中学生英语口语能力训练项目成果鉴定书(编辑修改稿)内容摘要：
学双语升旗仪式组织用语 21.《中学生英语口语能力训练》校园之声广播材料 (示例 ) 22.《中学生英语口语能力训练》研究成果 23.《中学生英语口语能力训练》研究中发表的相关论文及经验交流文章 《课堂预习 英语课堂教学的必要环节》 《怎样教英语中的词汇》 《初中英语 中的几多》 《怎样对等学生说英语时出现的错误》 《 “ 情景设计”训练说英语》 《 如何复习语音》 《 试论英语听说能力的培养》 《 浅谈中学英语口语课的流程》 三、成果简要说明 （一）、理论成果 通过研究，找准了学生口语能力差的各种原因，深化了对听力训练的理论认识，加深了听与说写结合能力的认识。 ①教师原因 ②学生自身因素 ③环境因素 ④听力训练时间少 （二）、技术成果 (1)、通过实验研究，提高了学生学习英语的兴趣。 (2)、通过实验研究，建立了一整套中学生英语口语评价体系。 A、 对学生学习兴趣的评价。 B、 对英语学习习惯的评价。 C、 对学生小组合作学习情况的评价。 D、 对学生学习情感及学习策略的评价。 E、 对学生的口语应用能力研究及其他综合能力的评价。 F、 形成了表格形式的数据报表。 附表一： 第一、二、三阶段英语口语检查统计。 附表二： 实验后与实验前口语情况比较。 附表三： 各阶段研究成果情况统计。 （三）、操作成果 效果一：开设了英语口语能力训练课程，编写了校本英语口语训练教材，丰富了中学英语教学内容。 效果二：通过实验研究，提高了英语口 语能力及其他综合能力。 效果三：通过实验研究，整合了教育学资源，优化了英语学习环境。 四、成果适用的备件，应用的前景，局限及有待深化的问题 1. 以国家现行统编教。阅读剩余 0%
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