大学辅导员与教师岗位分析与评价课程设计(编辑修改稿)

大学辅导员与教师岗位分析与评价课程设计(编辑修改稿)内容摘要：

新打分。 4） 基准职位的选定 基准职位的选定是做好职位评价 工作的另一个重点。 分行的职位繁多，工作性质和工作内容很不一样，可通过选定基准职位为评价提供一个参照系。 基准职位通过职位评价委员会共同讨论后集体确定 5） 评价之前的职位介绍 在职位评价前一起阅读职位说明书，必要时人事教育处作职位介绍（职位介绍的时间、内容有规定，职位评价委员会主席对介绍过程进行控制）。 需要注意的细节 保密和后勤保障工作 （二） 岗位评价指标 评价要素 要素名称 二级要素 权重 （ %） 工作技能 （ 45%） 知识水平 10 业务知识 15 熟练程度 10 工作繁简程 度 10 工作责任 （ 30%） 管理责任 20 经济责任 10 工作强度 （ 15%） 工作负荷量 10 脑体工作紧张程度 5 工作环境及条件 （ 10%） 工作危险性 5 工作环境 5 要素程度、说明及评分情况 1） 知识水平 等级 评价标准 评分 1 高中毕业，不需要专门知识 20 西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 11 页 共 29 页 2 高中毕业，需要较简单的专门知识 40 3 中专水平，需掌握本专业基础理论、基础原理和方法， 处理一些较简单的技术问题 60 4 大专水平 ，需系统地掌握本专业的基础理论，基础原理和方法，要解决 本专业的重要的技术问题 80 5 大学水平， 需深入系统地掌握本专业的基础理论，基础原理和方法，要解决本专业的重要的技术问题 100 2）业务知识 等级 评价标准 评分 1 需处理简单的业务知识 15 2 处理基本的业务知识，要学习其他的知识 35 3 掌握较高的业务知识，并学会怎样处理 55 4 掌握较复杂的业务处理知识 75 5 精通复杂的业务知识，并熟练运用 100 3）熟练程度 等级 评价标准 评分 1 基本不需要熟练程度，上手就能掌握 25 2 需要熟练掌握简单的 能力，不需处理复 杂事务 50 3 需较熟练的能力 ，处理较复杂的事务 75 4 需精通熟练程度和使用能力，反应迅速 100 4） 工作繁简程度 等级 评价标准 评分 1 工作内容单一，有固定工作程序，不需任何选择性。 20 2 工作内容比较繁杂，按已有的工作模式和方法，有工作目标，在执行政策时需处理较简单的问题。 40 3 工作内容比较繁杂，有可借鉴的工作模式和方法，有工作目标，在执行政策时需处理较复杂的问题。 60 4 工作内容比较繁杂，有较清楚的政策和原则，需一定的创新能力，要制定、执行局部或专业性的政策。 80 西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 12 页 共 29 页 5 需在复杂的工作内容中理出头绪，决策性强， 只有总的方针和目标，要制定、执行有关全局政策，需较强的开拓创新能力。 100 5）管理责任 等级 评价标准 评分 1 不需承担管理责任，只需执行任务 15 2 需承担执行的工作任务的责任 45 3 承担一定的管理责任，并为下属的工作负责任 75 4 承担重要的管理责任，为所有下属的工作负责 100 6）经济责任 等级 评价标准 评分 1 不需承担任何经济责任 25 2 承担本工作所造成的经济损失 50 3 对下属的工作造成的损失负责 75 4 对所有岗位的员工工作造成的经济损失负责 100 7）工作负荷量 等级 评价标准 评分 1 工作内容 较少，而且较简单 20 2 工作内容比较繁杂， 不需要加班 40 3 工作内容比较繁杂， 需要不定期的加班加点 60 4 工作内容比较繁杂， 经常加班加点 80 5 基本无休息时间，工作负荷量较大 100 8）脑体工作紧张程度 等级 评价标准 评分 西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 13 页 共 29 页 1 工作内容 简单，不需要较多的脑力劳动。 25 2 工作内容比较繁杂， 需要较多的脑力劳动 50 3 工作内容比较繁杂， 需经常思考并有所 创新 75 4 工作内容比较繁杂， 下班时间也要考虑工作的问题 100 9）工作环境 等级 评价标准 评分 1 工作条件简陋，设施不齐全 20 2 工作 环境较好，设施简单但齐全 40 3 工作环境很好，设施齐全方便，环境舒适 60 4 工作环境特别好，无粉尘、无噪声、适度适中，设施方便 80 5 比较理想的待遇，各方面都很好 100 10）工作危险性 等级 评价标准 评分 1 工作 没有任何危险性 15 2 工作 危险性较低，发生的概率非常小 35 3 工作危险性较高，发生的概率较少 55 4 工作危险性较高，发生的概率较大 75 5 工作时刻处于危险当中，需经常做好防护措施。 