小学六年级数学上册教学计划(编辑修改稿)

小学六年级数学上册教学计划(编辑修改稿)内容摘要：

研教改。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，小组讨论定稿，每个人根据本班学生情况 主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回 顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。 培养学生的合作意识，创造精神。 较强的数学思想方法得于渗透。 学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主性 “ 学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。 体现学生自主探索、研究。 突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和 体验。 设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间。 创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌 握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 渗透数学思想方法，培养数学就能力。 我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。 因此，培养学生良好的数学思维能力是数学 教学要达到的重要目标之一。 这一学期，我们六年级数学老师要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时安排 备注 1 第一单元 位置 2 2~3 第二单元 分数乘法 12 4~6 第三单元分数除法 13 7~8 第四单元。