高考语文专题复习课件：2009新材料作文审题立意突破方略(编辑修改稿)内容摘要：
的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜 ,它们提出种种接上断臂的奇思怪想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。 但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人 材料中的情感倾向十分明显。 “ 好事之徒 ” 、“ 趋之若鹜 ” 等词贬斥之情溢于言表。 对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。 据此可立意为： 如果不注意分析情感倾向，立意为： 敢于怀疑、敢于大胆创新 等 就明显偏离题意。 ①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的 哲学家。 ②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家 谢林。 ③列宁 17岁就开始革命活动。 ④毛泽东 26岁主编 《 湘江评论 》。 ⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现① — ④ 还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立意： 年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 材料① 走自己的路，让别人去说吧； 材料② 常问路的人不会迷失方向； 既要有 “ 走自己的路 ” 的坚定信念，又要有 “ 常问路 ” 的虚心精神，才能走好自己的人生之路。 材料① “ 走自己的路 ” 强调要有坚定的信念； 材料② “ 常问路的人不会迷失方向 ” 是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。 两者谁是谁非呢。 都很有道理。 所以，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。 因此，可以提炼这样的观点： 小。阅读剩余 0%
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