幼儿园科学教育精品教案(编辑修改稿)

幼儿园科学教育精品教案(编辑修改稿)内容摘要：

习体验，而不强求达到某一知识技能的目标。 2 更重视个别化的启发引导，而不是集体的讲解、讨论。 3 更重视心理环境的创设，而不是直接的指导。 要鼓励和 支持幼儿，要尽量少地限制幼儿，要对幼儿的错误给予宽容和理解。 班级科学区角活动的设计与组织策略 1 主题性的区角，如某幼儿园小班进行的以感官教育为重点的“我有六个宝” 主题设置了几个活动角“听一听”、“看一看”、“摸一摸”、“闻一闻”、“尝一尝”。 2 日常性的区角，内容广泛，应充分考虑幼儿兴趣。 3 集体教学中的区角，这是集体教学和区角活动相结合的一种形式。 （二） 游戏与生活中的科学教育 科学游戏的组织领导 教师可以按下面的步骤来组织： 1 集中幼儿的注意力，调动幼儿参与游戏的热情。 2 帮助幼儿理解游戏的规则。 3 正式组织游戏活动。 4 做好游戏的评价工作。 幼儿科学游戏活动及科学玩具例举 1 感官游戏，包括： （ 1）视觉游戏，如：伪装小路、照相机等游戏。 （ 2）听觉游戏，如：倾听心跳、辩声音等游戏。 （ 3）触摸觉游戏，如“黑箱”游戏。 2 操作游戏，如以光学游戏：万花筒、三棱镜、放大镜、望远镜、潜望镜等。 3 情景性游戏，如堆雪人。 4 运动性游戏，如捉影子、吹泡泡、玩水、玩沙、堆雪人、跷跷板、放风筝。 5 竞赛游戏，如棋类竞赛。 6 科学玩具列举：拖拉玩具、敲打玩具、发条（机械）玩具 、惯性玩具、电动玩具、声控玩具、光控玩具、遥控玩具、电子玩具、建构玩具。 （三） 案例分析 例 1：常绿树和落叶树 （ 中班） 活动目标 培养幼儿比较、观察、概括的能力； 知道树落叶和枯黄的原因。 活动准备 让幼儿搜集各种树叶； 有关常绿和落叶树的课件； 常绿树、落叶树的树干各一棵。 活动重点 知道树常绿和落叶的原因。 活动难点 提高幼儿观察、概括的能力。 活动过程 一、观看录像，激发幼儿兴趣 师：我们来看一个短片，看片中有什么。 (幼儿看录像 ) 提问：你们看到了什么 ?(许多大树 ,许多黄黄的叶子 ,有的落到地上 ,还在空中飞舞 ) 师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的。 为什么都落到地上了呢。 (有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了 ) 师：我们再来看一个短片 (幼儿看录像 ) 提问：你们又看到了什么。 (皑皑白雪 ,绿绿的松树 ) 师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢。 (短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿 ) 二、探索感知 师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。 （引导幼儿给树叶分类） 提问：你手中的树叶有几种也颜色。 （黄色和绿色） 师：请小朋友比一比两种颜 色的叶子谁的面积大谁的面积小呢。 幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小） 师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。 幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。 绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 三、总结点题 请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。 像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。 四、师幼互动、做《树叶找家》游戏 教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大 又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。 树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。 小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗。 音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。 老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。 宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。 一年四季都是绿油油的。 小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗。 音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。 活动延伸 让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子 里的常绿树和落叶树。 活动评析 该活动是两类物体的比较观察活动。 活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。 这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。 而《树叶找家》的游戏更是将幼儿 的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。 例 2：螺丝和螺帽配对（中班） 内容与要求。 活动重点 为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。 材料准备 不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 活动过程 (1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。 (2)幼儿操作，老师观察指导。 指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。 (1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 (2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。 (3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状。 请用手指给其他小朋友看。 三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。 (4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状。 (5)问题三：你们觉得螺丝像什么。 螺帽像什么。 (6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的。 请表演给其他小朋友看看。 (7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 (1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好。 (2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。 (3)游戏设计：请 几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。 然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻 S形。 活动延伸 请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 例 3：除水垢（大班） 活动目标 初步了解水垢的危害。