大学医院眼睛健康专题讲座(编辑修改稿)

大学医院眼睛健康专题讲座(编辑修改稿)内容摘要：

而临床表现为视远物不清，视近物正常。 由长期近距离工作，睫状肌调节紧张或痉挛引起，此时如及时解除睫状肌痉挛，视力可恢复正常。 也可认为是近视的前兆，是青少年防治近视的关键时机。 早期发现的唯一方法是经常自查视力。  真性近视 是指在静屈光状态下，验光有明确近视度数的近视。 该种近视需戴近视矫正镜、手术治疗，视力方可恢复到正常。  按屈光性质分类： 轴性近视、曲率度性近视、屈光指数性近视。  按近视度数分类： 轻度近视 ：低于 ； 中度近视 ： ~； 高度近视 ：高于。 按病程和预后分类  单纯性近视： 屈光度不超过 ，近视发展缓慢，青春期发育后，近视度基本稳定，眼球组织正常，配镜后视力可矫正至正常。  病理性近视： 高度近视超过 ，发病早，不断发展。 一般学龄前即发病，青春期发育后，仍进行性加重，眼球组织可出现病理改变，配镜不能完全矫正至正常，严重者可导致失明。 临床表现 视远物模糊 ，视近物好； 近视初期，视远物时 眯眼 ； 视疲劳 ； 外隐斜或外 斜视 ； 弱视 ； 眼轴加长， 眼球外凸 ； 眼底 视网膜萎缩、出血、变性等。 病理性近视 （ pathologic myopia）：远视力差，度数高，伴有夜间视力差、飞蚊症、闪光感等，眼底视网膜变性、萎缩；玻璃体变性、液化；比正常人易发生视网膜裂孔和脱离；眼球前后经长，眼球较突出，可出现巩膜后葡萄肿。 近视的防治 预防重点 年龄：儿童少年时期（ 6~14岁） 群体：视觉健康者，假性近视 预防措施  大力做好宣传教育工作。 使学生们充分认识到保护视力的重要性，在增长专业知识和社会知识的同时，了解近视的发病规律，采取防治措施。  注意用眼卫生，保证良好的读书习惯。 照明 光线 力求标准，读书写字时光线应来自前防或左前方；保持端正的 体位 ，眼睛与桌面的 距离 应在 30cm左右；近距离工作 时间 不宜过长，一般学习 45分钟后，最好休息或远眺 10分钟，以避免视物疲劳；去除 不良的用眼习惯 ，不要躺着、乘车、乘船以及在阳光或暗光下看书写字；每日做 眼保健操 ，使睫状肌放松，可防止近视的发生、发展；注意全身营养健康，多参加 室外活动 锻炼，劳逸结合，定期检查视力，早发现，早治疗。 近视的治疗 群体：近视患者 治疗原则 早发现，早治疗，防止病情加重。 治疗目的  看得清楚  看得舒服  看得持久  获得最佳视觉效果 近视矫治，须先进行验光确定近视度数  验光 应到医院眼科或具有完善验光设备的眼镜店，由眼科医师或验光师检查。  常用方法 ：散瞳检影法，主客观结合的电脑验光是一种快速、较准确的验光方法。  散瞳电脑验光 ，消除了人为的主观判断和心理性调节影响，提供较为可靠的眼屈光不正数据。  验光目的 是为病人找到舒适的看清物体的矫正处方，取决于病人自我判断，因此只有规范主觉验光程序才能确定最后的验光处方。 近视眼矫正方式  框架眼镜（凹透镜）  角膜接触镜（隐形眼镜）  准分子激光角膜屈光手术  助视器（矫正视力极差的、伴有视网膜病变的高度近视，有助于提高阅读视力）  药物或仪器（尚无肯定的矫正效果）  其它。