吴家井小学学校管理制度汇编(编辑修改稿)

吴家井小学学校管理制度汇编(编辑修改稿)内容摘要：

样。 1召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。 23 教导处教研制度 为认真搞好教研组建设，促进整体优化特定如下制度： （一）会议制度： 按规定每周四为语文、数学教研组活动时间，积极组织本组教师坚持每周一次活 动，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。 语数教研办公时间为：下午第三节课后。 教师应积极参加教研活动，主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。 教导主任要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。 教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。 教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核的内容之一。 （二）备课制度： 备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。 做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。 教导处负责落实三定：定时间、定内容、定中心，发言人要做好充分准备。 集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。 每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 24 集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。 按课时，按要求写出教案。 教案要规范，要求超过一周备课，每月教研组长审批本组教师教案一次，教导处学科主 管负责人审批组长教案。 （三）听课制度： 教师互相听课，全学期 16 节以上。 教导处主任每学期听课不少于 30 节以上，校长每学期听课不少于 30 节。 要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课 ,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。 各任课教师要参加教研组和教导处组织的各类型听课活动。 25 教学工作常规 一、制定教学计划 根据教学课程标准和学校计划的要求，开学一周内各学科、制定出本学期教学计划，交教导处。 二、备课 按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生 实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。 集体备课。 在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。 认真写好教案。 教案一般要写成课时计划，要求按照《教规》的要求，十要素要清楚。 做到超周备课。 不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案。 三、上课 任课教师按学校编定的课表准时上下课。 贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。 紧密结 合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。 严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。 四、作业 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 26 布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。 严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。 对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。 作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。 教师要按学校的规定，及时批改作业，全 部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。 每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。 五、辅导 辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。 分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。 建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。 及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。 六、成绩考核 平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元 过关测验。 检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。 以求扎扎实实地提高教学质量。 执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。 27 七、组织课外学习活动 教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。 任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 八、教研活动 教研组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。 所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教 研任务。 九、教学总结及其它 每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文或案例。 积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 28 课 堂 常 规 课前值日生要擦净黑板，音体美课代表要与任课教师联系好上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。 上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上音、体、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课 地点。 师生不得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂。 教师宣布上课后，师生要相互问好。 室内上课，学生要脱帽、摘掉围巾。 