北师大版小学一年级数学上册导学案全册(编辑修改稿)

北师大版小学一年级数学上册导学案全册(编辑修改稿)内容摘要：

□ + □=□ □ + □=□ 2. 看图列式计算． □○□=□ 三、课堂小结。 板书 设计 练习一 5 =3 3=1+ + =5 + 2 =4 2= 0 +3=4 2+ =5 5 =0 =1 课后感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 5 周第 3 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 猜数游戏 学习目标 ，进一步理解加减法的意义。 “ 6”“ 7”的加法以及相应的减法。 学习 重点 正确计算得 数是“ 7”的加减法。 学习 难点 解决简单的实际问题。 教具 卡片 导 学 流 程 一、 课前复习。 （ 出示口算题卡 ） 2+3= 54= 52= 4+1= 3+1= 2+1= 42= 33= 10= 二、 学习新课。 猜数游戏。 （ 1） 单手猜数游戏：复习 10 以内的数。 （ 2）双手猜数引出得数是 6 加法。 （ 3）单手猜数引出相应的减法。 组织同桌或同组学生开 展 7 的互相猜一猜的活动。 以扩大活动范围。 导 学 流 程 三、 巩固练习。 作书后练一练。 让学生根据图示独立完成。 在学生独立看图，完成题目的基础上组织交流。 口算训练。 对计算不易提出过高的要求，每小题 6 分。 数学游戏： 四、课堂小结。 板书 设计 猜数游戏 3+4= 2+1= 5+2= 72= 83= 4+3+ 课后感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 5 周第 4 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 跳 绳 教学目标 1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样化，初步发展估算意识。 2．锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。 3．培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。 学习 重点 掌握两位数减两位数退位减的计算方法 学习 难点 发展估算意识和计算的多样化。 教具 主题情景图。 导 学 流 程 （ 一 )激趣导入 师：同学们，你们喜欢跳绳吗。 那么我们这节课就到室外去举行一次跳绳比赛好吗。 (二 )探索新知 师：刚才同学们都显示了自己跳绳的本领，都很棒，下面请同学们报数说出“多多少”或“少多少”。 师：请一位同学说说小东比小红多跳多少下。 你算得真快，能说说算法吗。 你能说说算法吗。 你有更简单的方法吗。 师适时点播什么是“凑十法”。 导 学 流 程 板书 6248 的竖式 怎样减。 请同学们分组讨论一下。 (三 )巩固练习 卖商品 ． 师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题。 今天小白兔想请大家帮个忙，小兔妈妈出远门了，小白兔照看商店，几位客人来买东西（电脑演示收的钱数及商品价格，轮换出示任一种商品 )，应找 多少钱。 (四 )总结延伸 板书 设计 跳 绳 凑十法 62— 48=（ ） ６２ － ４８ —————— 课后 感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 7 周第 1 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 可爱的企鹅 学习目标 1．巩固 8 和 9 的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的 数学 知识解决简单的实际问题。 2．培养 学生应用 数 学的意识和解决问题的能力。 3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 学习 重点 巩固 8 和 9 的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的 数学 知识解决简单的实际问题。 学习 难点 培养 学生应用 数学的意识和解决问题的能力 教具 插图 导 学 流 程 (一 )创设情境，激发兴趣 师：（出示挂图 “美丽的南极 ”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢 ? (二 )合作探究 ，自主学习 1．师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。 (挂图上左边原来有 6 只企鹅，师在冰山上又贴了 3 只企鹅，演示是从冰山后面走来的。 ) 师：你们看到了什么 ? 生：我看到雪地上原来有 6 只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来 3 只。 师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢 ? 生：请问冰山上现在一共有几只企鹅 ? 师：在图上怎样表示刚才提的问题呢 ?(师画大括号和问号。 ) 现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗 ? 在教师的引导下，让学生答出：＂大括号 ”的样子好像要把上面的这 些企鹅怎么样 ?(合起来。 )“问号 ”的作用是什么 ?(生：要求的问题。 ) 师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢 ? 同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。 2．出示第 2 幅图。 师：请看这一幅画面，仔细观察小 “问号 ”跑到哪里去了 (生：跑到冰山上去了 )。 那么 “大括号 ”和下面的 9 只表示什么意思 ?(生：雪地和冰山上合起来一共有 9 只。 )谁能把这幅图表示的意思完整地说一说 ? 生：雪地上有 9 只企鹅，左边有 6 只，冰山上有几只呢 ? 师：谁能解决这个问题呢 ? 生： 96＝ 3(只 )。 3．出示第 3 幅图。 师：大家认真看一看小 “问号 ”又跑到哪里去了 ?(生：跑到左边上去 导 学 流 程 了。 )这幅图表示一个怎样的数学问题呢 ?怎样解答小 “问号 ”提出的问题呢 ? 学生解答，教师板书： 93＝ 6(只 )。 4．观察 3 幅图，比一比，找规律。 师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。 那么什么时候用加法，什么时候用减法呢 ?请小组讨论一下，汇报。 (三 )应用拓展 师：首先进入第一关。 1．看图列算式： 师：同学们，很高兴我们闯过第一关，请看第二关。 2．企鹅过河。 板书 设计 可爱的企鹅 1．一共的只数 6+3=9 只 2 冰山上只数 96=3 只 课后感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 7 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 练习二 学习目标 复习巩固 9 的加减法，通过各种练习形式巩固新知 提高学生计算能力 学习 重点 复习巩固 9 的加减法 学习 难点 正确完成练习内容 教具 小黑板 导 学 流 程 一、 交代练习内容 同学们，这节课我们要完成练习 二 二、 练习 完成第 2 题 先让学生画一画，再填空，注意画图要与填算式相对应进行。 完成第 3 题 在学生独立看图、完成题目的基础上组织交流。 学生能列出“一加一减”两道算式即可 完成第 4 题 让学生说一说图意，进一步体会大括号、问号的含义，并独立完成题目。 如果学生用加法解决问题，应指导学生说明想法。 教师也可进一步引导学生思考：如果船上总数是 8 人呢。 捉迷藏的小朋友是 4 人呢。 ...... 完成第 5 题 把得数相等的算式用线连起来 完成第 6 题小动物找家 三、数学游戏 两人一组，一人说一个数字 另一人对一个数字组成得数是 9 的算式。 板书 设计 练习二 3+（） =8 2+（） =6 5+（） =9 9（） =3 课后感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 7 周第 3 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 分苹果 学习目标 1. 在具体的情景和教学活动中认识 “10” 的组成，并初步理解 10 的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系 ； 2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力 学习 重点 能正确熟练地口算 10 的加法； 学习 难点 经历从实际问题抽象并整理 10 的加法和相应的减法。 教具 卡片 导 学 流 程 一、 激趣引入 师：同学们喜欢吃苹果吗。 今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。 瞧。 学生估计苹果数量。 1 个、 2 个 ……10 个。 二、 实践操作： 三、 汇报分苹果情况： 10 个苹果被分成两部分，一部分是（），另一部分是（）； …… 四、 理解 10 的加减法 师：苹果分成 1 和 9，你想 到了什么算式。 1+9=10 9+1=10 101=9 109=1…… 导 学 流 程 五、 练习口算 10 的加减法： （ 1）师：数一数、连一连。 哪两盘合起来是 10 个。 想要两盘合起来是 10 个，还需要一盘有几个的。 （ 2）找规律填空。 （附题目） 学生连线，发现其中有一盘是 5 个的没的连。 还需要一盘有 5 个的。 找规律，口算填空。 师：把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。 板书 设计 分苹果 ∕ 1 2 3 4 5 10 ﹨ 9 8 7 6 5 课后感悟 陈家屲小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 7 周第 4 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。 学习内容 操场上 学习目标 在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几、少几的关系 培养学生的语言表达、独立观察、逻辑推理能力。 学习 重点 让学生学会与他人交流合作，体会 乐趣。 学习 难点 几的关系。 用正确完整的语言叙述。 教具 课件、圆形卡片 10 张、三角形卡片 10 张 导 学 流 程 一、激趣引入： 师：小朋友们，下课的时候你们都喜欢做什么活动呢。 看一看他们在操场上玩什么游戏。 （课件展示画面：操场上）板书：操场上 二、探究新知： 收集数学信息： 师：从这个画面上你能找到哪些数学信息呢。 提问题： 师：你能根据这些数学信息提哪些数学问题呢。 引出 “ 比多少。