大学生心理健康状况调查研究毕业论文(编辑修改稿)

大学生心理健康状况调查研究毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

份和自己的心情；有所成就，又能面向未来；心理状态完整美好，能够抗御应激；自主，而且能认识自己需 要什么；真实地、毫不歪曲地理解客观现实，然而又能具有同情和同感；做环境的主人；能工作、能爱、能玩、也能解决问题。 我国专家学者制定的标准 我国大陆的学者王登峰等根据各方面的研究结果，针对我国的青少年提出了有关心理健康的几条指标。 了解自我、悦纳自我。 接受他人，善与人处。 热爱生活，乐于工作和学习。 心理健康的人能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实。 能协调与控制情绪。 心境良好 ,人格和谐完整。 智力正常。 心理行为符合年龄特征。 4 严 和锓（ 1980）提出了 6条心理健康的标准 : 有积极向上、面对现实和环境的能力。 能避免由于过度紧张或焦虑而产生病态症状。 与人相处时，能保持发展融洽互助的能力。 能将精力转化为创造性和建设性活动的能力。 有能力进行工作。 能正常进行恋爱 黄 珉珉 提出的心理健康的 8条标准：能正常的学习、生活和工作；能和他人和睦相处，保持良好的人际关系；具有健全的人格；具有良好的情绪体验；具有正常的行为；有正常的心理意向；具有良好的适应能力及对紧急事件的处理能力；有一定的安全感，自信心和自立性。 本研究的标准 从国内外 专家学者所得出的概念标准来看他们之间有很多的共同之处，本文参照国内外专家的标准，结合本次调查研究的结果认为心理健康的标准有以下几条：能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望；智力正常；能够控制情绪；能正常的和他人交往，保持和谐的人际关系；有完整的人格；有良好的适应能力；有自尊心和自制力；有安全感；心理行为符合年龄特征；能保持正确的自我意识。 2 研究过程 调查对象 表 1 河南科技学院大学生 频率 百分 比 有效百分比 累积百分比 来自 城市 154 乡村 284 合计 438 性别 男生 213 女生 225 合计 438 专业 理科 78 文科 105 农学 64 食品 97 体育学院 94 合计 438 调查工具 5 症状 检核表 (SCL一 90)中译本。 该量表由 10组症状群 (因子 )组成。 每组症状的严重程度分为 5个等级： 1=无，自觉没有该症状； 2=轻度，自觉有点问题，但发生得不频繁、不严重； 3=中度，自觉有该症状，轻到中度； 4=重度，自觉常有该症状，中度到严重； 5=极重，症状的频度和强度都十分严重。 数据处理 1) 填写问卷。 采用集体问卷调查方法。 2）数据处理。 以因子分为评定指标。 数据统计使用社会科学统计软件包 (SPSS)完成。 因子分等于组成某一因子的各症状总分和组成某一因子的症状数目的比值。 因子分大于等于 2时，计 为阳性，即有症状；因子分 )大于等于 3 时，计为中度痛苦水平。 3 研究结果 总体的数据分析 表 2 总体的数据分析 因变量 河南科技学院 国内常模 躯体化 1． 45土 .49 .45 强迫 1． 84土 .58 .61 人际敏感 1． 71土 .56 .67 抑郁 1． 62土 .53 .61 焦虑 1． 48土 .50 .43 敌对性 1． 47土 .51 .57 恐怖 1． 42土 .50 .47 偏执 1． 53土 .53 .60 精神病性 1． 44土 .50 .47 其它 1． 51土 .52 _________________ *. 均值差的显著性水平为 河南科技学院的大学生得分同国内常模比较来看（国内常模数据来自北京体育大学的研究数据），总体上得分比国内常模要高一些，其中比国内常模高的因子是、人际关系敏感、焦虑、恐怖、精神病性和其他五项，低于国内常模的是躯体化、强迫、抑郁、敌对性和偏执五项。 河南科技学院农村和城市大学生的 scl90比较及分析 表 3 河南科技学院农村和城市大学 生的 scl90比较 6 因变量 农村 城市 差异显著性 总分 躯体化 .47 .51 .49 .51 .028* .130 强迫 .59 .55 .009* 人际敏感 .57 .55 .099 抑郁 .53 .52 .002* 焦虑 .48 .53 .017* 敌对性 .49 .56 .081 恐怖 .50 .51 .008* 偏执 .52 .55 .371 精神病性 .47 .56 .189 其它 .51 .56 .296 *. 均值差的显著性水平为 河南科技学院大学生中来自城市和农村的大学生的比较中，总体是来自农村的大学生得分低于城市的大学生，并且有显著的差异性；调查结果显示，农村大学生得分低于城市大学生并且有显著性差异的因子是恐怖因子；城市大学生得分低于农村大学生并且有显著性差异的因子是强迫、抑郁和焦虑三项。 河南科技学院男女生之间的比较及分析 表 4 河南科技学院男女生之间的比较 因变量 男生 女生 显著性 总分 .46 .48 .028* 躯体化 .46 .52 .130 强迫 .55 .60 .009* 人际敏感 .58 .53 .099 抑郁 .50 .54 .002* 焦虑 .49 .51 .017* 敌对性 .50 .52 .081 恐怖 .51 .49 .008* 偏执 .53 .53 .371 精神病性 .51 .50 .189 其它 .54 .51 .296 7 *. 均值差的显著性水平为 河南科技学院大学生中男女生的比较中，总得分上男生低于女生并且有显著性差异，男生得分低于女生并且有显著性差异的因子是 强迫、抑郁、焦虑、恐怖四项。 不同年级学生 SCL一 90因子分的比较及分 表 5 不同年级学生 SCL一 90因子分的比较 因子 大一 大二 大三 显著性差异 大一大二 大一 大三 大二 大三 总分 .44 .38 .53 .312 .000* .000* 躯体化 .42 .35 .62 .732 .000* .000* 强迫 .59 .52 .57 .283 .000* .000* 人际敏感 .55 .53 .57 .133 .000* .004* 抑郁 .48 .44 .61 .221 .000* .000* 焦虑 .48 .44 .55 .322 .000* .000* 敌对性 .51 .41 .57 .173 .000* .000* 恐怖 .45 .34 .64 .657 .000* .000* 偏执 .52 .44 .59 .300 .001* .017* 精神病性 .48 .43 .59 .818 .001* .001* 其它 .51 .42 .61 .059 .000* .001* *. 均值差的显著性水平为 在本次调查中，年级得分随着年级的增长呈升高趋势，大三得分远远高于大一和大二，无论在总分上还是各因子得分上同大一和大二都有显著性差异；大一和大二两者的差异没有显著性。 不同专业的比较及分析 表 6 不同专业的比较 因子 专业 理科类 文科类 农学类 食品类 体育系 总分 .42 .31 .47 .41 .67 躯体化。