室外上体育课，要按要求着装，不戴帽子、围巾、手套、口罩（气温偏低时，经教师允许可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。 注意运动安全。 上课要坐立端正，有疑问或回答教师提问，要先举手，经教师允许后，方可起立发言。 课堂上不能随意说笑、打闹或无故串座位，教师到桌前批改作业，学生一定要站立，教师批阅后可自行坐下。 上课时，教师要有课时计划及必要的学习用具，除自习外 教师不得坐着讲课。 室外课教师要在现场指导保护学生，不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。 上课期间，教师不得随意出入教室。 上自习课，要认真学习和独立完成作业，在不影响其它同学学习的情况下，经对方同意方可能性与邻桌研究问题。 要保持上课地点的清洁卫生，桌椅排列横竖成行。 距离合适，利于学习，值日生要随时整理教室，准备好下一节课的文具，课间学生到室外活动，不能在教室内打闹。 29 备 课 常 规 备课是教师依据教学过程的客观需要，形成教学能力过程。 备课是全部教学工作的基础，是教师是重要的基本功。 备课是教学工 作的基础，是老师最重要的基本功。 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要环节。 因此，我校全体任课教师必须做到： 一、各科任课教师一定要熟悉课程标准和教材，掌握教学内容，熟记所任年级学科教学课程标准要求。 二、我校对教师有明确、具体的教学目的要求，有重点、难点，并且重点确定正确，要符合所教学生的实际。 必须有完成教学目的的方法步骤，并能全现独特的教学方法。 并要体现思想品德教育及两史一情教育。 三、每课时都要有问题设计，有板书设计及课堂练习题、作业题设计。 作业题的设计一定要有梯度。 一定要精心设计，最好有必作题、 选作题、附加题三种，使不同层次的学生都有适合自己情况的作业题，都有提高吃得饱。 四、语、数课要写教后记，要写出教师的“教”与学生“学”的得与失。 五、教案书写要工整，行款要整洁，书写规范，不准抄袭参考教案，不许利用旧案。 六、每个学期都要按照教导处有关要求，保质保量地完成备课任务，平时要做到超周备课。 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 30 作业批改常规 做作业是学生牢固地掌握所学知识技能的必要过程，是培养学生严肃认真克服困难的毅力和良好学习 习惯的有效途径，是教师检查教学效果了解学生情况，及时弥补知识缺陷，不断改进教学的必要措施。 因此教师对学生作业的布置批改与指导是教学工作的重要组成部分，因此在批改作业方面我们要做到： 一、数学作业当天做完当天批改，错题及时让学生反馈，尽可能做到面批面改。 二、语文作业要一课一批，大作文两周一次，一学期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批，总批要围绕重点训练项目要求，写出具体准确的批语、眉批要抓重点针对性强。 批改时要用批改符合把文章中的错别字、错词病句准确地勾出。 可面批，面批可不写出批语，学生互 批要有教师提出意见写在作文本上。 三、自然、美术、写字作业可当堂批改完。 四、各科作业每次批改后都要注明批阅日期，作业中的错误必须及时反馈。 五、任课教师批改作业时一定要认真，不许出现误批现象，更不能出现知识性的误批现象。 六、对学生作业的书写、行款、格式教师要有明确具体、规范的要求。 （每次作业前要写上作业日期，作文本第一页写目录，每次作文时都要另起一页）。 31 体育课堂常规 明确体育主要为了学习体育技能和锻炼方法，增强体质。 养成自觉锻炼身体的习惯。 对老师要有礼 貌，上课铃响后，体育委员要迅速整队静候上课，上课时成四列横队，看齐、报数。 班长向老师报告出勤情况，待老师走在队前站好，喊立正口令，待得口令后下课。 不迟到、不早退，伤病学生需由班主任或医生证明，提前向体育教师请假，并按要求参加适当活动。 身着便于上体育课的服装和鞋子，有条件的可穿运动服装，不许穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不准戴帽子、围巾、口罩和棉手套，不准携带妨碍练习的硬质物品。 爱护体育器材，协助教师于课前课后安置和收拾器材。 遵守纪律、听从指挥，课堂上要注意力集中，认真学习、刻苦锻炼，不说笑打 闹，不经教师批准，不得离开练习场地，要听从体育委员和组长指挥。 体育委员和小组长要充分发挥骨干和组织作用，保护和帮助学生锻炼，上投掷和体操课时，不经教师同意不许动用器材，不得随意移动或升降器材的位置和高度，防止伤害事故发生。 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 32 四 、常规工作管理制度 学生管理制度（课堂制度） 一课前要预习新课的内容。 课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。 预备铃响后，必须迅速，安静地进教室就座。 上课铃响教师进入教室，要安静、严肃、班长喊口令后，要整 齐、迅速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。 上课后进教市要喊报告，经老师许可后，方能进教室。 课上用心听老师讲课，不随意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍，努力掌握老师讲授的内容。 教师讲完后，可以积极举手发问和发表意见，但不得有取笑老师的行为，回答问题要起立，经老师许可后方可坐下。 上课时要开动脑筋。 独立思考，要认真完成老师布置的作业。 在课堂上要专心致志，姿势端正，不得趴在课桌上。 下课铃响后，老师宣布下课，学生必须起立，向老师致意，待老师还礼后，方可离开教室。 33 教师考勤制度 一、教师请假一天，由校长批准。 一天以上三天以内均由校长批准，五天以上由教育局、人事局批准。 二、凡请假，不论时间长、短，均要写好请假条上报教导处，以便调课。 三、不论请假时间长短，不得私自换课，一经发现按教学事故处理。 四、对旷会、旷课、旷工的老师要视情节轻重，给予不同的处分。 五、各年组，部门要严格执行考勤制度。 吴家井 小学 学校管理制度 汇编 34 关于禁止教师体罚和变相体罚学生的暂行规定 为加强学校管理，强化教师职业道德建设，全面提高教师素质，树立良好形象，特制定关于禁止老师体罚 和变相体罚学生的暂行规定。 教师要热爱教育事业，严格遵守教师职业道德规范，做到自尊、自爱、自强、热爱学生，为人师表，严格禁止侮辱、体罚和变相体罚学生，如有侮辱、体罚和变相体罚学生的事件发生，依照本办法予以追究。 本办法的处罚对象为责任教师和有关领导。 处理、处罚 违反本规定，对学生罚站、罚跑、逐出室外，用语言侮辱学生的，已被学校发现，大会点名批评并扣发全部奖励。 若发生侮辱、打骂学生事故，学校接到家长举报（已形成了一定社会影响），教师在全校大会做检查，并扣发期末所有奖励。 教师体罚和变相 体罚，造成学生出走辍学事故者，扣发全部奖励。 教师体罚学生，造成学生伤害，造成较为严重后果的，根据实际情况，由责任人承担 80%100%的经济责任，给予相应的行政处分。 教师体罚学生造成不良社会影响（包括登报、报道等）对责任教师给予待岗处理。 教师体罚学生，被家长举报到教育局者，学校除采纳教育局有关部门的处理意见外，并根据以上条款进行处罚。 教师体罚学生，被家长或其它人员举报。