年情感的培养，增强学习的积极性。 青少年在学校中受到学校教育制度的制约，也可以在学校教育制度下更好的学习成长。 学校教育 的主要目的在于培养个人成为自我导向的学习者 [11]。 我国学校教育的现状与弊端 面对科技日新月异的新形势，学校教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节 [12]。 第一，学校文化知识教育的现状与弊端。 当今中国的学校教育仍然没有完全从应试教育中摆脱出来，教师的教学方法仍以灌输讲授为主，学生缺乏实践的锻炼，无法将学到的文化知识运用到生活中去。 我国的学校教育在青少年教育阶段还有待完善，教学内容以理论为主，脱离实际，只能使青少年死记硬背的记住知识，缺乏实用性。 第二，学校教育环境的现状与弊端。 首先，学校 文化环境的缺陷，各类课外活动的匮乏使得青少年少有展示自己的机会，填鸭式的教学使课堂气氛压抑，青少年在这样的气氛中很难寻找到学习的乐趣。 另外，学校物质环境的问题，部分学校存在教育物资缺乏的现象，课间活动无处可去，造成青少年难以全面发展的现象。 最后，学校人际环境也有待改善。 师生之间 不常交流、 关系冷淡。 学生之间同样存在不友好的现象，打架斗殴，不正当竞争事件时有发生。 不良的人际环境造成青少年责任心不足、交往能力差等后果 [13]。 第三，学校教育制度的现状和弊端。 过于严格的制度使学校过分 “ 封闭化 ” ，严重影响了青少年的 社会交际能力，也很难有机会将学到的知识运用到生活中。 严格的学校教育制度忽视青少年各方面的需要，造成了青少年自我学习，自我思考能力的丧失。 人们把学校看成工厂，学生毕业就同产品出厂一样 [14]。 青少年完全地按照学校的规章制度生活学习，个性、兴趣和天赋都被打压。 课程设置单一，河北科技师范学院 2020 届本科毕业论文 4 教材内容乏味。 学校教育的评价形式过于单一 ， 一味的追求成绩 也 使教师教学方法变得单一，填鸭式的教学方式随处可见，作为教师，往往只做到把自己责任内的教学课程完成就心满意足，对课程之外的教育不是不感兴趣，就是涉足不多 [15]。 在青少年的心里，追求 “ 分 数 ” 也就成了学习的唯一任务。 这样势必会抹杀青少年的需要与个性，同时青少年的批判精神与创新能力也被钝化。 课题研究目的及意义 学校教育对青少年成长影响的研究关乎青少年的健康成长 学校教育是人们在青少年阶段接受的最主要的教育，青少年能否健康成长大部分取决于学校教育是否成功。 与成年人相比，青少年的认识相对要天真、单纯。 这一时期对青少年实施良好的学校教育是帮助青少年健康成长的必要条件。 而对于学校教育对青少年成长影响的调查研究可以帮助教育工作者更加有效的对青少年实施良好教育，有助于青少年健康成长。 学校教育对青少年成长影响的研究关乎学校教育的完善和发展 深入研究学校教育对青少年成长的影响可以通过研究结果令教育工作者认识到青少年的需要和学校教育的不足，从而改善学校教育。 学校教育的目的是要促成人的全面发展，只有认识到自身的缺点才能加以完善和发展。 学校教育对青少年成长影响的研究关乎国家和民族的发展 在 “ 全球化 ” 趋势日益增长的当今社会，科教兴国、人才强国的战略越发的重要。 “ 百年大计，教育为本 ” ，学校教育的发展是一个国家教育力量的象征，甚至是国家立于世界之林的保证。 青少年是国家发展过 程中最重要的环节，青少年能否健康发展关系到整个民族的兴衰。 学校教育对青少年成长影响的研究从某种意义上说是对国家教育的研究，学校教育的完善、青少年的健康成长都会为国家和民族的发展带来益处。 2 学校教育对青少年成长影响的调查情况及分析 调查目的 为了充分全面地了解学校教育对青少年成长的影响，完善学校教育，促进青少年健康成长特展开此次调查。 河北科技师范学院 2020 届本科毕业论文 5 调查方式 本次调查主要采用网络问卷调查的方式。 