青岛版一年级上册分析(编辑修改稿)内容摘要：
方法，比较的相对性 联系现实素材，让学生在大量的活动中比较、体验 同类的两个物体：比一个属性 比多个属性 不同类的两个物体：比同一个属性 同类的三个物体：比一个属性（ 相对性） 直觉比较 推理比较 精确比较 二、走进花果山 —— 10以内数的加减法 一、单元教学目标 初步体会加 、 减法的意义 正确 、 熟练地口算 10以内数的加减法 会口算 10以内的两步加减式题 二、教材编写特色 以数学活动的形式来呈现 ， 体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。 选取的素材来源于学生的现实生活 ，生动有趣 、 可读性强。 知识内容的整合幅度大，为教与学提供了较大的空间。 突出了加、减法的意义。 四、教学建议 信息窗 1 学会用三句话表达信息 重视理解加法意义 直观操作 语言表达 解释算式 信息窗 2 重视算法多样化，指导择优 适当引导探索规律 重视解决问题指导 适当总结 0的加法的算法 借助游戏性练习加大练习量，适时整理加法 信息窗 3 观察、表达过程 重视理解减法意义 信息窗 4 重视算法多样化，注意指导择优 适当总结 0的减法的算法 借助解决问题强化减法意义 体会加减法之间的关系 信息窗 5 适时总结计算顺序 指导记忆中间得数 画一画记一记 直读中间得数加（减）第三个数 信息窗 6 适时总结计算顺序 指导记忆中间得数 画一画记一记 直读中间得数加（减）第三个数 数学广场 — 探索简单规律 指导自主探索 重视交流 不作统一要求 回顾整理 自主整理 指导交流 用好两张表 教学中应关注的几个问题 学生学会了怎么办。 课堂上练习内容不足怎么办。 围绕重点、难点扩充练习 学生不会提出问题怎么办。 提不出问。阅读剩余 0%
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