一年级数学下册集体备课教案设计(编辑修改稿)

一年级数学下册集体备课教案设计(编辑修改稿)内容摘要：

教学难点： 正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、基本练习 听算 （全 班齐练，集体订正） 14－ 8 12－ 5 13－ 6 13－ 8 14－ 9 12－ 4 16－ 9 14－ 8 11－ 8 15－ 8 评讲： 1）说一说 12－ 4 等于几你是怎样想的。 2）还有不同的想法吗。 （学生回答，教师板书） 3）在这些算法中，你最喜欢哪一种。 用你最喜欢的方法再与小组里的同学说一说 12－ 4＝。 ，看看谁说的最好。 计时计算比赛 （ P18： 12） 看谁算得又对又快，对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。 集体订一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 正 二、变式练习 计算 （ P18： 9） 1）指导学生看题 2）全 班学生独立完成 3）集体订正 （或者把这三题让 9 个同学分成三个小组以比赛的形式来进行，看哪个组的同学做的又对又快，对于做得又对又快的小组给予鼓励） 比较大小 （ P18： 10） 1）学生独立完成 2）集体订正，并说一说你为什么填这个符号。 三、解决问题 老鹰抓小鸡的图，让学生观察（ P18： 11） 你从图中看到了什么。 （有 12 只小鸡，一个鸡妈妈，一个老鹰） 你能提出什么数学问题。 （教师根据学生回答进行板书） 板书： 12 只小鸡，已经捉住了 5 只，还有几只。 问：如何列式。 你是怎样想的。 等于几。 你是怎样 想的。 还有不同的算法吗。 小猴图 电脑出示 P18： 13 让学生认真观察：你从图中看到了什么。 你能够根据这幅图提出什么数学问题。 如何列式。 还有不同的列式吗。 请与你同组的同学互相说一说，你是怎么想的。 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 （教师根据学生回答进行板书） 5＋ 8＝ 13 7＋ 6＝ 13 13－ 5＝ 8 13－ 7＝ 6 13－ 8＝ 5 13－ 6＝ 7 教学反思： 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 第六课时 教学内容： 用数学 （ P19：例 3） 完成相应的做一做 教学要求： 通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。 培养学生收集信息和整理信息的能力。 学会提出与他人不同的数学问题。 能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。 教学过程： 师：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。 一、说一说 出示主题图：（例 3 的主题图） 师：从图中你知道了什么。 还有什么发现。 （教师根据学生的回答进行板书） 1）有 8 个女同学，有 6 个男同学 2） 13 个同学玩捉迷藏的游戏，这里有 6 个同学 3）有 16 个同学来踢球，已经来了 9 个人。 师：你能根据这些信息提出问题吗。 比一比，看谁提出的问题最多，试一试（先同桌互说，然后指名说，教师根据学生的回答进行板书），还能提出不同的问题吗。 想一想，你能根据这些信息列出算式吗。 试一试 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 （板演，齐练，评讲） 如：第 1 小题： 8+6 8－ 6 问：你为什么要用这种方法算，说说你的理由。 等于几你是怎样想的。 请同桌的同学互相说一说，再全班说一说。 还有没有与他不一样的算法吗。 （其它各题与以上相同） B：出示“做一做”的主题图 学生观察： 问：（ 1）从图中你看到了什么。 把你看到的说给你的同学听。 再 数一数，你发现了什么。 还有不同的发现吗。 （ 2）你能够根据你所看到的说成一个数学小故事吗。 试一试（四人小组互说） （ 3）指名说（ 3―――― 5 人） （ 4）你们有根据这些数学小故事列出算式吗。 学生独立完成，指名板演。 （ 5）除了刚才的这些问题，你还能提出其它的问题来并且列出算式吗。 讨论一下，互相说一说。 二、练一练 完成 P21： 1 出示图，让学生认真观察： （ 1）你从图中看到了什么。 你能根据这些信息编出一个数学小故事吗。 四人小组互说，然后指名说 （ 2）你能根据你编的这些数学小故事列出算式吗。 （ 3）学生独立 完成，同时指名板演。 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 （ 4）你能说说它们各等于几。 你是怎么想的吗。 P21： 2 学生独立完成，集体订正 三、全课总结 （略） 四、完成课外作业 教学反思： 第七课时 教学内容： 练习课，完成第 21 页的第 3 题―――第 22 页的第 7 题 教学要求： 通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题 教学重点： 计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。 教学过程： 一、听算 （集体订正） 14－ 5 16－ 9 13－ 4 12－ 8 11－ 6 15－ 7 12－ 5 16－ 8 评讲：说一说： 16－ 8＝。 你是怎样想的。 （对于全对的同学给予鼓励） 二、基本练习 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 看谁算得又对又快 （ P21： 3） 对于做得又对又快的同学在全班给予鼓励 ， （集体订正） 找朋友 （ P22： 5） 将第 5 题制成卡片，然后再将卡片发给学生，让他们找朋友（或者请 8个同学分成两组进行找朋友的比赛，看看哪个组的同学找得又对又快） 比较大小 （ P22： 6） 学生独立完成，然后集体订正，并说一说你是怎样想的。 三、用数学 电脑出示第 P22： 4 题的图，让学生认真观察 问：你从 图中看到了什么。 你能提出什么数学问题。 如何列式。 为什么用这种方法进行计算。 等于几。 你是怎样想的。 （同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 电脑出示 P22： 7 题的图 问：你从图中看到了什么。 你能提出什么数学问题。 还能提出不同的问题吗。 如何列式。 为什么用这种方法进行计算。 等于几。 你是怎样想的。 （同桌互说，然后指名说，最后集体评价） 板书： 9＋ 4=13 4＋ 9=13 139=4 134=9 一、 全课总结 （略） 二、 完成课外作业 教学反思： 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 第八课时 教学内容： 整理和复习（一） 教学要求： 通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握 20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 本节课主要是引导学生观察 20 以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。 教学重点： 计算方法和解决实际问题的能力。 教学难点： 正确熟练地进行计算。 教学过程： 一、基本训练 听算 （全班齐练，集体订正） 129 146 157 169 137 评讲：说一说 137 等于几。 你是怎样想的。 还有不同的想法吗。 （先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好） 二、练习指导 退位减法表 （ 1）出示 20 以内退位法表，引导学生发现表中的规律。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。 启发学生回答。 B、横着看。 让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。 （引导学生观察，启发学生回答） 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗。 启发学生回答。 练习 （ 1）让学生把差是 9 的算式一组一组地说出来。 如： 168=□－□，先让学生独立完成 ，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于 8 的算式。 （ 2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。 （ 3）针对学生容易弄错的题进行练习。 一画四式 师：你能根据一幅图写出四个算式吗。 试一试。 看书第 24 页的第 2 题。 学生独立完成，最后集体订正 三、课外作业 P24： 2 比一比，看谁做得又对又快 教学反思： 第九课时 教学内容： 单元整理和复习 (二 ) 教学要求： 通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。 熟练地掌握 20 以内的退位减法的计算 方法并能正确地进行计算 教学重、难点： 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。 教学过程： 一、听算 （全班齐练，集体订正） 158 135 126 157 9+8 117 146 148 167 189 评讲： 148=。 你是怎样想的。 还有不同的想法。 二、用数学 出示 P24： 4 （ 1）问：你从图中知道了什么信息。 你能根据这些信息提出什么数学问题。 先同桌互说，然后的全班说（ 35 人） （ 2）你能列出算式吗。 试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式。 ） （ 3）等于几。 你是怎样想的。 还有其它的想法吗。 电脑出示 P25： 6 （ 1）学生独立完成 （ 2）集体订正，说一说你是怎样想的。 还有其它的想法吗。 三、观察与思考 独立完成 P25： 5 1）：学生先独立完成，然后集体订正 2）：认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么。 （四人小组讨论，然后指名说） 3）：还有其它的发现吗。 （三者间的联系） 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 教学反思： 第十课时 教学内容： 练习课 (单元整理和复习三 )，完成 P25： 8――――－ P26： 11及思考题 教学要求： 学会看懂简单的统计图表，并能够 进行简单的计算。 能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。 掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。 教学重点： 能够运用所学的知识解决实际问题 教学准备： 口算卡片一套 教学过程： 一、口算 （全班齐练，集体订正） 12－ 7 12－ 4 12－ 3 14－ 8 16－ 9 6＋ 8 13－ 6 14－ 5 评讲： 16－ 9＝。 你是怎样想的。 二、计算 （全班齐练，指名板演，集体订正） 17－ 8－ 3 9＋ 4－ 6 11－ 6＋ 7 5＋ 9－ 8 5＋ 4＋ 6 8＋ 7－ 9 三、比一比 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗 要求：选出 8 个同学分成二组，进行接力赛。 对于做得又对又快的组给予鼓励。 1） 11－ 8 12－ 6 13－ 7 14－ 9 2） 12－ 7 13－ 8 11－ 6 15－ 9 四、看图 电脑出示第九题的图 1）让学生看图，同桌互说图意 2）指名说图意 3）学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的。 再指名说 五、用数学 电脑出示第 P26： 11 题图 问：你从图中知道了哪些信息。 你解决图中提出的这个问题吗。 试 一试 你是怎样想的。 说说你的想法。 六、思考： 我们一队有 12 个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生。 （ 1）学生讨论 （ 2）根据题意进行实际的演示。 教师反思： 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 高枧小学 一年级第二学期数学第二单元测试题 姓名： 得分： 一、 口算 1． 6＋ 7＝ 2． 12－ 7＝ 3．７＋８＝ 4．１４－８＝ 5．９＋６＝ 6．１６－８＝ 7．５＋６＝ 8．１２－８＝ 9．９＋５＝ 10．１３－７＝ 11．１１－４＝ 12．１ ４－６＝ 二、 在（ ）里填数 三、 判断□里的数对不对。 对的画“√”，错的画“”。 １３－ ６ ＝５（ ） １５－ ７ ＝９ （ ） １１－ ２ ＝９（ ） ６＋ ９ ＝１５（ ） １６＋ ４ ＝２０（ ） １３－ ９ ＝５（ ） １８－ ７ ＝９（ ） １１－ ６ ＝５（ ） １６－ ８ ＝８（ ） 四、 看图列式 一年级数学下册 第二学期一年级数学集体备课教案 五、 填空 15 比 ( )多 3。