100 （三）评分情况 辅导员岗位 评分情况 表 西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 14 页 共 29 页 要素名称 二级要素 权重（ %） 评分 工作技能（ 45%） 知识水平 10 100 业务知识 15 75 熟练程度 10 75 工作繁简程度 10 80 工作责任（ 30%） 管理责任 20 45 经济责任 10 50 工作强度（ 15%） 工作负荷量 10 60 脑体工作紧张程度 5 75 工作环境及条件（ 10%） 工作危 险性 5 35 工作环境 5 80 对辅导员岗位进行评价 要素名称 所属等级 对应点数 要素名称 所属等级 对应点数 知识水平 5 100 管理责任 2 45 业务知识 4 75 经济责任 2 50 熟练程度 3 75 工作负荷 3 60 工作繁简程度 4 80 脑体紧张度 3 75 工作环境 4 80 工作危险性 2 35 辅导员岗位总点数： 100+75+75+80+45+50+60+75+35+80=675 教师岗位评分情况表 要素名称 二级要素 权重（ %） 评分 工 作技能（ 45%） 知识水平 10 100 业务知识 15 35 熟练程度 10 50 工作繁简程度 10 60 工作责任（ 30%） 管理责任 20 75 经济责任 10 50 工作强度（ 15%） 工作负荷量 10 80 脑体工作紧张程度 5 100 工作环境及条件（ 10%） 工作危险性 5 35 工作环境 5 80 西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 15 页 共 29 页 对教师岗位进行评价 要素名称 所属等级 对应点数 要素名称 所属等级 对应点数 知识水平 5 100 管理责任 4 75 业务知识 2 35 经济责任 2 50 熟练程度 2 50 工作负荷 4 80 工作繁简程度 3 60 脑体紧张度 4 100 工作环境 4 80 工作危险性 2 35 教师岗位总点数 100+35+50+60+75+50+80+100+35+80=665 （四） 岗位工资归级列等 工等 点数幅度 工等 点数幅度 A 280 分以下 G 581~640 B 281~340 分 H 641~700 C 341~400 I 701~760 D 401~460 J 761~820 E 461~520 K 821~880 F 521~580 L 881 以上 辅导员岗位总点数为 675，工资等级属于 H 等级； 教师岗位总点数为 665，工资等级属于 H级 五、总结 通过这次课程设计， 我们了解到了大学辅导员和教师岗位的工作职责和任职资格要求，通过岗位评价我们能清楚地看到导员和教师岗位的工资等级等等，这对岗位工资的确定以及其他岗位的薪酬设计提过了依据。 同时，这次课程设计让我们深刻地理解到从收集资料到最后的岗位薪酬等级的制定，这一个完整的过程是非常不容易的， 每一个细节都非常重要，前面的每一个步骤都对后面的工作有很大的影响。 在这次课程设 计中，有成功也有失败。 能从部门和岗位的现状分析出存在的问题，并通过相关资料的收集对该岗位进行调查，进行工作分析，编写工作说明书，然后对岗位进行评价，最终形成一个岗位工资等级表。 这是一个复杂的过程，我们成功的完成了，这是我们值得骄傲的。 但是，我们也存在很多的不足。 由于我们对这些岗位没有深切的体会，所以不能西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 16 页 共 29 页 深入全面地了解该岗位的所有信息，以及到底岗位存在什么样的问题，也了解的不够透彻。 最后，老师给我们安排这样的课程设计是很有必要的，这让我们学会了理论与实践的相结合，也提高了我们分析问题解决问题的能力，锻炼了 我们的沟通和交流能力。 更重要的是让我们学会了团队合作，增强了我们的合作精神，这对我们以后走上社会开始工作奠定了良好的基础。 附件 1 大学辅导员 工作 岗位说明书 职位名称 辅导员 所属部门 院学生工作办公室 职位编号 xxxxxx 直接上级 院党委副书记 直接下级 班主任领导、学生干部 职系 经管系 薪资等级 3 级 环境状况 舒适，明亮，无职业危害 工作性质 行政管理人员 工作设备 电脑，传真机，软椅 分析日期 2020年 6月 分析人 XXX 职位概要： 开展大学生思想大学生教育、管理和服务工作 ，包括 学生日常事务、奖勤助贷、大学生就业、学生党建团建、产学合作教育等工作，协调学生开展各类活动，组织引导大学生健康成长。 工作内容： 组织老师、毕业生、高年级学生、学习成绩好的学生或者自主讲解 “ 大学生学习方法 ” ，以学年为单位，形成学习方法指导记载或者课件、教案。 组织和引导学生开展与专业相关的，能将专业知识转化为工作技能的第二课堂活动，以学年为单位，形成学业实践活动指导记载。 经常性开展班风树立、歪风肃清等班风建设活动，以学期为单位，形成班风建设活动记录。 登记、更新党团员信息情况，形成党团员 信息表 ； 按照制度、程序发展党团员 ， 组织党团员开展组织建设、思想建设。 组织学生积极参加校、院的各项活动和工作。 工作权限 ： 1. 开展理想信念教育。 组织开展学生政治理论学习和宣传教育活动，引导学生进一步坚定信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。 积极引导学生不断追求更高的目标，提高思想觉悟。 2. 开展形势政策教育。 结合学生切身的思想问题和国际国内热点问题，进行有针对性的教育引导，帮助学生释疑解惑，引导学生抵制不良思想。 3. 及时掌握学生情况。 学生情况是一个动态过程，辅导员要带着感情深入学生西安工业大学 北方信息工程学院 人力资 源管理 第 17 页 共 29 页 之中，与学生交朋友，了解学 生情况。 寻找合适的方式掌握学生的学习、经济、家庭、人际关系情况及思想、心理动态等，及时了解学生需求，保证工作。