高考英语非谓语动词与with复合结构复习资料(编辑修改稿)内容摘要:
with复合结构 例 2: With his mother ______ him, he is getting on well with his work. A. help B. to help C. helping D. helped 【 解析 】 选 C。 这是 with的复合结构 , his mother与help是逻辑上的主谓关系 , 所以排除 D, 如选 B则有将来的意思 , 显然不合语境 , 选 C表示 “ 他妈一直在帮他 ” , 正合句意。 with 复合结构在句中一般作状语和定语 , 常见形式有: 1. “ with+名词 /代词 +介词短语 ”。 The man was walking on the street, with a book under his arm. 2. “ with+名词 /代词 +形容词 ”。 He likes to sleep with the door open. 3. “ with+名词 /代词 +副词 ”。 The square looks more beautiful with all the lights on. 4. “ with+名词 /代词 +名词 ”。 He left home, with his wife a hopeless soul. 5. “ with+名词 /代词 +done”。 在此结构中 , 过去分词和宾语是被动关系 , 表示动作已经完成。 With the problem solved, he went out to play. 6. “ with+名词 /代词 +ing分词 ”。 此结构强调名词是 ing分词的动作的发出者或某动作 、 状态正在进行。 He felt more uneasy with the whole class staring at him. 7. “ with+宾语 +to do”。 此结构中 , 不定式和宾语是被动关系 , 表示尚未发生的动作。 With nothing to do, I39。 ll go out for a walk in the park. 29 第 9讲 简单句与并列句 30 1. — Someone wants you on the phone. — ______ nobody knows I am here. (2020新课标卷 25) A. Although B. And C. But D. So 【 解析 】 选 C。 本题要把握前后两个句子的逻辑关系。 前半句为,有人给你打电话;后半句为,没人知道我在这儿,根据句意可知前后两句明显为转折关系,故选 C。 31 2. ______ a strange plant! I39。 ve never seen it before. (2020辽宁卷 33) A. Which B. What C. How D. Whether 【 解析 】 选 B。 what引导一个感叹句。 32 简单句所涉及的考点主要包括感叹句和反意疑问句。 一、感叹句 ______ she sings! I have never heard a better voice. A. How beautiful B. What beautiful song C. How beautifully D. So wonderful 【 解析 】 选 C。 此为 “ how+副词+主语+谓语 ” 形式的感叹句。 简单句 33 感叹句的基本结构特点是: What + a(n) (+ adj.) + 单数可数名词 (+ 主语+ 动词 )! What + adj. + 不可数名词或复数可数名词。 How + adj. /adv. (+ 主语 + 动词 )! How + adj. + a(n) + 单数可数名词 (+ 主语+ 动词 )! 34 二 、 反意疑问句 考点 I don39。 t suppose our team might have been beaten by theirs last night, ______。 A. do I B. might it C. hasn39。 t it D. was it 【 解析 】 选 D。 陈述部分有 I don39。 t suppose时 , 反意问句应与其后的宾语从句的主谓一致 , 本句的非推测句为: I don39。 t suppose our team was beaten by theirs last night, 反意问句便是: was it。 35 如果陈述部分是主从复合句,后面的反意问句通常与主句的主谓一致。 如果主句的谓语动词是 think, believe, suppose, imagine, guess, expect等,后面的反意问句要注意 3种情况: 1. 如果主语是第一人称 I, 后面的反意问句需与从句的主谓一致。 2. 如果主句的主语是其他人称,则后面的反意问句常需与主句的主谓一致。 3. 如果主句的动词是否定式,后面的反意问句要用肯定式。 36 考点 It was at the gate that you met her, ______。 A. wasn39。 t it B. was it C. didn39。 t you D. did you 【 解析 】 选 A。 强调结构 “ It is / was+被强调部分+ that … ”后的反意问句需与 It is / was一致。 37 强调结构 “ It is / was+被强调部分+ that … ”后的反意问句需与 that前面的主谓一致。 38 考点 The man works hard and he is the best worker in his factory, ______。 A. does he B. doesn39。 t he C. is he D. isn39。 t he 【 解析 】 选 D。 两个并列句后面的反意问句的主谓一般需与后一个分句保持主谓一致。 39 两个并列句 (常见的连词有: or, and, but, while, for等 )后面的反意问句的主谓一般需与距离它近的那个分句的主谓一致。高考英语非谓语动词与with复合结构复习资料(编辑修改稿)
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时钟为准。 4.因故不能给点,必须作废并注明不能给点原因。 5.一张表格填记不下时,可另起一张续填。 第十三条 填记 《 行车设备施工登记簿 》的规定 1. 施工维修作业开始前 40分钟, 由施工单位和设备管理单位的专职联络员(施工负责人)在 《 行车设备施工登记簿 》 上逐项登记、签认,车站值班员(列车调度员)应对施工单位和设备管理单位登记签认的内容进行审核、签认。 2.施工单位作业完毕后
识形态 —— 微观经济学、宏观经济学。 效率 判断各种经济问题解决的效果的标准,也是经济学研究的中心目标。 五、西方经济学的主要分析方法 边际分析法 (Marginal Analysis) 定义:运用微分方法研究经济运行中的增量变化,用以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。 如 当一个或几个自变量发生微小的波动时,因变量如何随之变动。 解析:边际即“额外的”、“追加”的意思
nded等表示“ 建议 、 要求 、 命令 ” 的动词的过去分词 +that主语从句:常用 “ should+动词原形 (should可省 )”。 7. “ 要求 、 建议 、 命令 ” 等意义的名词后的表语从句或同位语从句:从句中的动词也用 “ should+动词原形 (should可省 )”。 8. It39。 s+important / necessary /
student”. My ideas for a good student are as follows. First, a good student should know how to should enjoy learning to find final aim of learning is not to remember facts but to use them to create.
形式 其前无逗号 其前有逗号 翻译 译在先行词前 (即:从句译作先行词的定语 ) 译成与主句并列的一个 分句 (即:译作两句 ) 功能 修饰名词或代词 可修饰名词或代词,也 可修饰整个主句 关系词 可用 that引导;作宾语的关系代词常可省 不可用 that引导;关系词一律不省 意义 起限制作用 (若被省去,原句意义不完整 ) 起补充说明作用 (若被省去,原句意义不受影响) 23 考点