通过多种途径与各中学教师联系商讨，利用课余时间组织学生进行网络问卷的填写与提交。 问卷的设计 问卷内容 ：为了更加充分准确的了解学校教育对青少年成长的影响，阅读并参考优秀硕士论文和文献，自制了一份学校教育对青少年成长影响的调查问卷。 问卷设计从三个方面进行： (1)青少年对学校文化知识教育的看法。 (2)青少年对学校教育环境的看法，包括：学校总体环境、学校文化环境、学校物质环境、学校人际环境。 (3)青少年对学校教育制度的看法。 调查问卷详见附录 1。 问卷结构：选择题，排序题。 抽样情况 调查对象地区分布状况如 附录 2图 1。 抽取天津市育才中学，八年级学生，回答问卷数 26，有效问卷数 26。 河北省泊头市第三中学，八年 级学生，回答问卷数30，有效问卷数 30。 内蒙古武川一中初中部，八年级学生，回答问卷数 20，有效问卷数 20。 广西桂林临桂县南边山初中，八年级学生，回答问卷数 23，有效问卷数 23。 江西省南昌市育华学校，八年级学生，回答问卷数 27，有效问卷数 27。 抽样的同学所处学校不同，生源也有不同， 学生层次分布状况如 附录 2图 2， 学校各方面也有很大的差异性，因而抽样具有代表性。 调查结果及分析 问卷调查的具体数字统计见附录 2表 1~表 7。 通过对调查问卷答题情况的分析，对目前学校教育对青少年成长的影响有了一定的认识。 学校教育文化知识方面 从学校教育文化知识方面的调查数据来看，学校文化知识教育不容乐观。 针对 “ 教什么样的知识 ” 调查结果显示，对学校课本知识很感兴趣的占极少数，只有 %，而 %的被调查青少年只是对有些内容感兴趣，还有 %的青少年对课本上的内容大多都不感兴趣。 而且大部分的被调查青少年认为在学校学到的知识只是偶尔有机会运用到生活中，选择经常可以在生活中用到学校知识的被调河北科技师范学院 2020 届本科毕业论文 6 查青少年只占 %，可以看出，接受调查的学校的文化知识教育与生活实际联系不够密切。 通过学校文化知识的学习，只有不 超 过半数的被调查青少年可以基本分辨生活中的不良信息，还有 %的被调查青少年需要加以考虑才能分辨，可以明确分辨的只占 %。 从调查问卷中青少年的答题情况来看，学到的知识难以运用到生活中是青少年对学校所教知识不感兴趣的重要原因。 关于 “ 怎样教知识 ” 的调查，有半数的教师仍然采取偶尔提问的授课方式，还有 %的教师上课基本不与学生互动，经常提问学生的占到 %，而上课采取与学生共同探讨方式的教师只占到 %。 针对教师的授课方式，对青少年的调查显示，大部分青少年不太喜欢目前学校教师的授课方 式，比较喜欢的只有%，非常喜欢的更是寥寥无几，只有 %，还有 %的青少年不喜欢老师的授课方式。 可见教师授课方式的不当也是青少年学习兴趣索然的原因之一。 这样的调查结果可以反映出 ， 现今学校教育 中的 文化知识教育 方面，教育 内容以及教育方式的一些问题，这些问题对青少年的影响不容小觑。 学校教育环境方面 关于学校教育环境的问题，得到的结果同样令人不太满意。 调查中发现青少年对于学校的环境满意度并不高，从第一题的统计结果中可以看出大多数青少年对自己学校的教育环境都是比较满意，但是非常满意 的只有 %。 还有 %的青少年表示不太满意，还有 %的被调查青少年对自己学校的总体环境非常不满意。 学校文化环境方面，半数的被调查青少年对学校的学习氛围持比较满意的态度，还有 %的被调查青少年选择 “ 不太满意 ” ，相比之下非常满意的只占了极少数，对于学校组织的课外活动，有 %的被调查青少年表示不太满意，只有 %的被调查青少年表示很满意，还有 %的青少年表示 “ 没有参加过任何课外活动 ”。 同时通过对一些青少年的单独访谈了解到，青少年之所以不满意学校的文化环境，大部分 是由于学校课外活动缺乏。 这样的文化环境也令青少年的学习兴趣下降，无法在学校生活中展示自己。 可见我国现阶段学校的文化环境只是差强人意，仍。